Исследовательские интервью «о профессии психолог» Сделаны студентами 1 курса факультета психологии Исследовательское интервью Голубевой Анастасии
Скачать 1.02 Mb.
|
Интервью Натальи Гончаровой Респондент - Никифорова Вера Николаевна. Цель – узнать, в чем заключается профессия практического психолога. Задачи: Как человек пришел к этой профессии 1. О работе 2. Психология в жизни психолога 3. Качество психолога 4. О психологи 5. Пожелания, советы Вопрос: Почему вы решили поступать именно на факультет психологии? Ответ: В первую очередь - это стремление к саморазвитию и желание понять самого себя Вопрос: Какое учебное заведение вы закончили Ответ: СГМУ Вопрос: Это ваше единственное образование? Если нет, то, какие специальности есть еще? Ответ: Нет, не единственное. Получила второе образование в сфере менеджмента. Вопрос: Какая форма обучения у вас была? Ответ: Очная. Вопрос: Интересно ли было учиться на факультете психологии? Ответ: Да, на факультете психологии очень интересная студенческая жизнь. Вопрос: Что для вас было самое трудное во время учебы? Ответ: Самыми трудными были первые два года, как период адаптации. На них же выпал весь ряд медицинских предметов. 2. Вопрос: В какой области психологии вы работаете? Ответ: Я работаю в области клинической (медицинской) психологии. Вопрос: В чем заключается ваша работа? Ответ: Дифференциальная диагностика нарушений в клинике. Вопрос: Как развивается ваша образовательная деятельность? Ответ: Необходимо быть в курсе последних исследований и инноваций в сфере клинической психологии. Каждый отдельный случай требует индивидуального подхода и широкой информационной базы. Вопрос: Сколько лет вы уже работаете психологом? Ответ: 5 лет. Вопрос: Не хотели ли бы вы сменить сферу психологии? Ответ: В моей сфере очень много не познанного, но свой выбор я считаю призванием. Вопрос: Сложна ли ваша работа? Ответ: Зачастую сложность состоит в ответственности за решение которое нужно принимать. Вопрос: Изменилось ли ваше представление о работе после практической деятельности? Если да то как? Ответ: На практике очень много смежных спорных областей, нарушений и только опыт и знание могут стать лучшим советчиком. Вопрос: Позитивные стороны работы психолога? Ответ: Психология становится моей жизнью и на многие вопросы себе можно ответить без посторонней помощи. Вопрос: Негативные стороны работы психолога? Ответ: Низкая оплата труда, в большинстве государственных учреждений. Русский менталитет не готов воспринимать психолога как необходимого во многих сферах специалиста. Вопрос: Вы занимаетесь только практической психологии или теоретической тоже? Ответ: Я занимаюсь как практической, так и теоретической психологией. Вопрос: Есть ли у вас интересные примеры из вашей деятельности? Ответ: Все примеры очень интересные, каждый случай уникален по-своему. 3. Вопрос: Дает ли вам ваша профессия что-то для личного опыта? Ответ: Конечно, она дает мудрость и понимание психологии близких людей. Вопрос: Существует утверждение, что именно женщине психологу трудно найти свою вторую половинку, потому что она сразу начинает видеть в своем избраннике все минусы. Согласны ли вы с этим? Ответ: Не согласна. Скорее наоборот - женщина психолог сумеет увидеть и раскрыть потенциал любимого человека, создать крепкие и доверительные отношения. Вопрос: Замечали ли вы за собой, что общаясь с друзьями начинаете применять научные знания своей профессии? Ответ: да, замечаю, хотя это происходит не произвольно. В большинстве своем психология становится частью мировоззрения. Вопрос: Помогает ли вам психология в жизни? Ответ: Помогает, не только мне, еще моей семье и друзьям. Вопрос: Психология дает возможность видеть в людях то, что не увидит человек без психологического образования, вы думаете это хорошо? Ответ: Да, это дает определенное преимущество, как на работе, так и в личной жизни. Вопрос: Если бы все люди еще в школе получали знания по психологии, что бы было бы тогда по вашему мнению? Ответ: Тогда общество было бы здоровее и гармоничнее. Вопрос: Говорят, что получив образование психолога человек, полностью меняет свои взгляды, правда ли это? Ответ: Нет, скорее человек применяет психологию на себя и выбирает наиболее необходимое. 4. Вопрос: Какими качествами должен обладать психолог? Ответ: Эмпатия, самообладание, умение слушать, сопереживать, самодостаточность. Вопрос: А какими качествами не должен обладать психолог? Ответ: Эгоцентричность, агрессия, самовлюбленность, категоричность, консервативность. 5. Какое свое определение вы могли бы дать психологии? Ответ: Психология - наука о душе, о тайнах человеческой природы. Вопрос: Какие сферы еще могут появиться в психологии? Как вы думаете? Ответ: - Вопрос: Какая из существующих сфер в психологии, по вашему мнению, самая перспективная? Ответ: Нейропсихология (психология мозга) Вопрос: По вашему мнению, психология это главная наука или второстепенная? Ответ: Конечно главная, так как она формулирует мировоззрение и является основой образа мысли и поведения каждого человека. Вопрос: Какая сфера для вас сама интересная? Ответ: Сфера, в которой я работаю - медицинская психология. Вопрос: С чем ассоциируется у вас психология? Ответ: С душой. 6. Вопрос: Какие советы вы можете дать нашим студентам? Ответ: Как можно больше применять научные знания на практике, меняя себя и свою жизнь. Вопрос: Пожелания Ответ: Идти вперед, никогда не останавливаться на достигнутом, самосовершенствоваться. Интервью Васильевой Натальи: 1. Цель - расспросить респондента о том, что такое быть практическим психологом. Задачи:
2. Описание респондента Респондент - Владимир Петрович, школьный психолог. Родился в 1955 году в городе Воронеж. Прожил там 26 лет, затем уехал в Архангельск по семейным обстоятельствам. 3. Интервью. Вопрос: Хотели ли Вы изначально стать психологом? Где получали образование? Оканчивали ли Вы факультет психологии? Ответ: Когда я жил в Воронеже, мой брат изучал психологию, и я тоже стал немного ей интересоваться. Любил читать его книги, проходить различные тесты. Но когда пришло время поступать в университет, я решил подать документы на факультет иностранных языков (французский). Таким образом, свое первое высшее образование я получил в родном городе. После этого, понял, что тяга к психологии не ослабевает и через несколько лет поступил на факультет психологии в Московский Государственный Педагогический университет. Вопрос: В чем заключается деятельность психолога? Ответ: В первую очередь она вспомогательная, помогающая, поддерживающая. В образовательном учреждении – это сопровождение в образовательном процессе по возрастам. Желательно, чтобы в начальной школе был свой психолог, а в средних и старших классах – уже другой. Ну и, естественно, в направлении социальной молодежи - диагностическая, консультативная, развивающая деятельность, занятия концептуальные, групповые. Вопрос: Работали ли Вы где-нибудь помимо гимназии номер 3? А сколько лет проработали в ней? Ответ: Трудился 5 лет в Гимназии номер 3. До этого я ещё работал 5 лет в социальном центре на ул. Осипенко. И ещё года 4 в разных центрах: на ул. Воскресенской и т.д. Помимо этого я сейчас преподаю на факультете психологии в ПГУ им. Ломоносова. Вопрос: Что Вы там преподаете? Ответ: Несколько предметов. В основном арт-терапию, психологию педагогического общения. Вопрос: А что такое арт-терапия? Ответ: Арт-терапия – это направление психотерапии, основанное на решении психологических проблем личности путем вовлечения человека в разыгрывание несвойственной ему роли. Ответ: Владеете ли Вы гипнозом? А хотели бы Вы овладеть этой деятельностью? Ответ: Не владею и не хотел бы. Я считаю, что если вам доверяет тот, кто к вам приходит, то никакого гипноза не нужно. А если не доверяет, то даже через гипноз мало что получится. Есть опять же такая старая притча, что если лошадь не хочет пить, а её всё-таки затащить в воду, то всё равно пить её она не будет. Вопрос: А помимо работы, Вы занимаетесь учебной деятельностью? Продолжаете развивать себя, познавать новое? Пишите ли диссертации, проводите ли тренинги? А может быть, сами в них участвуете? Ответ: Диссертаций я, к сожалению, не пишу, но каждый год я всегда подвожу итоги, что у меня за этот год нового: куда съездил, что узнал, чему научился. Есть общеизвестная фраза, что психолог 5 лет учится, а после этого ещё 5 лет им становится. Без этого просто нельзя.…Останавливаться в том, чтобы не интересоваться чем-то новым - нам нельзя. Я постоянно узнаю что-то захватывающее, начиная интернетом и заканчивая семинарами. Просто раньше было больше возможностей, скажем так. В тех местах, где я работал, посылали на курсы, причем даже в обязательном порядке. Людей не выбирали, каждый психолог должен их пройти. Возникает вопрос «кому это надо больше?» Ответ: себе в первую очередь. Во-первых, расширяется кругозор, во-вторых, у учащихся появляется больше возможностей. Учиться, в принципе, нужно всегда. Это нужно самому психологу в первую очередь. Вопрос: Повышаете ли Вы свою квалификацию? Ответ: Я всегда повышал и повышаю свою квалификацию. В прошлом году я был в Санкт-Петербурге на семинаре по фототерапии у кандидата медицинских наук, арт-терапевта, председателя Арт-терапевтической ассоциации А.И. Копытина, который был посвящен возможностям фотографии. Это одно из направлений арт-терапии. В принципе, фото - это отпечаток нашей жизни и очень важно, что на ней изображено, в каком Вы возрасте, кто находится вокруг Вас. Фотографа обычно не видно, он находится за кадром фотографии. Но вот кто он? Какие у вас с ним отношения? Есть очень много упражнений, которые помогают нам осознать прошлое, может быть даже прорабатывать свои какие-то негативные моменты. Например, есть такое упражнение, которое называется «ранжирование». Вы рассматриваете несколько фотографий, где изображены вы и ваши ровесники. Людей, изображенных на фото, вы располагаете по степени предпочтительности и приятности. Имеется много еще критериев, по которым можно ранжировать. После этого вы убеждаетесь, что та фотография, которая вам очень когда-то нравилась - не очень приятна. А потом оказывается, что в этот момент что-то происходило негативное. Вы это осознали, проработали, проговорили и т.д. Есть и другие упражнения с описаниями: можно делать фотоколлаж, даже фотографировать свои впечатления, в переносном и в прямом смысле, даже есть видео-терапия. Вопрос: Вы говорили, что изучали иностранные языки. Ездили ли Вы когда-нибудь за границу? Может быть, Вас отправляли туда по обмену в университете или по работе? Ответ: Нет. Только читал книжки и общался с иностранными студентами: шведами, американцами, немцами и даже с французами. Они сами сюда приезжали. Кто по обмену, кто на конференцию.… У каждого свои причины. Вопрос: А было ли желание посетить другую страну? Ответ: По правде сказать, оно у меня никогда и не пропадало. В Добролюбовской библиотеке есть отдел иностранной литературы, в котором имеется (имелись, во всяком случае) два или три раздела, где много книг, подаренных посольствами различных стран. И там я читал на немецком языке Альфреда Адлера и Зигмунда Фрейда. Кроме того, на английском языке я читал различную справочную литературу и другие интересные книжки. Иностранные языки помогают мне учиться дальше, потому что не всегда на русском языке издается то, что написано на английском. Вопрос: А сложно ли было устроиться на работу, после окончания факультета психологии? Ответ: Нет. Я не думаю, что это всегда так просто, но мне было несложно, так как меня направили в учреждение. Вопрос: Как Вы считаете, какие качества необходимы для того, чтобы быть школьным психологом? Нужны ли какие-то особенные личностные отличия или каждый человек может стать психологом? Ответ: Я думаю, что любой человек МОЖЕТ быть психологом, не обязательно владеть какими-то особенностями. Но если работать в садиках, в образовательных учреждениях, нужно иметь представление, что это такое. Необходимо знать «правила»: что можно и нужно делать, что поощряется, что нет. Надо иметь какой-то свой личный опыт, всегда быть готовым помочь. Есть такое общеизвестное изречение: «Чтобы человеку помочь, нужно его понять, относиться к нему бережно, с терпением и любовью». Больше ничего не нужно. То есть когда к вам приходят и просят чего-то, нужно уметь помочь этому человеку в нужную минуту. У Михаила Зощенко есть рассказ «Серебряное горло». В нем повествуется о том, как хирург впервые делал операцию: вставлял в горло серебряную трубочку. До этого он об этом читал лишь в книгах, а тут никто кроме него это не сделает в данную минуту. Но рядом с ним была старая медсестра, которая всё время его поддерживала морально. В конце концов, операция была завершена успешно. То есть в нашей профессии всегда есть что-то от первопроходца: надо же не навредить, надо же помочь. Иногда чувствуешь, что и сделать-то ничего не можешь, а надо… Вопрос: А бывало ли так, что к Вам обращались за помощью, а Вы не могли помочь? Что чувствовали при этом? Ответ: Да. Бывало. Особенно по началу. Было очень сложно. Иногда человек ожидает, что за него всё само собой сделается. Кроме того случалось, что человек куда-то переезжал, и работа с ним была закончена. Вопрос: У Вас большой опыт практической психологии. Не могли бы Вы рассказать какой-нибудь интересный случай? Ответ: Интересных случаев было много. Для сохранения конфиденциальности, я расскажу без имен. Когда я только начинал работать, то есть это был 1996 год, ко мне пришла женщина, которая рассказывала о своих подругах, какие у них существуют проблемы. В конце своей речи она мне подмигнула глазом и сказала: «Проблемы то это мои. До свидания». Бывали и другие забавные случаи. Вопрос: Помогает ли Вам психология в личной жизни? Обращаются ли к Вам друзья за помощью? Ответ: Я стараюсь не переносить работу в жизнь. Вы представляете, что будет, если человек будет продолжать быть психологом ещё и в жизни!? Если близкий человек обращается за помощью, конечно, я ему помогаю. Но часто для друзей оказывать помощь намного труднее, чем людям, которые просто обращаются ко мне. Сложно смотреть объективно на проблемы друзей и родных. Но если они действительно этого хотят – в этом случае и я готов. Но если они хотят, чтобы ему помог психолог, а сами для этого ничего не делают – я в этих случаях отказываюсь. Вопрос: Что Вы находите самым интересным в сфере психологии? Ответ: Всё интересное! Обычно психолог через несколько лет после окончания университета определяет направление, которым он действительно хотел бы заниматься. Но сначала он просто идет «вверх», его интересует всё, он поглощает всю информацию и потом уже к старшим курсам определяет, что ему ближе. Меня, например, больше привлекает индивидуальное и семейное консультирование, арт-терапия, игротерапия, песочная терапия, семейные тренинги. |
Похожие:
 | Все интервью, записанные в год 60-летия Победы, неизбежно вырастали вокруг этой даты и связанных с ней сюжетов, хотя первоначально... | | Представьте на минуту, что завтра на вас выйдут "охотники за головами", а когда вы придете на интервью, с вами будут обращаться так,... |
| Опросник межличностных отношений (firo-b – Опросник интерперсональной ориентации) | | Опросник межличностных отношений (firo-b – Опросник интерперсональной ориентации) |
 | Методические указания предназначены для выполнения лабораторного практикума в соответствии с программой курса «Аналитическая химия»... | | ... |
| Пособие предназначено для преподавателей при прохождении производственной практики студентами 5 курса педиатрического факультета... | | Сидорова Ивана Сергеевича, старшего преподавателя кафедры общей психологии факультета педагогики и психологии |
| Рассмотрены такие методы, как беседа, интервью, анкетирование, наблюдение, тестирование и педагогический эксперимента, также вопросы... | |