Исследовательские интервью «о профессии психолог» Сделаны студентами 1 курса факультета психологии Исследовательское интервью Голубевой Анастасии
Скачать 1.02 Mb.
|
Вопрос: На ваш взгляд, какие качества для психолога необходимы? И почему? Ответ: Множество качеств, которыми должен обладать психолог. Я не могу выделить из них несколько. Вопрос: Чувством такта и знанием этикета должен обладать психолог? Ответ: Конечно. Если психолог бестактен, то он просто может потерять своего клиента. Ведь не всегда приятно разговаривать с человеком, который проявляет бестактность, тем более, если ты сам тактичный. Вопрос: Психолог должен идти на уступки или всегда должен стоять только на своём? Ответ: Психолог обязательно должен быть коммуникабельным. Вопрос: Помогает ли в работе психолога обширный кругозор? Ответ: Однозначно да. Вопрос: Какие именно человеческие качества помогают психологу сблизится с клиентом? Ответ: Психолог должен уметь расположить человека к себе. Поэтому, он должен быть вежливым, добрым и создавать некий уют при разговоре, который поможет человеку ещё больше раскрыться. Вопрос: Какую роль играет психология в жизни самого психолога? Ответ: Для меня она не сыграла значительной роли. Я старалась жить как обычный человек, лишний раз не анализировать свои поступки и поступки других людей. Ведь, если ты знаешь, как поступить правильно в той или иной ситуации, становится скучно жить. Я старалась свои знания оставлять в кабинете и не применять их к личной жизни. Вопрос: Помогло ли вам образование психолога решать какие-то проблемы личного характера? Ответ: Оно не помогло и не мешало. Вопрос: Сложно ли быть психологом за пределами работы? Ответ: Мне было не сложно, но это благодаря моей позиции. А так я знаю, что многим становилось сложно применять в своей жизни полученные знания. Вопрос: Вы никогда не ловили себя на мысли, что вы невольно анализируете человека, с которым общаетесь или за которым наблюдаете? Ответ: Поначалу было что-то такое. Но потом это всё прошло. Вопрос: Как вы считаете, женщине-психологу становится сложно при выборе избранника? Ведь, имея психологическое образование, женщина по поведению или по разговору, может понять какой перед ней мужчина. Ответ: На мою жизнь это ни как не повлияло, потому что когда я получила это образование, у меня уже был муж и я уже знала о всех его недостатках. Может быть, образование даже помогло в решении некоторых бытовых проблемах. Но даже если бы я была на момент получения образования свободна, то не думаю, что это как- то бы повлияло на мой выбор, так как у меня были совершенно другие критерии выбора избранника, по сравнению с большинством других женщин. Вопрос: Психолог- хорошая/ий мать/отец? Или это ни как не связано? Ответ: К сожалению, у меня нет детей, и я не могу ответить на этот вопрос, опираясь на личный опыт. Но у меня есть несколько знакомых, имеющих психологическое образование, и я могу сказать, что образование повлияло на воспитательную деятельность скорее отрицательно, чем положительно. Но я думаю, что не у всех так. Вопрос: Сложно ли вашим друзьям было общаться с вами после окончания вашего обучения? Ответ: Честно говоря, даже и не знаю, но никто не жаловался. Мне кажется скорее наоборот. Стали мне больше доверять и чаще советоваться. Вопрос: Что бы вы могли посоветовать начинающим психологам? Ответ: Во-первых, запастись терпением. Во-вторых, стремиться к достижению своих целей. Вопрос: Что, на ваш взгляд, помогает начинающему психологу в развитии его карьеры? Ответ: Прежде всего, знания. Психолог, как и врач, должен знать многое, постоянно обновлять знания и совершенствоваться в работе. Если студент жил от сессии до сессии, то его карьера не будет развиваться. Как говорится: чужая душа — потёмки, так что надо иметь знания, чтобы не блуждать в этих потёмках. Вопрос: Что, наоборот, может тормозить карьерный рост? Ответ: Завышенная самооценка. Психолог думает, что всё знает и это может сильно оттолкнуть клиентов от него. Анализ: На мой взгляд, мой респондент отвечал откровенно на заданные мною вопросы. Его ответы были быстры и содержательны. В ходе всего интервью не был проигнорирован ни один мой вопрос. Ответы на вопросы были развернутыми и, в некоторых случаях, даже с иронией. Я получила много новых знаний о профессии психолога, что позволит мне в дальнейшей учебе и работе применять их. Я поняла, насколько ответственна эта работа, как много знаний и усилий она требует. Даже получив диплом, нужно постоянно совершенствоваться и получать новые знания по психологии. Исследовательское интервью Матвеевой Нины 1.Респондент - Жолобова Анна Васильевна. Место работы - детский сад. Должность - детский психолог. 2.Цель - расспросить респондента о различных аспектах понимания психологии как профессии. Задачи: - расспросить респондента о том, что привело его в профессию психолога - расспросить о том, как он понимает смысл этой профессии - расспросить респондента о том, какими качествами должен обладать и с какими трудностями может встретиться профессиональный практический психолог - расспросить о том, с какими сферами (видами) психологии он сталкивался - узнать о роли психологии в жизни современного практического психолога на примере респондента - узнать мнение респондента о перспективах психологии в современном мире 3. Письменная форма интервью Вопрос: Как и когда Вы поняли, что хотите быть психологом, или может быть, это была необходимость? Ответ: желание саморазвиваться, лучше понимать окружающих. Вопрос: Какие учебные заведения Вы заканчивали и какова Ваша специальность? Ответ: Архангельское высшее педагогическое училище. Квалификация: воспитатель в дошкольных учреждениях. Московская современная гуманитарная академия, специальность «психология», квалификация «психолог». Вопрос: Как долго Вы занимаетесь практической психологией? Ответ: 4 года Вопрос: Какой смысл Вы вкладываете в понятие профессиональный практический психолог? Ответ: профессиональный практический психолог - специалист, имеющий соответствующее образование, уровень квалификации, оказывающий психологическую помощь населению и обладающий такими качествами как: стремление к познанию себя и других, широта интересов и независимость взглядов, способность эмоционально притягивать к себе людей, повышенное чувство ответственности за свои слова и действия, осознание границ своей компетентности. Вопрос: Можно ли профессиональную психологию отделить от житейской и использовать её (профессиональную психологию) в чистом виде? Ответ: да Вопрос: Почему Вы выбрали место работы в детском саду, а не школе? Ответ: с дошкольниками связано 16 лет пед.работы. Вопрос: Вы работаете с родителями детей. С кем работать легче и интереснее? Ответ: интересно и с родителями и с детьми, но легче работать с детьми Вопрос: Ведёте ли Вы психологическую работу в коллективе? Ответ: да Вопрос: Какую роль играет практический психолог, работая с педагогами? И нужна ли эта работа? Если нужна, то для чего? Ответ: просветительская, профилактическая работа с пед.коллективом просто необходима, т.к. педагогическая деятельность насыщена стрессовыми ситуациями, многие педагоги эмоционально истощены, излишне напряжены. Необходима помощь в решении конфликтных ситуациях с родителями, детьми. Вопрос: С какими наиболее частыми проблемами Вы сталкивались в своей деятельности? Ответ: детско-родительские отношения, страхи, агрессия. Вопрос: Какими качествами должен обладать, по-Вашему, мнению, профессиональный практический психолог? Ответ: общительность и контактность, ответственность, деликатность, эмоциональная сдержанность, гибкость поведения, обладание общекультурными знаниями. Вопрос: С какими трудностями в работе может столкнуться практический психолог? Ответ: распределение времени по видам работы, эмоциональное выгорание. Вопрос: Мы знаем, что у практического психолога, как и у врача, есть непреложный закон о неразглашении тайны клиента. А какие ещё законы существуют в практике психолога? А какими другими правилами вы руководствуетесь при работе с клиентами? Ответ: принцип «не навреди»; «не советовать», а способствовать осознанию человеком того, что он сам является причиной своих достижений; делать выводы и выбирать методы работы, не ущемляющие достоинство человека, не противореча научным данным; предоставлять возможность человеку отказаться от продолжения работы на любом этапе. Вопрос: С какими сферами психологии Вы знакомы? Ответ: детская и возрастная психология, немного клиническая психология Вопрос: Какая из них Вас больше всего заинтересовала и почему? Ответ: детская Вопрос: Планируете ли Вы более глубоко изучить какую-либо другую область психологии? Ответ: психология труда Вопрос: Состоите ли Вы в каких-либо организациях, связанных с психологией? Обмениваетесь ли с коллегами опытом и знаниями в области практической психологии? Ответ: да Вопрос: Помогают ли Вам знания по психологии в обыденной жизни и как? И применяете ли Вы эти знания по отношению к своему окружению? Ответ: да Вопрос: Как воспринимают Ваши друзья и знакомые то, чем Вы занимаетесь? Ответ: положительно, обращаются за помощью. Вопрос: Какие направления в психологии, на Ваш взгляд, наиболее перспективны? И почему? Ответ: психоанализ, бихевиоризм. Вопрос: Востребована ли профессиональная психология в обществе, значима ли она для современного человека? Ответ: не очень, люди боятся. 4. Анализ-отчёт. Во-первых, стоит отметить форму ответа респондента: краткие, неполные, а так же на некоторые вопросы не было дано ответа, что очень огорчило. Анна Васильевна - человек занятой, т.к. она занимается не только лишь своей профессиональной деятельностью, как практический детский психолог, так и разделяет некоторые вопросы педагогического коллектива. Поэтому интервью получилось коротким, однако данные ответы на вопросы дают точную картину о представлении профессии практического психолога. Респондент в дальнейшем планирует более глубоко изучить психологию труда, т.к. она актуальна в современном обществе. Во-вторых, респондент отметил, что психология в нашей стране не очень востребована обществом, т.к. у людей не сложилось правильное представление о психологии как науки, так и профессии. На мой взгляд, необходимо организовывать пропаганду деятельности практического психолога, как человека, готового помочь людям осознать причины их проблем, возможные пути их решения, осознать свою индивидуальность как значимую часть в развитии общества. По-моему мнению, люди перестанут бояться своих проблем, станут осознавать, что их решения носят не только индивидуальный характер, но и общественный, а так же будут решать их с помощью специалиста, который, вооружившись «набором своих инструментов», сможет направить страдающего на «верный путь». В-третьих, респондент отметил те качества, которые необходимы профессиональному практическому психологу: стремление к познанию себя и других, широта интересов и независимость взглядов, способность эмоционально притягивать к себе людей, повышенное чувство ответственности за свои слова и действия, осознание границ своей компетентности. По классификации профессий Е.А. Климова по предмету труда психология относится к профессии человек-человек, т.е. деятельность психолога направлена на работу, прежде всего с человеком. Поэтому, эти качества, на мой взгляд, являются базовыми в первую очередь психологу как человеку. Стоит, несомненно, отметить, важные профессиональные качества, необходимые практическому психологу как профессионалу: наличие гражданских и моральных ценностей, дееспособность, любовь к профессии, обладание навыками и умениями, стремление к профессионализму. В-четвёртых, респондент отметил востребованные в будущем, на его взгляд, направления в психологии: психоанализ и бихевиоризм. Пожалуй, я соглашусь с мнением респондента, т.к. психоанализ, возникший вначале как способ лечения неврозов, постепенно стал общей теорией психологии. Открытия, сделанные на основании лечения отдельных пациентов, привели к более глубокому пониманию психологических составляющих религии, искусства, мифологии, социальной организации, детского развития и педагогики. Более того, раскрывая влияние бессознательных желаний на физиологию, психоанализ внес значительный вклад в понимание природы психосоматических болезней. В настоящее время бихевиоризм оказывает большое влияние на развитие психотерапии, методы программированного обучения. Интервью Абрамовой М.В. :
-Узнать, что это за профессия – психолог. -Чем занимается психолог. -Значимость профессии. 2. Задачи: 1. Как человек пришел в профессию. –Стаж работы. –Закончен ли факультет психологии. – Есть ли еще какое-то дополнительное образование. – Что именно привело в психологию. – Кем представляли себя раньше, совпало ли представление. – Какой деятельностью, помимо практической, занимались. – Защищена ли диссертация по психологии. 2.В какой сфере психологии сейчас работает человек. - Как протекает его деятельность. – Много ли народа обращается. Динамика обращений. Перспективность профессии. 3.С какими психологическими сферами еще знаком респондент. – Какая сфера заслуживает большего внимания по его мнению. – Какие направления современной психологии наиболее актуальны. – В каком виде деятельности хотелось бы еще попробывать себя. – Позитивные и негативные стороны профессии. 4. Литература и кино в жизни психолога. – Наиболее интересный автор по мнению респондента. – Роль кино в психологии. 5. Как развивалась образовательная психологическая деятельность. – Занимались ли какой-либо инновационной деятельностью. – Проходили ли дополнительные курсы. – Как проходит сотрудничество с другими психологами (и с отечественными, и с зарубежными). – Сравнение методов, применяемых в России, с другими странами. 6. Какие качества необходимы для работы психологом. – Психологическая этика. – Проявление психологических качеств в практической работе. 7. Примеры из своей деятельности. – Наиболее интересные примеры из трудовой деятельности. – Какие примеры повлияли на самого психолога. 8. Оценка своей деятельности. – Психология в жизни самого психолога (помогают ли психологические знания в жизни). – Много ли работа психолога отнимает времени. – Удовлетворен ли оплатой работы респондент. – Пожелания к своей профессии. |
Похожие:
 | Все интервью, записанные в год 60-летия Победы, неизбежно вырастали вокруг этой даты и связанных с ней сюжетов, хотя первоначально... | | Представьте на минуту, что завтра на вас выйдут "охотники за головами", а когда вы придете на интервью, с вами будут обращаться так,... |
| Опросник межличностных отношений (firo-b – Опросник интерперсональной ориентации) | | Опросник межличностных отношений (firo-b – Опросник интерперсональной ориентации) |
 | Методические указания предназначены для выполнения лабораторного практикума в соответствии с программой курса «Аналитическая химия»... | | ... |
| Пособие предназначено для преподавателей при прохождении производственной практики студентами 5 курса педиатрического факультета... | | Сидорова Ивана Сергеевича, старшего преподавателя кафедры общей психологии факультета педагогики и психологии |
| Рассмотрены такие методы, как беседа, интервью, анкетирование, наблюдение, тестирование и педагогический эксперимента, также вопросы... | |