Рабочая программа по иностранному (английскому) языку Ступень обучения, класс
Скачать 0.64 Mb.
|
77 | | З.ч. | З.ч. «Странная привычка, Маленький Том, Выходной». | Упр. 18,20,25 стр. 172-174 | ____ | Упр. 18,23,25 стр. 172-174 | Упр. 19,21,22,2426 стр. 172-174 | Обучение выполнению предтекстовых и послетекстовых заданий. | Доделать упражнения, начатые на уроке. | |||||||||||||||||||||||
| 78 | | Аудир | «Маленькая Мери»: контроль навыков аудирования. | КИМ №6 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 79 | | | Анализ тестовых работ: исправление ошибок. | Развить навык анализа и корректировки ошибок. | | |||||||||||||||||||||||||||
| 80 | | | Просмотр мультфильма на английском языке. | Совершенствование фонетических навыков. | | |||||||||||||||||||||||||||
| Unit 4. Learning More about London. /Цикл 4 Узнаем больше о Лондоне./ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Section 1. London – the capital of the UK. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 81 | | | Лондон – столица Великобритании: составление диалогов. | Упр. 1,2 стр. 60-61 | Упр. 1,2 стр. 60-61 | Упр. 1,4 стр. 60-61 | Р.т.: упр. 1,3 стр. 28 | Введение лингвострановедческого компонента. Закрепление навыков диалогической речи. | Упр. 1 стр. 72 | Упр. 2 стр. 28 | ||||||||||||||||||||||
| 82 | | | Хочешь ли ты посетить Лондон? – заполнение таблиц. | Упр. 1,2 стр. 60-61 | Упр. 1,2 стр. 60-61 | Упр. 1,3,5,6,7 стр. 60-62 | Р.т.: упр. 5 стр. 29 | Лингвострановедческий компонент. Заполнение таблиц. | Упр. 2,3 стр. 72 | Упр. 4 стр.29 | ||||||||||||||||||||||
| 83 | | | Что бы ты хотел сделать в ближайшее время: вып. упр. | Упр. 2 стр. 60 | Упр. 2 стр. 60 | Упр. 8,9,10 стр. 62-63. | Р.т.: упр. 6,7,8 стр. 29-30 | Развитие аудитивных навыков. Совершенствование навыков грамматики. | Упр. 3 стр. 72 | Упр. 9 стр. 30 | ||||||||||||||||||||||
| Section 2. The Present Continuous (Progressive) and the Present Simple Tense. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 84 | | | Глаголы, употребляемые только в наст. длит. времени. | Упр. 11 стр. 63 | _____ | Упр. 12 стр. 64 | Р.т.: у. 11, 12,13,14 с. 31 | Форм.грам. авыков (глаголы, употребляемые только в настоящем длительном времени). | Упр. 4 стр. 72 | Упр. 10 стр. 30 | ||||||||||||||||||||||
| 85 | | | Наст. длит. время или наст. простое время: вып. упр. | Упр. 11 стр. 63 | _______ | Упр. 13,14 стр. 64 | Р.т.: упр. 15,17 стр. 32 | Сравнение времен: настоящее длительное время или настоящее простое время | Упр. 5 стр. 73 | Упр. 16 стр. 32 | ||||||||||||||||||||||
| Section 3. Discovering Places of Interest in London. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 86 | | | Достопримечательности: ЛЕ. | Заполнение словариков, см. слова в упр. 15,16,17, стр. 65-66. | Введение ЛЕ. | Выучить слова, словарь | ||||||||||||||||||||||||||
| 87 | | | Достопримечательности: активизация ЛЕ в речи уч. | Упр. 15 стр. 65 | _______ | Упр. 15 стр. 65 | Р.т.: упр. 18,19,21 стр. 32-33 | Актуализация лексических и произносительных навыков. Первичное закрепление ЛЕ в у. речи. | Упр. 6 стр. 73 | ______ | ||||||||||||||||||||||
| 88 | | | Достоприм. Лондона: чтение с извлечением информации. | Упр. 15,16,17 стр. 65-66 | Упр. 15,17 стр. 65,66 | Упр. 15,18 стр. 65-66 | Р.т.: упр. 20,22 стр. 33 | Развитие навыков чтения с полным пониманием текста и извлечением информации. | Упр. 7,8 стр. 73-74 | ______ | ||||||||||||||||||||||
| 89 | | | Карта Лондона: введ. фразеологического глагола take. | Упр. 17,19 стр. 66 | Упр. 17 стр. 66 | Упр. 20,21,22 стр. 66-67 | Р.т.: упр. 24 стр. 34 | Введение и первичное закрепление фразеологического глагола take. | Упр. 9 стр. 74 | Упр. 23 стр. 34 | ||||||||||||||||||||||
| 90 | | | Гид и туристы: продолжение диалога, введение first, at first. | Упр. 17,24 стр. 66-68 | Упр. 17,23 стр. 66-68 | Упр. 23,24,25 стр. 68 | Р.т.: упр. 26 стр. 35 | Введение и первичное закрепление first, at first. Развитие навыков диалогической речи. | Упр. 10 стр. 74 | Упр. 25 стр. 35 | ||||||||||||||||||||||
| 91 | | | Как пройти до…: диалоги этикетного характера. | Упр. 27 стр. 69 | Упр. 26,27 стр. 69 | Упр. 26,27,28 стр. 69 | Р.т.: упр. 27 стр. 35 | Развитие навыков диалогической речи этикетного характера. | Упр. 11 стр. 74 | ______ | ||||||||||||||||||||||
| 92 | | Д.ч. | Д.ч. «Возвращайся, Амелия Беделия» – Часть 6. | Стр. 190-191 | _______ | Стр. 191 | Стр. 191 | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста. | Доделать упр. к 5 ч., стр. 191. | |||||||||||||||||||||||
| 93 | | Аудир | «Осмотр лондонских достопримечательностей»: контроль навыков аудирования. | КИМ №8 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 94 | | Чтение | «Лондон»: контроль навыков чтения. | КИМ №9 | | |||||||||||||||||||||||||||
| Section 4. Discussing what to show to our British guests in our town/village. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 95 | | | Причастие 1 и 2, неправ. глаг.: формирование грам. навыков. | Упр. 29,31 стр. 70-71 | _______ | _____ | Упр. 30 стр. 70. Р.т.: упр. 28,29 стр. 36 | Формирование грамматических навыков (Причастие 1 и 2, неправильные глаголы). | Упр. 12,14 стр. 74-75 | Упр. 30 стр. 36 | ||||||||||||||||||||||
| 96 | | Письмо | Реклама для посетителей Лондона, родного города: контроль навыков письм. речи. | Упр. 32 стр. 71 | | Упр. 33 стр. 71 | Р.т.: упр. 32,33 стр. 37 | |||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов |  | Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т е способности и готовности осуществлять... |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение Урлядинская основная общеобразовательная школа | | Рабочая программа по немецкому языку предназначена для 6ых классов средней общеобразовательной школы |
| Программа разработана на основе авторской программы О. Л. Гроза, М. Л. Мичурина, Т. Н. Рыжкова, Е. Ю. Шалимова «Программа курса английского... | | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 6 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
| Данная программа по английскому языку составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |