Характеристика школы и ее образовательной политики
Скачать 1.67 Mb.
|
8.Профилактика экстремизма, воспитание толерантности.Ростовская область – область многих культур и традиций, где в каждом образовательном учреждении, каждом классе учатся и воспитываются дети разных национальностей, с разными индивидуальными особенностями, из разных семей. Жизненно важной потребностью становятся сегодня поддержание атмосферы межкультурного, межконфессионального мира и согласия, сохранение единой межнациональной общности. Образование - основное средство создания культуры мира. Для достижения этой цели необходимо использовать все аспекты образования, проявления терпимости к человеку другой нации, другого вероисповедания, к человеку с ограниченными возможностями. Каждая школа имеет свою духовную среду, которая находит отражение в этике взаимодействий, традициях, построения обучающего пространства. Именно в школе решается практически весь комплекс воспитательных задач, стоящих перед современным образованием. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №41 – сельская школа, расположенная в самом центре казачьей станицы Бессергеневской (на правом берегу Дона) Октябрьского (с) района Ростовской области. В станице проживают более трёхсот семей с разным социальным положением, достатком, разных национальностей. Национальный состав не столь большого населённого пункта довольно разнообразен – более 12 национальностей. Мониторинг, ежегодно проводимый в нашей школе, показывает, что в 2010-2011 учебном году национальный состав школы представлен 80,3% русских, 3,5% армяне, 6,6% турки – месхитинцы, 6% - цыгане, 1% - украинцы, 0,4% - татары, по 0,8% -узбеки,1,4% дагестанцы и греки,. В таком разнообразии наций мы живём, учимся, работаем, дружим. Воспитать толерантных учеников может лишь толерантный учитель. На уроках истории и обществознания учащиеся знакомятся с общим содержанием правовых документов, многообразием национальных культур, изучают историю межэтнических конфликтов. Правовые лекции «Терроризм и его проявления. Ответственность за участие в экстремистской деятельности», круглый стол «За мир на Кавказе» - это лишь некоторые формы внеурочной деятельности педагогов. Ценный опыт различных аспектов формирования толерантного сознания сложился на уроках литературы, так как изучаемые программные произведения - бесценный источник знаний, примеров нравственного поведения. Предмет ОПК, который преподают в нашей школе играет важную роль в формировании у учащихся культуры поведения, формирования нравственно-мировоззренческой устойчивости, основанной на принципах уважения, на стремлении к межнациональному согласию, готовности к диалогу. В школе работает педагог – психолог, который проводит занятия и беседы по теме «Формирование толерантности, культуры мира и профилактики проявлений ксенофобии». В школе практикуется просмотр учебных и художественных фильмов антитеррористической направленности. Приступая к занятиям первого сентября традиционно мы проводим Первый урок – урок мира, добра, милосердия. Формирование и развитие навыка толерантного поведения учащихся осуществляется в процессе многочисленных акций милосердия, объединяющих перед лицом чужой беды, которую испытывают уязвимые члены общества - ветераны, пожилые люди, дети-инвалиды, дети-сироты - вне зависимости от их принадлежности к той или иной этнической группе или вероисповеданию. Празднование Дня освобождения станицы от немецко –фашистских захватчиков позволило каждому из учеников школы почувствовать причастность к единству многонационального народа России, одержавшего Великую Победу. Нашу станицу освобождали воины 87- й гвардейской дивизии, многие из которых захоронены в сквере нашего поселения. Это люди со всех уголков бывшего Советского союза. Наши ребята это знают. Наведение порядка у сквера и уход за памятником стали неотъемлемой обязанностью наших воспитанников. Открытые воспитательные часы «Что такое толерантность?», проведённые в 3а и 11 классах (классные руководители Минаева Л.Г. И Гудкова Т.А.), стали хорошим примером воспитания уважения друг к другу таких непохожих людей. Национальный состав МБОУ СОШ №41 2011-2012 уч. год. Национальность: 1. Русские. 2. Армяне. 3. Грузины. 4. Турки. 5. Цыгане. 6.Украинцы 7. Белорусы. 8. Молдаване 9. Татары 10. Узбеки 11.Дагестанцы 12.Греки 13. Другие
Мониторинг национального состава МБОУ СОШ №41 (2011-2012 уч.год) Положительные результаты:
Проблемное поле:
Возможные пути устранения недостатков:
|
Похожие:
 | Характеристика школы и принципов её образовательной политики | | Данная программа представляет собой долгосрочно проект, отражающий содержание текущей деятельности педагогического коллектива и перспективы... |
 | Содержательный компонент образовательной деятельности (основное и дополнительное образование) | | Уставом школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации школы, образовательной... |
| Общая характеристика учебного плана школы основной образовательной программы начального общего образования | | Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности... |
| Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93" | | В 2015-2016 учебном году работа школы была спланирована в соответствии с Законом РФ “Об образовании“, Уставом школы, образовательной... |
| Миссия школы и цели образовательной программы | | «Умейте осмыслить пройденный путь… Осмысление того, что уже сделано, это большое духовное богатство школы» |