Методические указания к психолого-педагогической практике Специальность 050146- «Преподавание в начальных классах» Канск 2012

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕНИКА.

• 
  Фамилия, имя.
  
• 
  Дата рождения.
  
• 
  Школа, класс.
  
• 
  Специализация школы.
  

• 
  Часто ли болеет (часто, редко, средне).
  
• 
  Хронические заболевания (какие?).
  

• 
  Занятия ОПТ (каким?)
  
• 
  Занятие художественной самодеятельностью (какой?)
  
• 
  Занятие в кружках, клубах, штабах, бригадах (каких?)
  
• 
  Занятие спортом (каким?)
  
• 
  Занятие организационной работой (какой?)
  

• 
  Пользуется безусловным авторитетом практически среди всех одноклассников:
  

• 
  Пользуется авторитетом среди большинства одноклассников.
  
• 
  Пользуется авторитетом только у части одноклассников (у какой либо группировки, только среди мальчиков или среди девочек и т.п.)
  
• 
  Пользуется авторитетом у остальных учащихся.
  
• 
  В классе авторитетом не пользуется.
  

• 
  Является любимцем класса, ему прощаются отдельные недостатки.
  
• 
  В классе ребята относятся к нему с симпатией.
  
• 
  Пользуется симпатией только у части одноклассников.
  
• 
  Пользуется симпатией только у отдельных ребят.
  
• 
  В классе его не любят.
  

• 
  Является признанным авторитетом в каком - либо внешкольном
  
• 
  учреждении (спортшкола, музшкола, клуб, дворовая компания и т. п.).
  
• 
  Пользуется авторитетом у большинства ребят какого- либо внешкольного объединения.
  
• 
  Пользуется авторитетом отдельных членов внешкольных объединений.
  
• 
  Является членом какого-либо школьного объединения, но авторитетом там не пользуется.
  
• 
  Не является членом никакого внешкольного объединения.
  

• 
  быстро утомляется; утомляется после длительной нагрузки; не утомим;
  
• 
  быстро переходит от радости к грусти без видимой причины; адекватная смена настроений; стабилен в проявлении настроения;
  
• 
  преобладает возбуждение; возбуждение и торможение уравновешены; преобладает торможение.
  

• 
  всегда эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления, его можно глубоко, до слёз взволновать рассказ, фильм;
  
• 
  обычно эмоционально живо реагирует на жизненные явления, но редко, что его может взволновать глубоко.
  
• 
  редко проявляет живую эмоциональную реакцию на события.
  
• 
  живая эмоциональная реакция практически отсутствует.
  

• 
  постоянно оживлён, очень активен во всех сферах школьной жизни, во все вмешивается, берётся за все дела;
  
• 
  оживлён, в меру активен во всех сферах школьной жизни;
  
• 
  оживлён, активен только в некоторых сферах школьной жизни;
  
• 
  в сравнении с товарищами менее активен и оживлён;
  
• 
  практически всегда вял, апатичен во всех сферах школьной жизни, несмотря на то, что здоров.
  

• 
  всегда спокоен, у него не бывает сильных эмоциональных вспышек;
  
• 
  обычно спокоен, эмоциональные вспышки очень редки;
  
• 
  эмоционально уравновешен;
  
• 
  повышенная эмоциональная возбудимость, спокоен к бурным эмоциональным проявлениям;
  
• 
  вспыльчив: частые сильные эмоциональные вспышки по незначительному поводу.
  

• 
  активно участвует во всех общественных делах, не считаясь с собственным временем;
  
• 
  принимает активное участие в общественных делах, но старается не тратить на это своего собственного времени;
  
• 
  не проявляет активности в общественной жизни, но поручения выполняет;
  
• 
  редко принимает участие в общественных делах;
  
• 
  отказывается участвовать в общественных делах
  

• 
  Любую работу ученик выполняет всегда охотно, ищет работу сам и старается сделать её хорошо.
  
• 
  Как правило, охотно берётся за работу, стараясь выполнить её хорошо. Случаи противоположного характера редки.
  
• 
  Редко охотно берётся за работу.
  
• 
  Отказывается участвовать в общественных делах.
  

• 
  Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ему дело.
  
• 
  В большинстве случаев хорошо и в срок выполняет порученную ему работу.
  
• 
  Часто не выполняет в срок (или выполняет плохо) порученное ему дело.
  
• 
  никогда не доводит до конца порученное ему дело.
  

• 
  выступает зачинателем многих дел, не стремясь получить за это никакого признания.
  
• 
  Довольно часто выступает зачинателем нового дела.
  
• 
  Редко сам начинает новое дело.
  
• 
  почти никогда сам не начинает новое дело.
  
• 
  Никогда не выступает зачинателем какого-либо дела.
  

• 
  Всегда правильно распределяет свою работу во времени и выполняет её согласно плану.
  
• 
  В большинстве случаев правильно распределяет и в срок выполняет свою работу.
  
• 
  Умеет правильно распределять и в срок выполняет свою работу, только если за каждый её этап надо отчитываться.
  
• 
  Чаще не умеет распределить свою работу во времени.
  
• 
  Не умеет распределять свою работу во времени, тратит время зря.
  

• 
  Постоянно активно узнаёт что-то новое в разных областях науки и культуры.
  
• 
  В большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры.
  
• 
  Редко стремится узнать что-то новое, как правило, интересуется единой ограниченной областью знаний.
  
• 
  Как правило, не проявляет заинтересованности в приобретении новых знаний.
  
• 
  Равнодушен ко всякого рода новым знаниям.
  

• 
  Всегда содержит вещи в идеальном порядке. Всегда одет опрятно, подтянут – и за партой, и у доски. Бережёт общественное имущество, всегда старается привести его в порядок.
  
• 
  Содержит в надлежащем порядке собственные и одолженные ему вещи (книги, конспекты). Помогает приводить в порядок общественное имущество (парты, инвентарь и др.) скорее по обязанности.
  
• 
  Не проявляет большого стремления к поддержанию порядка вокруг себя. Иногда приходит в школу неопрятен, неряшливо одетым. Равнодушен по отношению к тем, кто портит общественное имущество.
  
• 
  Часто не заботится о своём внешнем виде, состоянии своих книжек, вещей, не бережёт общественное имущество, даже портит его.
  
• 
  Совершенно не заботится о том, чтобы содержать свои вещи в надлежащем порядке, всегда неопрятен, неряшлив. При случаи, не задумываясь, портит общественное имущество.
  

• 
  Всегда проявляет заботу по отношении к знакомым и незнакомым людям, стараясь оказать помощь и поддержку.
  
• 
  Склонен проявлять заботу о незнакомых людях, если это не мешает его личным планам и делам.
  
• 
  Нередко проявляет равнодушие к чужим делам и заботам, если это не затрагивает его лично.
  
• 
  Как правило, равнодушен к заботам других, по своей инициативе им не помогает.
  
• 
  Считает излишним проявлять заботу о незнакомых членах общества, живёт под девизом: «Не лезь не в своё дело!»
  

• 
  Всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям, товарищам. Говорит правду и тогда, когда ему невыгодно.
  
• 
  Почти всегда правдив по отношению к своим родителям, учителям, товарищам.
  
• 
  Часто говорит неправду ради собственной выгоды.
  
• 
  Почти всегда говорит неправду, если ему это выгодно.
  
• 
  Склонен всегда говорить неправду.
  

• 
  Активно борется с тем с тем, что считает несправедливым.
  
• 
  Не всегда борется с тем, что считает несправедливым.
  
• 
  Редко выступает против того, что считает несправедливым.
  
• 
  Не добивается справедливости.
  
• 
  Совершенно равнодушен к проявлениям несправедливости.
  

• 
  В своих поступках всегда руководствуется соображениями пользы дела или других людей, а не собственной выгодой.
  
• 
  Почти всегда руководствуется соображениями пользы дела или других людей.
  
• 
  Редко руководствуется в своих поступках соображениями пользы дела, а не собственной выгодой.
  
• 
  В поступках часто руководствуется соображениями собственной выгоды.
  
• 
  В поступках всегда руководствуется соображением собственной выгоды.
  

• 
  Всегда охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими.
  
• 
  Как правило, с удовольствием общается с людьми.
  
• 
  Стремится общаться с ограниченным кругом людей.
  
• 
  Предпочитает индивидуальные формы работы и отдыха.
  
• 
  Замкнут, необщителен.
  

• 
  Всегда помогает товарищам в трудной работе и в тяжёлые минуты жизни.
  
• 
  Как правило, помогает товарищам.
  
• 
  Помогает товарищам, когда просят.
  
• 
  Очень редко помогает товарищам: если попросят, может отказать в помощи.
  
• 
  Никогда не помогает товарищам в работе, в трудные минуты жизни.
  

• 
  Всегда сочувствует другим, товарищи часто делятся с ним своими заботами.
  
• 
  Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощен собственными думами.
  
• 
  Поглощён собственными чувствами настолько, что мешает ему разделить чувства с другими.
  
• 
  Почти не умеет сочувствовать другим.
  
• 
  Совершенно не умеет сочувствовать другим, товарищи не любят «одалживать» у него.
  

• 
  Все его поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям.
  
• 
  Почти всегда проявляет должное уважение к другим людям.
  
• 
  Часто бывает невежлив и нетактичен.
  
• 
  Часто недопустимо резок, груб, нередко затевает ссоры.
  
• 
  Всегда резок, не выдержан, как в общении со сверстниками, так и со старшими. В ссоре оскорбляет других, грубит.
  

• 
  Никогда не выставляет на показ своих достоинств, заслуг.
  
• 
  Иногда, по просьбе товарищей, рассказывает о своих достижениях и достоинствах.
  
• 
  сам рассказывает товарищам о своих действительных достижениях и достоинствах.
  
• 
  Часто хвастается ещё не сделанным или тем, в чём он принимает малое участие, к чему имеет малое отношение.
  
• 
  Хвастается даже незначительными достижениями, преувеличенными достоинствами.
  

• 
  Никогда не советуется с другими, не ищет помощи даже тогда, когда это следовало бы сделать.
  
• 
  Все задания выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительной необходимости.
  
• 
  Порой, выполняя трудную задачу, обращается за помощью, хотя мог бы справиться сам.
  
• 
  Часто при выполнении заданий, поручений просит помощи, поддержки других, даже если сам может справиться.
  
• 
  Постоянно, даже в простых делах, нуждается в одобрении и помощи других.
  

• 
  Всегда со вниманием выслушивает справедливую критику, настойчив в исправлении собственных недостатков.
  
• 
  В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советам.
  
• 
  Порой прислушивается к справедливым замечаниям, старается их учитывать.
  
• 
  К критическим замечаниям, советам относится невнимательно, не старается исправить недостатки.
  
• 
  Отвергает любую критику. отказывается признавать свои очевидные промахи, ничего не делает для их исправления.
  

• 
  всегда трезво оценивает собственные силы, выбирая задачи и дела «по плечу» - не слишком лёгкие и не слишком трудные.
  
• 
  Как правило, верно соизмеряет свои силы и трудности задания.
  
• 
  Иногда бывают случаи, когда ученик плохо соизмеряет свои силы и трудности дела.
  
• 
  В большинстве случаев не умеет соизмерять свои силы и трудности дела.
  
• 
  Почти никогда не умеет правильно соизмерить свои силы и трудности задания, дела.
  

• 
  Всегда и во всём стремится быть первым (в учёбе, спорте и т. п.), настойчиво этого добивается.
  
• 
  Стремится быть в числе первых во многих областях, но особое внимание уделяет достижениям какой-либо одной области.
  
• 
  Стремится в чём-то одном, особенно его интересующем, добиться признания, успеха.
  
• 
  Очень редко стремится к успеху в какой-либо деятельности, легко довольствуется положением «середняка».
  
• 
  Никогда не стремится в чём-либо быть первым, получает удовлетворение от самой деятельности.
  

• 
  Всегда тщательно взвешивает свои слова и поступки.
  
• 
  Не всегда тщательно контролирует свои дела и поступки.
  
• 
  Большей частью поступает необдуманно, рассчитывает на «везение».
  
• 
  Почти всегда поступает необдуманно, недостаточно тщательно контролирует себя.
  
• 
  Постоянно поступает необдуманно, в расчёте на «везение».
  

• 
  Всегда вступает в борьбу, даже если его противник сильнее его самого.
  

• 
  В большинстве случаев вступает в борьбу, даже если противник сильнее его самого.
  
• 
  Не всегда может заставить себя вступить в борьбу с противником сильнее его самого.
  
• 
  В большинстве случаев отступает перед силой.
  
• 
  Всегда отступает перед силой, трусит.
  

• 
  Всегда самостоятельно, без колебаний принимает ответное решение.
  
• 
  В большинстве случаев без колебаний принимает ответственное решение.
  
• 
  Иногда колеблется перед ответственным решением.
  
• 
  Редко решается принять какое-либо ответственное решение.
  
• 
  Не в состоянии самостоятельно принимать какое-либо ответственное решение.
  

• 
  Всегда добивается выполнения намеченного, даже если требуются длительные усилия, не отступает перед трудностями.
  
• 
  Как правило, старается выполнить намеченное, даже если при этом встречаются трудности. Противоположные случаи редки.
  
• 
  Доводит до конца задуманное, лишь трудности его выполнения незначительны и требуют кратковременных усилий.
  
• 
  Очень редко доводит до конца задуманное, даже если сталкивается с незначительными трудностями.
  
• 
  Столкнувшись с трудностями, сразу же отказывается от попыток выполнить намеченное.
  

• 
  Всегда умеет подавать нежелательные эмоциональные проявления.
  
• 
  Как правило, умеет справиться со своими эмоциями. Случаи противоположного характера единичны.
  
• 
  Порой не умеет справиться со своими эмоциями.
  
• 
  Часто не может подавить нежелательные эмоции.
  
• 
  Плохо владеет своими чувствами, легко впадает в состояние растерянности, подавленности и прочее.
  

• 
  на учебную деятельность;
  
• 
  на трудовую деятельность;
  
• 
  на художественно-эстетическую деятельность;
  
• 
  на отношения между людьми.