Французский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 3 (описание фото).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
НОМЕР БЛАНКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.Решение коммуникативной
задачи(Содержание)
|
Аспект 1. Ответ на вопрос, когда было сделано фото, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 2. Ответ на вопрос, кто/что изображено на фото, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 3. Ответ на вопрос, что происходит на фото, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 4. Ответ на вопрос, почему автор сделал это фото, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 5. Ответ на вопрос, почему автор решил показать это фото другу, дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Организация
|
Наличие вступления и заключения, завершённость высказывания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Логичность и использование средств логической связи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Французский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 4 (сравнение двух фото).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
НОМЕР БЛАНКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.Решение коммуникативной задачи(Содержание)
|
Аспект 1. Краткое описание фотографий (что происходит на фото и где) дано
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 2. Ответ на вопрос о сходстве фотографий дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 3. Ответ на вопрос о различиях дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 4. Ответ на вопрос о предпочтениях экзаменуемого дан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспект 5. Обоснование своих предпочтений дано
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Организация
|
Наличие вступления и заключения, завершенность высказывания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Логичность и использование средств логической связи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ(максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 3
Указания по оцениванию ответов на задания устной части единого государственного экзамена по иностранным языкам
Французский язык
(документ предоставляется экспертам при проведении оценивания экзаменационных работ)
1. До начала проверки
1.1. Эксперт должен прибыть в указанное время к месту работы предметной комиссии для участия в установочном семинаре по проверке ответов на задания устной части.
1.2. Эксперт обеспечивается следующими материалами на бумажных носителях, необходимыми для оценивания ответов участников ЕГЭ на задания с развернутым ответом устной части экзамена:
– критерии оценки выполнения заданий 1–4 (задание 1 – чтение текста вслух, задание 2 – условный диалог-расспрос, задание 3 –монологическое тематическое высказывание – описание фотографии, задание 4 – монологическое высказывание с элементами рассуждения – сравнение двух фотографий);
– дополнительные схемы оценивания заданий 1–4;
– комплект распечатанных заданий;
– протокол проверки ответов на задания устной части (распечатывается в бумажном варианте после того, как эксперт проверил свой первый пакет работ и заполнил протокол в электронном виде, для того, чтобы эксперт подписал протокол и сдал организатору в аудитории).
1.3. Эксперты в своей работе руководствуются критериями оценивания развернутых ответов и согласованными в ПК подходами к оцениванию развернутых ответов.
1.4. Эксперты указывают свои реквизиты (Ф.И.О. и код) в дополнительных схемах оценивания устных ответов.
2. В ходе проверки ответов на задания устной части
2.1. Эксперт прослушивает ответ учащегося 1–2 раза.
2.2. Эксперт проверяет ответы с помощью шкалы критериев оценки выполнения заданий 1–4, проставляя баллы в соответствующие дополнительные схемы.
2.3. Если при проверке ответов на задания 3 и 4 ставится «0» за решение коммуникативной задачи (содержание), то эти задания дальше не проверяются, за каждый критерий ставится 0 баллов.
2.4. Если при проверке ответов на задания устной части эксперт слышит в аудиозаписи ответа ненормативную лексику (нецензурную брань) на русском или французском языке, он сообщает об этом председателю предметной комиссии и проверяет работу по критериям. При этом в заданиях 3 и 4 оценивание по критерию «Языковое оформление высказывания» снижается на 1 балл за использование не соответствующей заданию лексики.
2.5. Председатель предметной комиссии оформляет отдельный акт (см. приложение 1) с указанием индивидуального номера работы, содержащей ненормативную лексику.
2.6. Акт выявления работ, содержащих ненормативную лексику, направляется далее в ГЭК для принятия решения в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ, статья 20.1 «Мелкое хулиганство».
2.7. При оценивании ответов следует руководствоваться только критериями оценки выполнения заданий 1–4 и дополнительными схемами оценивания заданий 1–4.
2.8. В ходе проверки эксперт может задавать уточняющие вопросы председателю предметной комиссии или назначенному им консультанту. В целях обеспечения наиболее согласованной работы экспертов председатель ПК может назначить из числа экспертов, имеющих статус «ведущий эксперт» или «старший эксперт», консультантов, к которым могут обращаться эксперты ПК при возникновении затруднений при оценивании развернутых ответов участников ГИА. Рабочие места консультирующих экспертов должны быть организованы в помещениях, где работает ПК, таким образом, чтобы консультации не мешали работе других экспертов.
2.9. По окончании первой проверки эксперт оформляет протокол проверки ответов устной следующим образом:
– проставляет в протоколе проверки ответов на задания устной части итоговые баллы на основе дополнительной схемы оценивания следующим образом:
– для задания 1– в колонку 1 протокола (макс. балл – 1)
– для задания 2 – в колонку 2 протокола (макс. балл – 5)
– для задания 3:
-
Итоговый балл
|
|
К1
|
В колонку 3 К1 протокола
|
К2
|
В колонку 3 К2 протокола
|
К3
|
В колонку 3 К3 протокола
|
– для задания 4:
-
Итоговый балл
|
|
К1
|
В колонку 4 К1 протокола
|
К2
|
В колонку 4 К2 протокола
|
К3
|
В колонку 4 К3 протокола
|
– проставляет «Х», если участник ЕГЭ не приступал к заданию;
– ставит свою подпись в протоколе.
|
