Публичный доклад
Скачать 1.85 Mb.
|
3. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 3.1. Режим работы Учреждения Формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой. Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. При этом допустимый срок освоения программ повышения квалификации не может быть менее 16 часов, а срок освоения программ профессиональной переподготовки – менее 250 часов. Образовательный процесс в организации может осуществляться в течение всего календарного года. Продолжительность учебного года определяется Институтом и включает период с 1 сентября по 30 июня. Язык, на котором ведется обучение в Учреждении – русский. Образовательная деятельность слушателей предусматривает следующие виды учебных занятий и внекурсовой подготовки: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, стажировки, круглые столы, мастер-классы, региональные педагогические мастерские, деловые игры, ролевые игры, тренинги, семинары по обмену опытом, выездные занятия, консультации, выполнение аттестационной, выпускной квалификационной, проектной работ и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом. Дополнительная профессиональная программа может реализовываться полностью или частично в форме стажировки. Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта регионального, всероссийского или зарубежного, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и приобретения практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей. Содержание стажировки определяется с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, и содержания дополнительной профессиональной программы. Стажировка носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности, как: − самостоятельная работа с учебными изданиями; − приобретение профессиональных и организаторских навыков; − изучение организации и технологии производства, работ; − непосредственное участие в планировании работы организации; − работа с технической, нормативной и другой документацией; −выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера); − участие в совещаниях, деловых встречах. В Учреждении для слушателей и преподавателей установлена 6-дневная рабочая неделя. Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Начало занятий в Учреждении – 9.00 или 10.00. В связи с производственной необходимостью время начала и окончания занятий может меняться. 3.2. Учебные помещения Помещения, в которых осуществляется образовательная деятельность, – 691,7 кв. м. Оборудование:
Здание оборудовано пожарной сигнализацией, речевым оповещением, охранной сигнализацией с выводом на пульт ГУ РФ «УВО при УВД» по г. Туле, прямой связью с МЧС России по Тульской области, видеонаблюдением (внешним, внутри здания). 3.3. Условия для обучения слушателей с ограниченными возможностями здоровья Для создания условий обучения слушателей с ограниченными возможностями здоровья оборудованы места стоянки автотранспорта для автомобилей инвалидов. Предполагается установка пандусов, табличек с шрифтом Брайля, приобретение электроакустических приборов. Разрабатывается версия сайта для слабовидящих. Кроме того, слушатели с ОВЗ могут обучаться по индивидуальному учебному плану в установленные сроки с учетом их особенностей и образовательных потребностей с использованием дистанционных образовательных технологий. 3.4. IТ-инфраструктура IT-инфраструктура содержит две доменных сети с выделенными серверами и автономными подключениями к интернету, а также два web-сервера для размещения сайтов и один прокси-сервер для организации доступа пользователей в интернет. Одна из локальных сетей полностью удовлетворяет потребности структурных подразделений Учреждения в решении задач, связанных с доступом в интернет. На web-сервере Учреждения размещен официальный сайт https://ипк-тула.рф , позволяющий получить всестороннюю информацию о структуре, направлениях деятельности и перспективах развития Учреждения, а также портал «Электронные образовательные ресурсы Тульской области» – http://eor.ipk-tula.su. Основной целью ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» является обеспечение эффективной информационной и технической поддержки учебного процесса института, функционирования комплекса технических средств (КТС) с использованием новых современных информационных технологий для повышения качества предоставляемых институтом образовательных услуг. Образовательный процесс в Учреждении организован с применением интерактивных средств обучения и электронных образовательных ресурсов. Возможности интерактивного и мультимедийного образования: – возможность индивидуализировать учебный процесс, приспособить его к личностным особенностям и потребностям учащихся; – возможность организовать учебный материал с учетом различных способов учебной деятельности; – возможность компактно представить большой объем учебной информации, четко структурированной и последовательно организованной; – возможность усилить визуальное восприятие и облегчить усвоение учебного материала; – возможность активизировать познавательную деятельность учащихся (использование элементов анимации, компьютерного конструирования позволяет получить не только знания, но и учебные навыки при изучении конкретного предмета). На занятиях, производимых с мультимедийным сопровождением, используются: – интерактивные доски; – интерактивные столы; – электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора; – образовательные ресурсы интернета; – видео- и аудиотехника; – интерактивные конференции и конкурсы; – материалы для дистанционного обучения; Данные интерактивные средства обучения дают возможность в реальном времени принимать участие в конференциях, семинарах, олимпиадах, вебинарах и т. д. Дистанционное обучение является частью учебного процесса при повышении квалификации и профессиональной переподготовке и осуществляется на базе Moodle через личный кабинет слушателя, где представлены модули дополнительных профессиональных программ, по которым реализуется повышения квалификации работников образования в Учреждении. Лекционный и семинарский материал, задания для самостоятельной работы по темам модулей, тестовые задания. Слушатели не ограничены в каналах информации, могут получить доступ к любым необходимым материалам. В том числе электронным образовательным ресурсам НЭБ. В 2015/2016 учебном году оборудована и укомплектована еще одна компьютерная аудитория с доступом в интернет, которая интенсивно используется в процессе повышения квалификации работников образования. Все компьютеры укомплектованы лицензионным программным обеспечением общего назначения (операционные системы, офисные и антивирусные программы). В ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» действует беспроводная сеть стандарта Wi-Fi для обеспечения доступа слушателей и преподавателей к сети Интернет, информационным ресурсам Учреждения. В 2015-2016 учебном году Институтом был заключен договор с НЭБ, который обеспечивает возможность пользования слушателями ресурсами электронной библиотеки. 3.5. Места проведения выездных занятий, практики, стажировок Согласно Приказу Министерства образования Тульской области № 1379 от 10.06.2015 года определен перечень образовательных организаций Тульской области – региональных стажировочных площадок, в который вошли 28 образовательных организаций региона, с которыми ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» заключены договора о совместной деятельности по повышению квалификации работников образования области. Согласно Положению о стажировке как форме реализации дополнительных профессиональных программ ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», протокол заседания Ученого совета ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» №7 от 1 апреля 2015 года, стажировка может являться как самостоятельным видом дополнительного профессионального образования, так и одним из разделов при реализации повышения квалификации или профессиональной переподготовки специалистов. По данным мониторинга работы стажировочных площадок, осуществленного Учреждением в 2015/2016 учебном году учебном году, на базе региональных стажировочных площадок состоялось 34 занятия в рамках курсов повышения квалификации по 25 дополнительным профессиональным программам на базе 20 стажировочных площадок региона (табл. 2; рис. 3). В стажировках, проведенных педагогами Института совместно с руководителями и педагогами стажировочных площадок приняли участие 1040 работника образования Тульской области, из них 91 руководитель образовательных организаций общего образования и 101 руководителей дошкольного общего образования. Основными формами проведения стажировок являлись семинары-практикумы и мастер-классы, так как именно при проведении практических занятий слушатели получают возможность познакомиться с эффективными педагогическими практиками коллег. При проведении стражировок использовались методы активного обучения: проблемный, диалоговый, исследовательский и др.; осуществляется групповая, индивидуальная формы привлечения стажеров к практической деятельности, работа в паре. На базе образовательных организаций – региональных стажировочных площадок Тульской области состоялись занятия, в которых приняли участие 22 категории слушателей: руководители образовательных организаций; учителя начальных классов; учителя математики; учителя химии, биологии и экологии; учителя физики; учителя географии; учителя иностранных языков; учителя изобразительного искусства, черчения, МХК, музыки; учителя информатики и ИКТ, учителя ОПК, учителя ОРКСЭ; педагоги-воспитатели; педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, музыкальные руководители дошкольных образовательных организаций, воспитатели дошкольных образовательных организаций, учителя специальных коррекционных школ, преподаватели специальных дисциплин и мастера производственного обучения СПО. Все образовательные организации, имеющие статус стажировочных площадок, отмечают согласованность взаимодействия с ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» и получение необходимой методической помощи. Отзывы стажеров об организации их деятельности на базе региональных стажировочных площадок свидетельствуют о разнообразии, конкретности и динамичности проведённых занятий, современности, актуальности и практической значимости информации, полученной от специалистов. Все представленные отзывы являются положительными и содержат высокую оценку профессионализма научных руководителей и специалистов. В современных условиях развития образовательной системы, реализации Федерального государственного образовательного стандарта внедрение в практику образовательного процесса проведения занятий на базе региональных стажировочных площадок позволяет раскрыть индивидуальность, творческий потенциал педагогов, продемонстрировать их достижения и новые возможности. При проведении занятий на стажировочных площадках слушатели курсов не только участвовали в жизнедеятельности образовательной организации, но и разрабатывали варианты моделей практико-ориентированных технологий воспитания и социализации личности обучающихся, являлись участниками тренинговых программ по педагогической поддержке ребенка в пространстве современного образования и воспитания.  34 стажировки по направлениям:
по 25 ДПП ПК Рисунок 3. Направления работы со слушателями на базе региональных стажировочных площадок. Таблица 2 Повышение квалификации с участием региональных стажировочных площадок
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... | | Милосердова Марина Николаевна – заместитель руководителя школы по учебно-воспитательной работе |
 | | Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной... | |
| Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: родителям детей, посещающих доу, работникам системы образования, представителям... | | Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Центра образования №153 |
| Муниципального общеобразовательного учреждения Новочарская средняя общеобразовательная школа №2 | | «Шаховская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная | | ... |