Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы»

Скачать 0.5 Mb.

Название	Методическая разработка практического занятия для преподавателей. Тема «Диагностика бронхита, хобл, бронхиальной астмы»
страница	2/8
Тип	Методическая разработка

filling-form.ru > Бланки > Методическая разработка

1 2 3 4 5 6 7 8

Приложение №1

Тема: «Диагностика бронхита, ХОБЛ, бронхиальной астмы».

Задания в тестовой форме для определения исходного уровня знаний

Задание №1. Решите тесты. Выберите один правильный ответ.

1. Основной симптом бронхита -

а) головная боль

б) слабость

в) лёгочное кровотечение

г) кашель с мокротой

2.При ХОБЛ уменьшается

а) ОФВ1

б) СКФ

в) креатинин

г) холестерин

3. Характер мокроты при остром бронхите -

а) слизистая

б) стекловидная

в) "ржавая"

г) розовая пенистая

4 При бронхиальной астме пиковая скорость выдоха

а) увеличивается

б) уменьшается

в) не изменяется

г) не определяется

5. При сборе мокроты на общий анализ пациента необходимо обеспечить

а) сухой пробиркой

б) сухой банкой

в) стерильной пробиркой

г) стерильной банкой

6. Рентгенологическое исследование бронхов с применением контрастного вещества -

а) бронхоскопия

б) бронхография

в) томография

г) флюорография

7. В мокроте при бронхиальной астме обнаруживают

а) мегалобласты

б) эластические волокна

в) атипичные клетки

г) эозинофилы

8. При аускультации при бронхиальной астме выслушиваются хрипы

а) влажные

б) сухие свистящие

в) сухие жужжащие

г) крепитирующие

9. Основной симптом эмфиземы легких -

а) боль в грудной клетке

б) влажный кашель

в) кровохарканье

г) одышка.

10. Вынужденное положение пациента при приступе бронхиальной астмы-

а) горизонтальное

б) горизонтальное с приподнятыми ногами

в) лежа на боку

г) сидя, с упором на руки

11.Спирали Куршмана и кристаллы Шарко-Лейдена в мокроте определяются при

а) абсцессе легкого

б) бронхиальной астме

в) раке легкого

г) туберкулезе

12. Пикфлоуметрия - это определение

а) остаточного объема

б) дыхательного объема

в) жизненной емкости легких

г) пиковой скорости выдоха

Эталон на тестовые задания

	г
	а
	а
	б
	б
	б
	г
	б
	г
	г
	б
	г

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Методическая разработка для проведения занятий со слушателями умц. Тема №13 Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия со слушателями умц с целью изучения основных требований...		Методическая разработка практического занятия Тема Осуществление сестринского ухода за пациентами с инфекционными заболеваниями
	Методическая разработка открытого практического занятия тема: «работа...		Методическая разработка практического занятия по пм05 «Осуществление... Методическая разработка практического занятия по пм05 «Осуществление налогового учета и налогового планирования в организации» для...
	Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Информационные... Методическая разработка предназначена для преподавателей учреждений среднего профессионального образования с целью проведения учебного...		Методическая разработка открытого практического занятия тема:«Общий... Структура раздела «Лабораторное исследование мочевыделительной системы»
	Методическая разработка открытого интегрированного занятия для преподавателей... ПМ. 04 Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода		Методическая разработка практического занятия Тема занятия: Создание связи между таблицы Студент должен знать: понятия «информационные системы», «базы данных», «ms access», схему работы с ms access, определение основных...
	Методическая разработка Проведения учебного занятия на тему «Судебное разбирательство» Методическая разработка предназначена для обучающихся специальности 38. 02. 01		Методическая разработка практического занятия для обучающихся по... Кафедра анестезиологии-реаниматологии, скорой медицинской помощи и клинической токсикологии

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru