Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы»


НазваниеМетодическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы»
страница4/8
ТипМетодическая разработка
filling-form.ru > Бланки > Методическая разработка
1   2   3   4   5   6   7   8



Приложение № 2

Самостоятельная работа для студентов

Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание №1

Вы фельдшер ФАП, к Вам обратился мужчина 25 лет с жалобами на общую слабость, недомогание, головную боль, повышение температуры тела до 37,50С, сухой кашель.


Стимул

Прочитайте внимательно источник (условие задачи). Запишите в бланк

А) Ваш предположительный диагноз. Обоснуйте (ПК 1.3)

Б) Составьте план обследования. Обоснуйте. (ПК 1.1)



Задачная формулировка

А)





Бланк

Б)



Вы фельдшер ФАП, к Вам обратился мужчина 25 лет с жалобами на общую слабость, недомогание, головную боль, повышение температуры тела до 37,50С, сухой кашель. Болен второй день, заболевание связывает с переохлаждением.

Объективно: температура тела 37,20С. Общее состояние удовлетворительное. Периферические лимфатические узлы не увеличены. Перкуторный звук над легкими ясный. Дыхание жесткое, рассеянные сухие жужжащие хрипы. ЧДД - 16 в мин. Тоны сердца ясные, ритмичные, ЧСС - 72 в мин, АД 120/80 мм рт.ст. Абдоминальной патологии не выявлено.


Источник


Эталон.

Комплексное компетентностно - ориентированное практическое задание №1


Вы фельдшер ФАП, к Вам обратился мужчина 25 лет с жалобами на общую слабость, недомогание, головную боль, повышение температуры тела до 37,50С, сухой кашель.


Стимул

Прочитайте внимательно источник (условие задачи). Запишите в бланк

А) Ваш предположительный диагноз. Обоснуйте (ПК 1.3)

Б) Составьте план обследования. Обоснуйте. (ПК 1.1)


Задачная формулировка

Вы фельдшер ФАП, к Вам обратился мужчина 25 лет с жалобами на общую слабость, недомогание, головную боль, повышение температуры тела до 37,50С, сухой кашель. Болен второй день, заболевание связывает с переохлаждением.

Объективно: температура тела 37,20С. Общее состояние удовлетворительное. Периферические лимфатические узлы не увеличены. Перкуторный звук над легкими ясный. Дыхание жесткое, рассеянные сухие жужжащие хрипы. ЧДД - 16 в мин. Тоны сердца ясные, ритмичные, ЧСС - 72 в мин, АД 120/80 мм рт.ст. Абдоминальной патологии не выявлено.


Источник

А) Предположительный диагноз: Острый бронхит.

На основании

  1. жалоб со стороны органов дыхания:

  • сухой кашель;

  • синдром интоксикации (общая слабость, недомогание, головная боль, повышение температуры тела),

2) анамнеза:

острое начало заболевания;

связь заболевания с переохлаждением;

3) объективных данных:

субфебрильная температура.

при аускультации легких  дыхание жесткое, рассеянные сухие жужжащие с обеих сторон.

Б) Для подтверждения диагноза необходимо дообследовать пациента.

План обследования :

  • общий анализ крови (возможен лейкоцитоз, увеличение СОЭ),

  • микроскопическое исследование мокроты, бактериологическое исследование мокроты: выявление возбудителя и определение его чувствительности к антибиотикам.

Предположительный диагноз: Острый бронхит.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка для проведения занятий со слушателями умц. Тема №13
Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия со слушателями умц с целью изучения основных требований...

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка практического занятия
Тема Осуществление сестринского ухода за пациентами с инфекционными заболеваниями

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка открытого практического занятия тема: «работа...

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка практического занятия по пм05 «Осуществление...
Методическая разработка практического занятия по пм05 «Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации» для...

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка учебного занятия по дисциплине «Информационные...
Методическая разработка предназначена для преподавателей учреждений среднего профессионального образования с целью проведения учебного...

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка открытого практического занятия тема:«Общий...
Структура раздела «Лабораторное исследование мочевыделительной системы»

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка открытого интегрированного занятия для преподавателей...
ПМ. 04 Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка практического занятия Тема занятия: Создание связи между таблицы
Студент должен знать: понятия «информационные системы», «базы данных», «ms access», схему работы с ms access, определение основных...

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка Проведения учебного занятия на тему «Судебное разбирательство»
Методическая разработка предназначена для обучающихся специальности 38. 02. 01

Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы» iconМетодическая разработка практического занятия для обучающихся по...
Кафедра анестезиологии-реаниматологии, скорой медицинской помощи и клинической токсикологии

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск