Which part of London can be called…?
the hands of London
the time of London
the money of London
the goods (товары) of London
the culture of London
Ключ к заданию: КИМ №10. Контроль навыков письменной речи.Реклама для посетителей Лондона и родного городаЗадание: прочитайте образцы рекламы для посетителей Лондона, затем напишите свою рекламу для посетителей Лондона и родного города. Объем каждой рекламы должен составить 30 слов, включая артикли и предлоги. Advertisement 1: Whatever your interests – the capital of Britain has something for you! Every year hundreds of people come here! You are welcome! Advertisement 2: Planning your visit to London is fun! There are so many places to visit: famous museums, beautiful buildings, well-known towers, impressive streets and squares. Don’t miss your chance! Перечень УМК обеспечивающего реализацию рабочей программы
Аудиоприложение (МР3) к учебнику «Английский с удовольствием» для 5-6-х классов. - Обнинск: Титул.
Биболетова М.З, Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010-2011.
Биболетова М.З, Трубанева Н.Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 5 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010.
Биболетова М.З, Денисенко О.А. Английский язык: Книга для чтения к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 5 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2011.
Биболетова М.З, Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 5 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010-2011.
Биболетова М.З, Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 5 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2007.
Дополнительная литература
Васильев К.Б. Грамматика английского языка в таблицах. – М.: Мим-экспресс, 1996.
Левицкая Ю.Э., Зубец Е.Ю., Позднеева О.В. АЯ: Сборник заданий по работе с текстом: 6-7 классы. М.: Экзамен, 2006.
Журина Т.Ю. 55 устных тем для школьников: 5-11 классы. - М.: Дрофа, 1998.
Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика АЯ с упражнениями и ключами. – СПб.: БАЗИС, КАРО, 2008.
Кун О.Н. 100 самых важных слов английского языка. – М.: Астрель, 2007.
Минаев Ю.Л. 29 монологов и диалогов на английском языке для школьников: 5-7 классы. - М.: Дрофа, 1997.
Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы: проект. – 3-е издание, доработанное. – М.: Просвещение, 2010.
Пугачева И.С. Английский язык. 5 класс. Серия «Проверялочка». - СПб: Литера, 2010.
Рыжак Н.А. 200 обучающих игр на занятиях иностранным языком. - М.: Астрель, 2009.
Самсон К. 333 совета по обучению английскому языку в школе. - М.: Астрель,2007.
Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроках английского языка. – М.: Просвещение, 1981.
Терентьева О.В. Тематические тесты по английскому языку: к учебникам В.П. Кузовлева и др. «English 5», М.З. Биболетовой и др. «Английский с удовольствием. 5 класс». – М: Астрель, 2010.
ПриложениеПеречень выражений классного обихода для 5-6 классов
Good morning (afternoon), friends.
Stand up, please.
Sit down, please.
Shall we begin?
Let’s begin our lesson.
Where shall we begin (start)?
We’ll start our lesson with the poem about …
Will you begin, please?
Are you ready to begin?
Good. / Very good.
That’s right.
Thank you.
That was very interesting!
Excellent! / Fine!
It’s great!
Well done!
OK!
Good for you.
I doubt it.
Try again, please.
Do you remember?
That’s not correct.
Oh, no.
Of course, not.
Cheer up!
Help me, please.
Attention!
Listen to me. Say …
Listen to the story.
Listen carefully to what I say.
Say it again.
Repeat it.
Count, please.
Let’s sing together.
Let’s play (recite the poem) together.
All together.
What do you think?
Think before you speak.
Please tell us the answer.
Try hard to think of an answer.
Ask your partner what she (he) thinks.
Who can help?
We are getting ready for our performance.
Let’s get ready for the performance.
Let’s tell the story together…
Look at your picture.
Show me your pictures, please.
Let’s finish the story.
Do you know …?
Answer my (her …) questions, please.
Ask somebody question.
Put question to each other.
Do you agree with him / her?
Is that correct (right)?
May I come in (ask a question / go out)? – Yes, you may.
I am sorry. I am late.
Come here.
Come up to the blackboard (to my table).
Take the chalk, please.
Go to you seat, please.
Begin reading, please.
Go on reading, please.
Who will (would like to) be next?
Be quick!
Do you like reading?
Did you enjoy the story?
What did the writer say?
What happened next?
What was your homework?
Have you done your homework?
Have you done your homework carefully?
Get ready for the lesson, please.
Open your exercise books.
Write, please.
Write in your exercise books, please.
Write down your homework.
You have got a 5 (4, 3) today. Your mark is a 5.
The lesson is over.
That is all for today.
We have done enough.
Goodbye, everybody.
Goodbye.
|
