Характеристика школы и ее образовательной политики

Скачать 1.67 Mb.

Название	Характеристика школы и ее образовательной политики
страница	4/15
Тип	Документы

filling-form.ru > Туризм > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Исходя из выше изложенного можно сделать следующие выводы:

Государственная (итоговая) аттестация 2011-2012 учебного года в 9-х классах проходила в соответствии с нормативно-правовой основой всех уровней, регламентирующей ее проведение;

успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию и получили документы о соответствующем образовании 38 выпускников 9-х классов ;

по итогам освоения выпускниками программ основной общеобразовательной школы 3 выпускника 9-х классов получили аттестат с отличием об окончании основной общеобразовательной школы: Гудкова Ксения ,Гудкова Светлана,САханюк Валентина.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах соответствуют или выше результатов прошлого учебного года.
По итогам государственной (итоговой) аттестации 2011-2012 учебного года отмечается сохранение большого количества выпускников 9 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы: биология, обществознание, физика, география, химия.
В ходе организации и подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9- классов отмечается положительная работа следующих учителей-предметников: Медной П.М.,Ажиновой Н.Н.,Минаевой Т.М.,Черемисовой В.В.,Козловой А.Г.

Отмечены стабильные результаты экзаменов в новой форме как по русскому языку, так и по математике (учитель Медная П.М., учитель Ажинова Н.Н.)

Сравнительная характеристика за 2 года

(общие сведения по результатам итоговой аттестации ГИА-9 предметы по выбору )

Учебн. год		Кол-во				Качество %
Учебн. год		«2»	«3»	«4»	«5»	Качество %
2010-2011гг.	общество	0	5	6	6	70,5
2011-2012гг	общество	0	3	1	5	66,6
2010-2011гг.	биология	0	6	2	4	50,0
2011-2012гг	биология	0	14	3	6	39.1
2010-2011гг.	химия	0	0	0	1	100
2011-2012гг	химия	0	1	0	0	0
2010-2011гг.	география	0	8	12	2	63,6
2011-2012гг	география	0	0	3	1	100
2010-2011	физика	0	1	1	3	80,0
2011-2012гг	физика	0	7	3	5	53,3

Анализ:

В связи с изменением шкалы оценивания результаты и по русскому языку и по математике невозможно объективно сравнить с результатами предыдущего года. Динамика результатов учащихся сдававших в традиционной форме экзамены по выбору и в 2010-2011 и 2011-2012 уч.-х г, наблюдается положительная , т.е учащиеся повысили или подтвердили годовые и экзаменационные оценки.
Выводы:

1). Учителям-предметникам:

- активизировать работу по пропаганде своих предметов на государственную (итоговую) аттестацию,

совершенствовать формы и методы контроля с целью выявления качества ЗУН учащихся, включать в систему промежуточного контроля проверочные работы в тестовой форме сравнимые с КИМами по различной тематике заданий и содержащие различные формы (с выбором ответа, с кратким ответом, с развёрнутым ответом) в ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации в новой форме .
с целью расширения спектра выбора предметов активизировать поиск форм методов индивидуального подхода к каждому ученику;
добиваться того, чтобы все учащиеся овладели минимумом содержания на базовом уровне. Для этого использовать уровневую дифференциацию учащихся: каждому обучающемуся ставить посильную задачу для выполнения, применяя различные дидактические средства, различные современные педагогические технологии (групповые формы работы, деловые игры и т.д.);

тщательно планировать итоговое повторение в конце года с учетом содержания экзаменационных материалов прошлых лет;
на уроках развивать навыки письменных ответов, кратких и развернутых, аналогичных заданиям области «С»;
при отборе содержания по каждому предмету брать за основу учебник, наиболее полно соответствующий минимуму содержания;
на этапе текущего контроля, а также на завершающем этапе изучения темы, при подготовке к тематическому контролю, целесообразно предлагать задания с выбором ответа, с кратким развернутым ответом;

2). Руководителям школьных МО под руководством завуча Гудковой Л.В.

-необходимо продолжить работу по приведению в соответствие нормативно-правовой

основы организации и проведения государственной (итоговой) аттестации и локальных

актов школы.

-обобщать и внедрять опыт учителей, учащиеся которых показывают стабильные и

высокие результаты в ходе государственной (итоговой) аттестации (Медной П.М., Ажиновой Н.Н.,Козловой А.Г.,Минаевой Т.М.)

Анализ итоговой аттестации за курс средней (полной) школы МБОУ СОШ № 41 за 2011-2012учебный год.

№	Ф.И. уч - ся	Наименование предмета/походной балл
		Русский язык	Математика	Физика	Биология	Химия	Обществознание	История	Информатика
		36	24	36	36	36	39	32	40
1	Авраменко Анастасия Андреевна	47	36		47		54	43
2	Ахмедов Мурад Турсунович	49	40	36	59	38	45
3	Клименко Антон Александрович	46	52
4	Молчанов Иоан Николаевич	45	32	30
5	Островский Иван Юрьевич	39	56
6	Осипова Валентина Алексеевна	67	66	26	48		63	41
7	Павлов Николай Андреевич	58	66	36			78
8	Никишин Сергей Владимирович	57	66	59			44		44
9	Геворгян Арсен Арменович	49	44	45				34
10	Сладкова Евгения Алексеевна	57	44		46		49
11	Семизорова Виктория Владимировна	46	44		54	38	48
12	Фарапонова Валентина Юрьевна	64	40	44			53	45
13	Черемисова Галина Михайловна	49	44		44
14	Шагоян Хачатур Володяевич	51	52	42			48

Результаты

единого государственного экзамена за 3 года

в МБОУ СОШ№41
В связи с изменением шкалы оценивания результаты и по русскому языку и невозможно объективно сравнить с результатами предыдущего года. Средний балл по обязательным предметам (по русскому языку - 51,6) ниже прошлогоднего(59,8), а по математике (48,7) стабильный результат .

К сожалению., идет снижение результатов ЕГЭ по обязательным предметам по сравнению прошлыми годами, хотя учителями – предметниками была проведена большая подготовительная работа. Для подготовки к ЕГЭ в школе была составлена специальная программа. Низкие результаты на ЕГЭ можно, наверное, объяснить тем, что класс в целом не был сильным.

Выводы: Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса подводят к дополнительным задачам в работе педагогов старшего звена по привитию детям навыков самообразования, воспитанию позитивного отношения к процессу учебы, созданию условий для оперативного учета образовательных ожиданий родителей и формированию их образовательных потребностей.

№ п/п	Название предмета	2009-2010			2010-2011			2011-2012
		Кол-во сдавав ших	Кол-во не преод. миним. порог	Средний балл	Кол-во сдавав ших	Кол-во не преод. миним	Средний балл	Кол-во сдавав ших	Кол-во не преод. миним	Средний балл
1.	Русский язык	19	0	55,0	19	0	59,8	14	0	51,6
2.	Математика	19	0	41,0	19	0	48,7	14	0	48,7

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Похожие:

	Крестовогородищенская средняя школа чердаклинского района ульяновской области Характеристика школы и принципов её образовательной политики		Пояснительная записка Характеристика школы и принципов ее образовательной... Данная программа представляет собой долгосрочно проект, отражающий содержание текущей деятельности педагогического коллектива и перспективы...
	Пояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной... Содержательный компонент образовательной деятельности (основное и дополнительное образование)		Школа обязана ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных... Уставом школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации школы, образовательной...
	Пояснительная записка к учебному плану Муниципального бюджетного... Общая характеристика учебного плана школы основной образовательной программы начального общего образования		Образовательная программа развития школы определяет концепцию развития... Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности...
	Приказ №97 от «30» августа 2013г образовательная программа основного... Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93"		Анализработы мбоу большинской сош за 2015-2016 учебный год В 2015-2016 учебном году работа школы была спланирована в соответствии с Законом РФ “Об образовании“, Уставом школы, образовательной...
	Пояснительная записка нормативные документы, лежащие в основе деятельности школы. 3 Миссия школы и цели образовательной программы		В. С. Сухомлинский Анализируя работу школы за прошлый учебный год,... «Умейте осмыслить пройденный путь… Осмысление того, что уже сделано, это большое духовное богатство школы»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru