Характеристика школы и ее образовательной политики
Скачать 1.67 Mb.
|
Таблица № 2 «Квалификационные категории членов МО»
Диаграмма№2 «Квалификационные категории членов МО» Таблица №3 «Прохождение курсов членами МО»
В 2011/12 уч. г. ШМО работало над проблемой: «Повышение качества знаний учащихся посредством применения образовательных инновационных технологий». Цель работы: «Применение инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе с целью улучшения качества обученности учащихся». В соответствии с темой МО и общеобразовательной проблемой определены следующие задачи:1. Активное использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества обученности. 2. Продолжать работу с одарёнными детьми и организовывать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, выполнение которых основано на использовании компьютерных технологий. 3. Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни. 4. Обобщение опыта работы педагогов с инновационными технологиями в учебно-воспитательном процессе. Работа МО спланирована с целью повышения квалификации и профессионального роста педагогов, оказания им необходимой методической помощи, способствующей повышению качества знаний учащихся. Было проведено 4запланированных на учебный год заседаний ШМО. Учителя МО работали над повышением уровня самообразования, участвовали в педсоветах, в работе районных методобъединений.Все учителя МО следят за выполнением учебных программ, работая по рабочим программам с соблюдением обязательного минимума и максимума общеобразовательных программ согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Учителя в процессе своей работы формируют интерес к учёбе, непосредственно к своему предмету, развивают познавательную деятельности уч-ся, осуществляют индивидуальный подход к уч-ся в процессе обучения, а особенно уделяя внимание к одарённым детям; всесторонне способствуют разностороннему и гармоничному развитию личности, раскрытию творческих способностей каждого ученика. В течение всего учебного года было организовано взаимопосещение уроков учителей естественно-математических дисциплин. Такой внутришкольный обмен опытом позволяет лучше увидеть положительные стороны работы коллег, дать рекомендации по ходу ведения урока, форм и методов опроса уч-ся и контроля их знаний. Была организована работа по развитию учительского потенциала молодого специалиста: организовано наставничествоГудкова Т.А. - Перхина А.Б. В течение всего учебного года учителя повышали свою квалификацию, работая над темами по самообразованию, посещая семинары, открытые уроки.Карайчева З.А., Медный А.П., Медная П.М., Минаева Т.М., Черемисова В.В. прошли обучение на курсах повышения квалификации при РИПК. На протяжении учебного года учителя готовили учеников 9-11 классов к новой форме государственной итоговой аттестации. |
Похожие:
 | Характеристика школы и принципов её образовательной политики | | Данная программа представляет собой долгосрочно проект, отражающий содержание текущей деятельности педагогического коллектива и перспективы... |
 | Содержательный компонент образовательной деятельности (основное и дополнительное образование) | | Уставом школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации школы, образовательной... |
| Общая характеристика учебного плана школы основной образовательной программы начального общего образования | | Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности... |
| Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93" | | В 2015-2016 учебном году работа школы была спланирована в соответствии с Законом РФ “Об образовании“, Уставом школы, образовательной... |
| Миссия школы и цели образовательной программы | | «Умейте осмыслить пройденный путь… Осмысление того, что уже сделано, это большое духовное богатство школы» |