«Ценностные приоритеты, стратегии поведения и перспективы развития современной молодежи. Молодежь и социальный компьютинг»
Скачать 4.01 Mb.
|
Факторы мотивации людей, стремящихся к власти. Логунова Валерия Павловна АФ МГГУ имени М.А.Шолохова, г. Анапа Аннотация: в статье говорится о факторах мотивации людей, стремящихся к власти. Исследования проведено с учетом наличия способностей к руководству и лидерству. Автор опросил студентов мужского и женского пола, специальности «Государственное и муниципальное управление» и сделал выводы об их мотивации. Ключевые слова: власть, мотивация, факторы, стремление, способности. Центральные места в политических науках отведены государству, власти и властным отношениям. Власть является одним из фундаментальных начал человеческого общества. Она существует везде, где есть устойчивые объединения людей: в семье, производственных коллективах, организациях и учреждениях, во всём государстве. Понятия власти мы встречаем у самых истоков становления общества - власть старейшины, власть вождя, власть племени. При дальнейшем расслоении общества и возникновении государства авторитет старейшин был смещён авторитетом публичной власти. Стали возникать аппарат власти, особые принудительные учреждения, которые встали над обществом и отделились от него. С древних времен и на протяжения всей истории люди стремились к получению власти и ее ресурсам. Власть это главный инструмент любого руководителя или менеджера. Вопрос в том, как и каким образом, они используют этот инструмент и зачем стремятся им обладать. Этим и обусловлена актуальность данного исследования. Большое количество работ по исследованию власти в политической психологии посвящено проблеме исследования мотивации власти и политическому лидерству. Наиболее популярной теорией мотивации власти является «модель действия власти Х.Хекхаузена, 1986». Анализ мотивов и действий субъектов власти в одинаковых ситуационных условиях проводится по шести параметрам: овладение источниками власти, способности, действия власти, моральность цели, страх перед последствиями действий власти, предпочтение определенных сфер использования власти. Для исследования мотивации людей стремящихся к власти был разработан тест-опросник (см. Приложение 1) на основе методики диагностики О.Ф.Потемкиной. Все вопросы были разбиты на блоки по степени ориентации, на какой либо фактор мотивации стремления к власти. Для исследования были взяты такие факторы мотивации как деньги, власть (как конечная цель, которая само по себе приносит удовольствие), престиж руководящей должности и моральные цели. Отдельный блок вопросов ориентирован на выявление способностей к руководству и лидерству. В проведенном исследовании приняли участие 80 студентов АФ МГГУ им. Шолохова специальности «Государственное и муниципальное управление» так как их будущая профессия напрямую связана с властью и властными структурами. Из проведенного исследования стало ясно, что из 80 опрошенных способностей к руководству и лидерству имеют не все (см. приложение 2). Факторы мотивации, среди опрошенных студентов, которые имеют способности к руководству и лидерству приведены в таблице 1 (см. приложение 3). Так же мы проанализировали опрошенных студентов, которые не имеют способностей к руководству и лидерству (см. приложение 2). Расположение факторов мотивации по значимости среди опрошенных студентов, которые не имеют способности к руководству и лидерству, представлены в таблице 2 (см. приложение 3). ЗАКЛЮЧЕНИЕ Мотивом получения власти является обладание самой властью и ее ресурсами для удовлетворения своих или чужих потребностей (деньги, знакомства с влиятельными людьми). Немаловажный мотив это престиж руководящей должности. А так же власть выступает как средство манипуляции. Власть так же выступает как возможность осуществления моральных целей людей. Моральные ценности для опрошенных мужчин имеющих способности к руководству и лидерству занимают первое место. Второе место занимают деньги. Третье место делят власть и престиж должности. У женщин имеющих способности к руководству и лидерству первое место занимают моральные ценности. Второе место престиж профессии. Деньги занимают третью позицию. И власть занимает четвертое место. Моральные ценности для опрошенных мужчин, не имеющих способности к руководству и лидерству, занимают первое место. Второе место занимают деньги. Третье место делят власть и престиж должности. Что касается женщин, не имеющих способности к руководству и лидерству, первое место в рейтинге факторов занимают моральные ценности. Престиж профессии занимает второе место. Факторов деньги и власть не выбрали ни одна из опрошенных женщин. Для всех опрошенных первостепенны моральные ценности. У всех опрошенных мужчин фактор деньги занимает второе место, власть и престиж третье. Что касается женщин, второе место занимает престиж должности. Однако у женщин имеющих способности к руководству и лидерству этот фактор имеет более сильные позиции, нежели у женщин, не имеющих эти способности. Женщины, не имеющие способности к руководству, не дали ни одного положительного ответа на блоки вопросов касающихся факторов деньги и власть. Однако у них наиболее сильные позиции в ответах на вопросы касающихся моральных ценностей, чем у женщин имеющих способности. Список литературы:
Приложение 1 Уважаемые студенты специальности ГМУ просим Вас поучаствовать в исследовании на тему: «Мотивация людей, стремящихся к власти». Для этого Вам необходимо ответить на следующие вопросы ответами: Да, Нет Ваш пол: Мужской Женский
Приложение 2 Наличие способностей к руководству и лидерству
Отсутствие способностей к руководству и лидерству
Приложение 3 Таблица 1 Факторы мотивации у мужчин и женщин, имеющих способности к руководству и лидерству
Таблица 2 Факторы мотивации у мужчин и женщин, не имеющих способности к руководству и лидерству
Особенности формирования ценностных ориентаций современной молодежи. Мухина Т.Г., Сорокоумова С.Н., Щербакова Е.Е. Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, г. Нижний Новгород Аннотация: персональные ценностные ориентации являются ис тинными, поскольку человек выбирает их для собственного руководства. Реализуя их, он не только осознает собственное «Я», но и встраивает себя в социальное окружение. Ключевые слова: молодежь, ценностные ориентации, общество. Формирование ценностных ориентации (ЦО), определяющих нравствен ные качества как профессиональные, ‒ одна из актуальнейших проблем не только общего и профессионального образования, но и служб, выдвигаю щих к персоналу требования надежности и благонадежности. К таким сфе рам относятся психология и педагогика. Вполне понятно, что современный путь формирования ЦО обеспе чивает человеку такой набор ЦО, который в целом характеризует личность потребителя. Западные высокоразвитые страны вполне испытали на себе возможность жить в обществе потребления, а теперь пытаются навязать такой облик личности и общества другим странам. В целом, это путь де градации человечества, приближения его гибели. В разработках А.А. Андрущакевича по персональной психоло гии выделяются два вида ценностных ориентации: персональные (истинные); надперсональные или трансперсональные (декоративные). Среди ценностных ориентации этих двух видов могут быть как афишируемые, так и скрываемые. Персональные – это ценностные ориентации, выбранные человеком самостоятельно для себя самого в результате изъявления собственной во ли. Поскольку человек их выбирал сам, и они - его обретение, то он не только стремится воплощать их в жизнь, но и защищает их от познания другими людьми, а также от изменения их кем-либо. Выбор ценностных ориентаций этого вида не всегда осознанный, он может быть и случайным, без осмысления. Такие ценностные ориентации постоянно обновляются и апробируются. Персональные ценностные ориентации являются ис тинными, поскольку человек выбирает их для собственного руководства. Реализуя их, он не только осознает собственное «Я», но и встраивает себя в социальное окружение. Знание истинных ценностных ориентации очень важно дня обосно вания методов диагностики нравственных качеств личности, например, для целей отбора будущих студентов-психологов. Кроме наблюдения в те чение многих лет, невозможно выявлять истинную направленность лично сти. Надперсональные (трансперсональные) – это ценностные ориента ции, усердно навязываемые человеку социальной средой. Следует различать несколько уровней надперсональных ценностных ориентации:
Хотя ценностные ориентации этого вида у человека обнаруживаются сравнительно легко, они как бы «лежат на поверхности», исследование их не дает существенной информации о духовно-нравственных качествах личности. Диагностические технологии по исследованию духовно-нравственных качеств личности должны быть ориентированы на выяв ление, прежде всего, персональных, истинных ценностных ориентации, а не надперсональных, декоративных. Ценностные ориентации любого из рассмотренных выше видов воплощаются в жизнь только лишь через механизм осознания личностного смысла. Очевидно, личностный смысл для человека составляет следование лишь тем ценностным ориентациям, которые он выбрал сам, а это истинные ценностные ориентации. Наличие в персональном наборе как истинных, так и декоративных ценностных ориентации обусловливает двойственность личности, следова тельно, гарантирует внутриличностную конфликтность, а это ‒ причина стрессов. На основе психологического анализа видов ценностных ориентации А.А. Андрущакевичем выделены три основных типа мышления по ценностной ориентированности. 1. Лабильный тип (лат. labilis - нестойкий, неустойчивый, измен чивый). Этот тип мышления свойственен в основном детям. Обладатели лабильного типа мышления своих ценностных ориентации не осознают, это ориентации неосознаваемого характера. 2. Вариативный тип (лат. variatio - изменение). Такой тип мыш ления формируется у взрослых. К 20-30 годам человек в основном оп ределяет свои главные ценностные ориентации или группы ориентации. По ходу жизни он переключается с одной ценностной группы ориентации на другую (вариативность), концентрируя уже на них свое внимание, мышление, вырабатывая новый способ поведения. 3. Торпидный тип (лат. torpidus - оцепенелый, бесчувственный). Этот тип мышления больше характерен для взрослых или пожилых людей, однако корни его берут начало в молодости. Обладатель торпидного типа мышления довольно рано выбрал свои важнейшие ценностные ориентации.Его мышление ориентировано только на собственные ценности. Проанализировав психолого-педагогическую литературу, можно отметить следующие характерные особенности данного возрастного пе риода.
Целевое планирование жизненной перспективы у студентов характе ризуется низкой субъективной вероятностью ее реализации, что можно объяснить тем, что вместо постановки жизненных целей принимается не кий образ себя в будущем, опирающийся на какой-либо стереотип по строения жизненного пути. Сегодняшние студенты строят либо репродуктивные модели будущего, ориентированные на воспроизводство стиля жизни сво их родителей, либо престижные модели будущего, почерпнутые из телепе редач. При этом студенты демонстрируют смесь рациональности, тради ционализма и даже фатализма по отношению к своему будущему. Анализ значимости базовых ценностей молодежи на основе потреб ностей выявил, что в общественном сознании молодежи в значительной степени доминируют общечеловеческие ценности: здоровье, материальная обеспеченность, поколенческая зависимость (в позитивном восприятии) и уверенность в себе. Предпочтительные ценности социальных потребностей во многом аккумулированы выбором базовых ценностей. Социальные ценности мо лодежи определены предпочтительностью образования, уверенностью в будущем, хорошим кругом друзей и соответствующего уважения в кругу своих друзей. Если для молодежи перестроечного периода приоритетными ценно стями в социальных потребностях являлись друзья и добрые отношения в кругу друзей, творческая работа, то отличительной особенностью молоде жи трансформационного периода является выбор ценностей, определяю щих перспективность, выраженную в стремлении к образованию и уверенности в будущем. Оценки молодежи характеризуются высокой прагматич ностью и индивидуализмом. Данные позиции во многом и предопределяют выбор престижных смысложизненных ориентации по престижным потребностям. Так наиболее значимыми для современной молодежи стали желание обладать престижной профессией, иметь престижное положение в обществе, жить с комфортом. Налицо слом коллективистского и патерналистского типа сознаний. Современная молодежная среда характеризуется как поколение с утили тарным индивидуалистическим сознание. Исследование молодежного досуга отразило сложную картину изме нений социокультурных ориентации и образа жизни. В целом преобладают пассивные формы досуга ‒ просмотр телевизи онных телепередач, общение с родственниками. Уличное общение, посе щение ресторанов, баров, дискотек, застолья с друзьями практически вы теснили те формы досуга, которые в значительной степени формируют ду ховные ценностные ориентации. Молодежь стала меньше посещать биб лиотеки, кино, театры. Доминантой остается потребительско-развлекательная ориентация молодежного досуга. В значительной степени это обусловлено коммерциа лизацией культуры. Телевидение, телереклама популяризуют формы куль туры, ценности, нравственные образцы, стиль жизни потребительского общества. Вестернизация в значительной мере оказывает влияние на ста новление ценностных ориентации молодежи. Таким образом, процесс самоидентификации молодежи носит проти воречивый характер. Традиционная и модернистская системы ценностей в определенных аспектах несовместимы с собой, а в каких-то комбинируют ся. В ценностных ориентациях молодежи возросла значимость индивиду альности, самобытности личности. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Стратегии экономического и социального развития Республики Коми, проектам стратегии социально-экономического развития Российской... |  | Молодежь России – основа стратегии развития общества: Материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции студентов,... |
| «Об участии в конкурсе научно-исследовательских и творческих работ молодежи» отдел по образованию, молодежной политике, культуре... | | Целью стратегии является определение наиболее эффективных методов реализации задач в области таможенного дела в соответствии с международными... |
| Сборник создан в рамках городской целевой программы«Молодежь Новосибирска» на 2010 – 2014 годы, принятой решением Совета депутатов... | | Ситуация в России с наркоманией среди молодежи комментариев не требует. Разные специалисты врачи, психологи, педагоги говорят о том,... |
| Обоснование значимости отрасли торговли для экономики и необходимости разработки Стратегии 7 | | Цель освоения дисциплины «Технологии развития экономической активности: молодежное предпринимательство, карьера молодежи» формирование... |
| Модернизация России, безусловно, предполагает включение современной молодежи в инновационные процессы. Необходимость анализа положения... | | Охватывают около трех четвертей всей молодежи |