Рабочая программа по иностранному (английскому) языку Ступень обучения, класс
Скачать 0.64 Mb.
|
| 17 | | | Ответы на письмо Барбары Грей: выполн. упр. к письмам. | Упр. 32,33,34 стр. 16-17 | ______ | Упр. 33,34,36 стр. 17 | Р.т.: упр. 28 стр. 11 | Обучение выполнению послетекстовых упражнений. | Упр. 18 стр. 22 | ________ | ||||||||||||||||||||||
| 18 | | | Каникулы в городе, деревне или лагере: заполн. таблицы. | Упр. 35 стр. 17 | _______ | Упр. 37,38 стр. 17-18 | Р.т.: упр. 30 стр. 12 | Развитие навыков вопросно-ответной работы по тексту. Заполнение таблицы. | _________ | Упр. 29,31 стр. 12 | ||||||||||||||||||||||
| 19 | | | Где ты предпочитаешь проводить каникул: обуч. мон. р. | _______ | _______ | Упр. 39,40,41 стр. 18 | ________ | Совершенствование навыков монологической речи. | Упр. 19 стр. 22 | ________ | ||||||||||||||||||||||
| 20 | | | Повторительно-обобщающий урок по циклу «Привет! Рад тебя снова видеть!» в игровой форме (Крестики нолики). | Закрепление лексико-грамматических навыков | Подготовиться к тесту. | |||||||||||||||||||||||||||
| 21 | | Тест | Лексико-грамматический тест №1 по циклу «Привет! Рад тебя снова видеть!». | Контроль сформированности лексико-грам. нав. | | | ||||||||||||||||||||||||||
| 22 | | З.ч. | З.ч. «Школьное время»: выполнение упражнений. | Упр. 2 стр. 166-167 | _______ | Упр. 1,3,4,6,7 стр. 167-168 | Упр. 5 стр. 167 | Обучение выполнению предтекстовых и послетекстовых заданий. | Доделать упражнения, начатые на уроке. | |||||||||||||||||||||||
| 23 | | | Правила построения письма: теоретические сведения. | Письмо. // Тематические тесты по английскому языку: к уч. В.П. Кузовлева и др. «English 5», М.З. Биболетовой и др. «Английский с удовольствием. 5 кл.»./Л.М. Гудкова, О.В. Терентьева. – М: Астрель, 2010. Стр. 77-81. | Повт. прав. постр. письма. Подг. к напис. пис. | |||||||||||||||||||||||||||
| 24 | | Письмо | Ответ другу по переписке: контроль навыков письм.речи. | КИМ №1 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 25 | | | Анализ письменных работ: исправление ошибок. Подготовка к моно- и диалогическому высказ. | Развить навык анализа и корректировки ошибок. | Подгот. к высказ. | |||||||||||||||||||||||||||
| 26 | | Говорен | Рассказ о себе: монологическое высказывание. Знакомство с новым другом в междун. лагере: диалогическое высказывание. | КИМ №2 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 27 | | | Просмотр мультфильма на английском языке. | Совершенствование фонетических навыков | | | ||||||||||||||||||||||||||
| Unit 2. We Are Going to Travel. /Цикл 2 Мы собираемся путешествовать! / | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Section 1. Reading and discussing an invitation. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 28 | | | Приглашение в Англию: работа со словосочетаниями. | Упр. 1, 3 стр. 24-25 | Упр. 2,3 стр. 25 | Упр. 1, 4 стр. 24-25 | Р.т.: упр. 3,4 стр. 13 | Обучение построению словосочетаний. | Упр. 1 стр. 36 | Упр. 1,2 стр. 13 | ||||||||||||||||||||||
| 29 | | | Телефонный разговор: обучение диалогической речи. | Упр. 3,6 стр. 25-26 | Упр. 3,6 стр. 25-26 | Упр. 4,5 стр. 25 | Р.т.: упр. 6,7,8 стр. 14 | Развитие навыков аналитического чтения. Развитие диалогического высказывания | Упр. 2,3 стр. 36 | Упр. 5 стр. 14 | ||||||||||||||||||||||
| 30 | | | Разделительные вопросы: формирование грам. навыков. | Упр. 10 стр. 28 | Упр. 10 стр. 28 | Упр. 7,8,9 стр. 27-28 | _______ | Формирование грамматических навыков (разделительные вопросы). | Упр. 4,5 стр. 36 | Упр. 9 стр. 14 | ||||||||||||||||||||||
| 31 | | | Разделительные вопросы: закрепление грам. нав. | Разделительные вопросы. // Практическая грам. и. яз. с упражн. и ключами./К.Н. Качалова, Е.Е. Израилевич. – СПб.: БАЗИС, КАРО, 2008. | Закрепление грамматических навыков (разделительные вопросы). | _________ | ________ | |||||||||||||||||||||||||
| 32 | Чтение | «Три маленьких котенка»: контроль навыков чтения. | КИМ №4 | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| Section 2. I am going to … | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 33 | | | Тo be going to-собираться что-то делать: форм. грам.нав. | Упр. 10 стр. 28 | Упр. 10 стр. 28 | Упр. 11 стр. 29 | _______ | Формирование грамматических навыков (Тo be going to-собираться что-то делать). | Упр. 6 стр. 36 | ________ | ||||||||||||||||||||||
| 34 | | | Тo be going to: закрепление грамматических навыков. | _______ | _______ | Упр. 11,12,13 стр. 29-30 | Р.т.: упр. 12 стр. 15 | Закрепление грамматических навыков (Тo be going to-собираться что-то делать). | Упр. 7 стр. 36 | Упр. 13,14 стр. 15-16 | ||||||||||||||||||||||
| 35 | | | Приглашение в Англию: выполнение упр. к тексту. | Упр. 1,14 стр. 24,30 | _______ | Упр. 1,14,15 стр. 24,30 | Р.т.: упр. 15 стр. 16 | Развивать навыки чтения с полным пониманием текста. | Упр. 8 стр. 36-37 | ________ | ||||||||||||||||||||||
| 36 | | | Что они собир. Делать: заполн. табл., трен to be going to. | _______ | _______ | Упр. 16,17 стр. 31 | Р.т.: упр. 16 стр. 17 | Активизация навыков письменной речи с фразеологическим глаголом to be going to. | Упр. 9 стр. 37 | ________ | ||||||||||||||||||||||
| Section 3. We discuss our plans for the weekend. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку в 5 классе составлена на основе следующих нормативных документов |  | Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т е способности и готовности осуществлять... |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение Урлядинская основная общеобразовательная школа | | Рабочая программа по немецкому языку предназначена для 6ых классов средней общеобразовательной школы |
| Программа разработана на основе авторской программы О. Л. Гроза, М. Л. Мичурина, Т. Н. Рыжкова, Е. Ю. Шалимова «Программа курса английского... | | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 6 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |
| Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
| Данная программа по английскому языку составлена на основе следующих нормативных документов | | Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... |