Российской федерации

Скачать 2.63 Mb.

Название	Российской федерации
страница	14/25
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 25

Знать

- основные понятия и инструменты линейной алгебры и аналитической геометрии, математического анализа;

- основные математические модели принятия решений.

Уметь:

- обоснованно организовать сбор информации, применять навыки ее обработки, используя основные понятия и теоремы, как инструментарий научной и практической деятельности;

- решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений;

- использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.

Владеть

- математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.

ИНФОРМАТИКА
1. Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - познакомить студентов с базовыми элементами информатики: основными понятиями, техническими средствами и программным обеспечением персональных компьютеров; с основными возможностями практических средств информатики в решении задач сферы их профессиональной деятельности

Задачи дисциплины:

- выработать у студентов грамотное теоретическое представление о базовых элементах информатики;

- сформировать у студентов прочные навыки практического владения базовыми элементами информатики;

- показать место и роль, возможности и условия применения современных информационных технологий в профессиональной деятельности документоведов и архивистов;

- научить студентов грамотному практическому использованию возможностей современных информационных технологий в области их будущей профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к математическому, естественнонаучному и программно-информационному циклу. Студент должен владеть знаниями и умениями в пределах базового уровня дисциплины «Информатика» средней общеобразовательной школы. Дисциплина является предшествующей для дисциплин «Информационные технологии», «Документоведение», «Организация и технология документационного обеспечения управления», «Архивоведение», «Информационные технологии в ДОУ и архивном деле».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК–7);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК–9);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК–10);

- способность работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК–15);

- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК–4);

- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК–37);

- владеть правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК–39).
4. В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные (базовые) понятия информатики, технические средства и программное обеспечение персональных компьютеров, основы современных информационных технологий общего назначения;

- состав и назначение основных программных средств компьютерных информационных технологий, применяемых в документационном обеспечении управления и архивном деле;

- особенности организации взаимодействия пользователя с вычислительной системой в рамках различных типов интерфейса.

уметь:

- работать с современными операционными системами, текстовыми редакторами, табличными процессорами, системами управления базами данных, программами подготовки презентаций, информационно-поисковыми системами и пользоваться возможностями глобальной сети Интернет.

Информационные технологии
1. Цель дисциплины – обеспечить достаточный и необходимый уровень теоретических знаний и навыков их применения в решении практических задач работы с информационными технологиями.
Задачи дисциплины:

– ознакомить студентов с основными понятиями информационных технологий, их ролью и местом в обеспечении управленческой деятельности, тенденциями их развития;

– выработать у студентов грамотное теоретическое представление о составе и структуре информационных технологий, назначении их основных компонентов;

– научить студентов грамотному практическому использованию возможностей современных информационных технологий в офисной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части математического и естественно-научного цикла дисциплин. Изучается во II и III семестрах в объеме 144 часов (4 зачетные единицы).

Для изучения дисциплины студенты должны обладать теоретическими знаниями и практическими умениями в области информатики, иметь базовые навыки в обращении с компьютерной техникой.

Дисциплина является предшествующей для курсов: «Информационные технологии в ДОУ и архивном деле», «Технические средства в ДОУ и архивном деле», «Электронные архивы».
3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Информационные технологии» направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15).

б) профессиональные (ПК):

– способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);

– владение базовыми знаниями в области информационных систем (ПК–4);

– владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз данных, составлении библиографический и архивных обзоров (ПК-8).

в) научно-исследовательские:

– способность применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

– способность работать с различными источниками информации (ПК-13);

– способность анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, дать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);

– владение принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК-19);

г) организационно-управленческие:

– способность создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного обеспечения управления в организации на базе новейших технологий (ПК-23);

д) технологическими:

– владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37);

– способность совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38);

– владение современными системами информационного и технического обеспечения ДОУ и управления архивами (ПК-41);

е) проектными:

– владение принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей (ПК-44).
В результате изучения курса студент должен:

знать:

– профессиональную терминологию, законодательную и нормативно-методическую базу, регламентирующую применение информационных технологий в деятельности организаций;

– основные виды информационных технологий и решаемые ими задачи информационного и документационного обеспечения управления;

– формы и методы интеграции различных информационных технологий в рамках конкретных условий офисной деятельности;

– состав и назначение компьютерных офисных систем.

уметь:

– эффективно работать с различными компонентами компьютерных офисных систем;

– организовать рабочее место для выполнения работы с использованием новейших программно-технических средств;

владеть:

– навыками самостоятельной работы с информационными технологиями, применяемыми в деятельности современных организаций.

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Цели освоения учебной дисциплины

Цель курса – Сформировать понимание общенаучной концептуальной роли естествознания, дать знания по истории возникновения и развития естествознания от истоков до современного состояния, представить культурно-историческое значение возникновения научного мировоззрения; познакомить с возможностями использования естественно научных концепций в гуманитарном познании и в современной жизни общества.

Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина входит в раздел Б. 2 «Математический и естественнонаучный цикл». Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в средней общеобразовательной школе по дисциплинам естественнонаучного цикла. В рамках освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра по специальности «История» курс «Концепции современного естествознания», предваряет изучение курса «Методология истории», так как знакомит с общенаучными концепциями и методами. Кроме того, для всех исторических специальностей дисциплина «Концепции современного естествознания» даёт знания по истории естественных наук, компенсируя недостаточный объём преподавания этих знаний в рамках других исторических курсов. Для специальностей «Документоведение» и «Международные отношения» данная дисциплина, показывая место и роль естественно научного знания в современном обществе, подготавливает к более осознанному освоению общепрофессиональных компетенций, связанных с современными коммуникационными и аналитическими технологиями.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Отличие научного мышления от других типов мышлений;
Общенаучные методы познания;
Историю возникновения и основные концепции естественно-научных картин мира.

Уметь:

Понимать тексты естественнонаучного содержания;
Применять естественнонаучные понятия и концепции в собственной экспертно-аналитической и исследовательской практике;
Подготавливать справочно-презентационный материал научно-популярного характера.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению 034700 – Документоведение и архивоведение:

А) общекультурные компетенции (ОК):

владеет культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1);
стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-6);
способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания основ информатики, элементы естественнонаучного и математического знания (ОК-13)

Б) профессиональные компетенции (ПК)

- способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8).

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
I. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – овладение студентами знаниями о принципах функционирования и основных технологиях, используемых при создании и использовании мировых информационных ресурсов, а также навыками эффективного их использования в процессе обучения и в дальнейшей профессиональной деятельности.

Задачи:

получение студентом представления о структуре информационных ресурсов Интернета;
ознакомление с возможностями работы в стандартных браузерах, приёмами поиска информации с использованием популярных информационно-поисковых систем, основными направлениями формирования мировых информационных ресурсов;
усвоение принципов действия технических средств сетевого управления;
овладение основными практическими навыками профессиональной работы с информационными ресурсами Интернет.

II. Место дисциплины в структуре основных образовательных программ бакалавриата

Курс «Информационные ресурсы сети Интернет» предназначен для студентов, обучающихся по направлению 034700 – «Документоведение и архивоведение», входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Курс логически связан с дисциплинами: информатика, информационные технологии, организация и технология документационного обеспечения управления, компьютерные информационные технологии в ДОУ.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины:

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы (ПК-8);
способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);
соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК-28).

III. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

1) общекультурные компетенции (ОК):

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-9);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, приобретение навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-10);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15);

2) профессиональные компетенции (ПК):

владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
владеть правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК-39).

В результате изучения курса студент должен:

Знать:

структуру информационных ресурсов Интернет;
популярные информационно-поисковые системы (ИПС) в WWW, их общие черты и особенности;
правовые аспекты использования информации и правила цитирования источников в Интернет;
команды языка структурированных запросов для автоматизации работы с мировыми информационными ресурсами, получения справочной информации и информации об установленном ПО и оборудовании.

Уметь:

составлять запросы и использовать ИПС в режимах простого и расширенного поиска;
создавать сложные запросы, анализировать задействованные мировые информационные ресурсы и перспективы их использования при наращивании оборудования и сетевых компонентов;
определять критерии и параметры оценки эффективности запросов;
самостоятельно анализировать явления, факты и объекты Интернет;
разрабатывать сценарии развития мировых информационных ресурсов;
составлять рекомендации по итогам функционирования ресурсов, давать консультации по решению оптимизационных проблем работоспособности ресурсов.;

Владеть:

тенденциями развития мировых информационных ресурсов, выработкой управленческих решений с учётом рисков развития этих ресурсов;

разработкой сценариев работы и развития мировых информационных ресурсов

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА В ДОКУМЕНТАЦИОННОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ УПРАВЛЕНИЯ И АРХИВНОМ ДЕЛЕ
I. Цели и задачи дисциплины
Цель курса – овладение студентами основными методами выбора и эффективного использования технических средств управления.

Задачи:

получение студентами представления об основных группах оргтехники и средствах связи;
ознакомление с технико-экономическими характеристиками организационной и коммуникационной техники и показателями их надежности и совместимости;
усвоение принципов действия и конструктивных особенностей различных технических средств управления;
овладение основными практическими навыками применения современной офисной техники.

II. Место дисциплины в структуре основных образовательных программ бакалавриата

Курс «Технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле» предназначен для студентов, обучающихся по направлению 034700 – «Документоведение и архивоведение», входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла.

Курс логически связан с дисциплинами: документоведение, организация и технология документационного обеспечения управления, информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле, организация работы с технотронными документами.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины:

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы (ПК-8);
способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);
соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК-28);
владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37).

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-10);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15);

2) профессиональные компетенции (ПК):

владеть тенденциями развития информационно-документационного обеспечения управления (ПК-14);
владеть правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК-39);
владеть современными системами информационного и технического обеспечения документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК-41).

В результате изучения курса студент должен:

Знать:

классификацию современных технических средств управления;
принцип действия, конструктивные особенности, технико-экономические характеристики различных технических средств управления;
основы технико-экономического обоснования технического оснащения рабочих мест управленческого персонала;
основные тенденции развития средств организационной, коммуникационной и компьютерной техники;

Уметь:

последовательно определять состав и условия работы технических средств при реализации конкретных задач;
надёжно и эффективно применять современные технические средства управления с учётом обстоятельств;

Владеть:

правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле

ИНФОГРАФИКА И ИНФОДИЗАЙН В ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

1. Цели освоения учебной дисциплины

Познакомить с концепциями, направлениями и методами визуального представления информации, данных и знаний. Обеспечить освоение прикладных методик анализа и репрезентации комплексной информация, необходимой для быстрого представления большого количества данных. Познакомить с теорией и практикой использования визуального мышления в эвристическом и аналитическом исследовательском моделировании и экспертизе. Научить использованию инфографики в разных областях науки, образования и информационно-аналитической работы.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП магистратуры

Данная дисциплина входит в раздел «Б.2.» «Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть» по направлению 034700 – Документоведение и архивоведение.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения следующих дисциплин: информатика, математика, культурология, философия, информационные технологии, компьютерные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле, информационные ресурсы сети Интернет.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

Историю развития инфодизайна и инфографики в разные исторические периоды и в разных сферах информационной деятельности.
Способы соотнесения разных типов графиков, диаграмм и схем с разными типами исследовательских проблем и прикладных задач.
Теорию и практику применения визуального мышления в проектировании и отчётных презентациях.
Современные концепции и методики инфодизайна и инфографики в различных гуманитарных научных дисциплинах.
Уметь эвристически использовать инфографические модели из одних определённых прикладных задач и предметных областей для других аналогичных задач из другой предметной области.

Уметь:

Превращать исходные количественные показатели в дискретные качественные признаки, а исходные качественные признаки деконструировать в количественные в соответствии со спецификой изучаемых явлений и процессов исторического прошлого и современности.
Реализовывать различные приёмы эмфазы (выделением главного) с помощью различных текстологических, типографичесих и графических методов и параметров.
Создавать целостные интегральные визуальные модели для описания смысловых и социальных систем с множеством аналитических критериев.
Уметь вербально описывать сложные визуальные образы.
Самостоятельно осваивать программные средства для работы с графической информацией

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению ВПО 034700 – Документоведение и архивоведение:

А) общекультурные (ОК):

– владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (OK–1);

– способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК–7);

– владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК–10);

– способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–12);

– способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК–13);

– способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК–14);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК–15);

Б) профессиональные (ПК):

– владение базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);

– владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8).

В) научно-исследовательские:

– способность применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

– владение основами информационно-аналитической деятельности и способность их применить в профессиональной сфере (ПК-10);

– способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

Г) технологические:

– владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37);

– способность совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38);

МЕТРОЛОГИЯ И ХРОНОЛОГИЯ

1. Цели освоения учебной дисциплины «Историческая метрология и историческая хронология» является развитие профессиональной компетентности и познавательных способностей студентов в области исторической метрологии и хронологии, изучение методов и технических приемов этих вспомогательных (специальных) исторических дисциплин для осуществления внешней и внутренней критики исторических источников.

Задачи учебного курса:

- характеристика основного круга источников и исследовательской литературы по исторической метрологии и хронологии

- изучение происхождения, названий, соотношений и современных значений русских мер длины, площади, объема и веса

- знакомство с основными принципами календарных систем счета времени, историей возникновения календарных эр и стилей летоисчисления

- рассмотрение проблемы восприятия исторического времени, представлений о времени в русской устно-бытовой традиции

- получение навыков практического использования знаний по исторической метрологии и хронологии

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Данная дисциплина входит в раздел б.2 – Математический и естественно-научный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Студент должен знать:

- названия, происхождение и современное значение основных русских мер

- особенности возникновения и суть основных календарных систем счета времени

Студент должен уметь:

- использовать знания по метрологии и хронологии при изучении и использовании исторических источников

- объяснить причины возникновения и замены систем (и отдельных элементов) измерений пространства и времени в связи с общими историческими изменениями.

- формулировать аргументированное научное суждение в области фактического материала, суждений, концепций, исследовательского опыта в области исторической метрологии и хронологии.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению ВПО 032700 – Документоведение и архивоведение.

А) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- осознание социальной значимости своей профессии (ОК-8);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

Б) профессиональные (ПК)

- способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6).

ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

I. Цель и задачи дисциплины
Цель курса – изучить основные тенденции и закономерности развития науки и техники и показать роль научно-технического прогресса в истории человечества.

Задачи:

- рассмотреть роль основных научных и технических изобретений и открытий в истории человечества;

- показать роль отдельных личностей, оказавших существенное влияние на возникновение научных открытий и изобретение технических новинок;

- выделить основные этапы развития научно-технических знаний;

- выявить основные движущие силы научно-технического прогресса.

II. Место дисциплины в структуре основных образовательных программ

Дисциплина «История науки и техники» связана с курсами «Отечественная история», «Философия», с курсами по истории зарубежных стран, а также с курсами «Информатика», «Концепции современного естествознания». Изучение истории науки и техники необходимо для формирования научного мировоззрения, способствует повышению уровня общей эрудиции выпускников вуза.

Курс «История науки и техники» направлен на расширение знаний студентов в области научных и технических достижений, оказавших влияние на научно-технический прогресс в разные периоды мировой истории. Особое внимание уделяется достижениям в сфере коммуникаций (транспорт, связь, дорожное строительство), в области строения Вселенной и освоения космоса, а также энергетики, машиностроения, вычислительной техники.
III. Требования к результатам, формирование компетенций

В результате изучения курса студент должен:

Знать:

- основные тенденции развития научных и технических достижений, оказавших влияние на научно-технический прогресс в разные периоды мировой истории;

Уметь:

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9);

- понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7);

Владеть:

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5);

- гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);

- способностью основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-14).

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
Безопасность жизнедеятельности
1. Цели освоения учебной дисциплины

Становление культуры безопасности, отвечающей особенностям современного общества. Получение глубоких и разносторонних представлений об истории безопасной жизнедеятельности в традиционных обществах и современных цивилизациях. Формирование практических навыков безопасной жизнедеятельности в повседневной жизни, проведение исследовательской и аналитической работы по тематике БЖД.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина входит в раздел «Б.3». «Профессиональный цикл. Базовая часть» по направлению 034700 – Документоведение и архивоведение.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра по документоведению и архивоведению.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

историю возникновения и развития идеи безопасной жизнедеятельности;
основные теоретико-методологические проблемы безопасной жизнедеятельности;
историю наиболее крупных антропогенных проблем и катастроф
правила поведения в экстремальной ситуации

Уметь:

- выделять основные этапы в становлении и развитии культуры безопасной жизнедеятельности

- адекватно реагировать на возникающие опасности и угрозы

- вести профилактическую работу по предотвращению угроз человеку

- представлять результаты своей деятельности в виде письменных и устных ответов.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению ВПО 034700 – Документоведение и архивоведение:
А) общекультурные (ОК):

- владеет культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1);

- стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей профессии (ОК-8);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК–16).

Документоведение

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 25

	Методические рекомендации по представлению к награждению государственными... Й федерации», «Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации,...		Об утверждении правил регистрации и снятия граждан российской федерации О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации...
	О прокуратуре российской федерации Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации...		О прокуратуре российской федерации Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации...
	"О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской... Закона Российской Федерации о поправке к Конституции Российской Федерации "о верховном Суде Российской Федерации и прокуратуре Российской...		Правительство российской федерации постановление Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской...
	Российской федерации федеральная служба по надзору в сфере защиты Российской Федерации и (или) находящимися в их ведении бюджетными учреждениями, а также Центральным банком Российской Федерации бюджетных...		Министерство транспорта российской федерации приказ Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о...
	Министерство транспорта российской федерации приказ Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о...		Об утверждении положения Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской...

Российской федерации

Похожие: