Российской федерации
Скачать 2.63 Mb.
|
Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия. Примечания: 1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 034700 – Документоведение и архивоведение. 2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение. 3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий. 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (аннотации) СОЦИАЛЬНЫЙ, ГУМАНИТАРНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ. ИСТОРИЯ Цель курса – сформировать у студентов систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса; сформировать систему устойчивых знаний по отечественной истории и целостного представления о характере и особенностях исторического развития России, о месте и роли страны в истории мировых цивилизаций; подготовить к использованию накопленных исторических знаний при формировании гражданской позиции и ориентации в современных проблемах общественно-политической жизни России и тенденциях мирового развития; выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации. Задачи курса: – обосновать периодизацию, выявить закономерности всемирно-исторического процесса; – раскрыть содержание основных этапов социально-экономического и государственно-политического развития России; – определить факторы самобытности российской истории; – проследить роль России во всемирной истории; – выявить сущность важнейших дискуссионных проблем отечественной истории; – рассмотреть современное политико-государственное устройство России и основные тенденции ее социально-экономического развития. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина «История» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) по профилю № 1 – Документоведение и документационное обеспечение управления, изучается в 1–6 семестрах в объеме 432 часов. Дисциплина сопрягается с учебными курсами «Философия», «Экономика», «Регионоведение», «Источниковедение», «История мировой культуры». Дисциплина является базовой для последующего изучения курсов: «Организация государственных учреждений России», «Архивоведение», «Государственные, муниципальные и ведомственные архивы», «Документы и архивы партий и общественных организаций России». 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: Данная дисциплина призвана сформировать следующие компетенции, предусмотренные ФГОС–3 по направлению ВПО 034700 – Документоведение и архивоведение: А) общекультурные (ОК): - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК–1); - способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК–2); - способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организацииобщества (ОК–3); - способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК–4); - способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК–7). Б) профессиональные (ПК): - способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК–2); - владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК–6); - способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК–7); - способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК–13); - определять научно-историческую и практическую ценность документов с целью их хранения (ПК–17). 4. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: – основную учебную и справочную литературу по отечественной истории и наиболее значимые группы опубликованных исторических источников; – базовые термины и понятия исторической науки; – основные теории, проблемы и методы изучения истории, различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; – движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе; – основные этапы и важнейшие события всеобщей истории и истории России с древнейших времён и до наших дней; выдающихся деятелей всеобщей и отечественной истории; – представлять место и роль России в решении международных проблем. Уметь: – ориентироваться в современных вопросах социально-экономической и государственно-политической жизни страны. – осуществлять эффективный поиск информации и критики исторических источников; – анализировать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами историзма и научной объективности; – формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; – выявлять существенные черты исторических процессов, событий; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; – извлекать уроки из исторического опыта и на их основе принимать осознанные решения. Владеть: – навыками анализа исторических источников; – приемами ведения научной дискуссии. ФИЛОСОФИЯ 1. а) Цели освоения учебной дисциплины: Формирование представлений о специфике философии как способе познания и интеллектуальной деятельности, понимание ее места и роли в выработке познавательных, мировоззренческих и профессиональных ориентиров б) задачи освоения учебной дисциплины: а) знакомство студентов с философией как системой знания, видом теоретической деятельности и основой современного мировоззрения; б) формирование представления об основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; в) овладение базовым категориальным аппаратом, принципами и приемами философского познания; г) овладение начальными представлениями о месте и функциях философии в системе научного знания, общества и культуры в целом; д) введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; е) выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами; ж) формирование умения применять полученные общие знания для решения конкретных задач; з) развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, необходимого для осуществления осмысленного мировоззренческого и профессионального самоопределения; и) формирование умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения. 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата: дисциплина цикла Б.1 ГСЭ (базовая часть); специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента: курс обществознания в системе школьного образования, курс истории в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций: - способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2); - способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - владение гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11); - способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12); - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13). В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: специфику, структуру, основные понятия, направления, проблемы, методы, а также современное состояние, философии. Уметь: использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных и культурных тенденций, фактов и явлений; формулировать и аргументировано излагать собственное видение проблем и способов их разрешения. Владеть: навыками чтения и анализа текстов, имеющих философское содержание; навыками публичных выступлений и письменного аргументированного изложения как позиций, изложенных в философских текстах, так и собственной точки зрения. Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию различных идейных позиций, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера. Общая трудоемкость дисциплины составляет: 3 зачетных единицы (108 часов) Иностранный язык
Целью обучения дисциплины является формирование уровня иноязычной компетенции, достаточной для коммуникации в сфере общекультурного и профессионального общения.
Дисциплина «Иностранный язык» входит в раздел « Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки 034700 – Документоведение и архивоведение. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе. Данная учебная дисциплина входит в систему курсов, направленных на развитие общей культуры личности, ее успешной социализации в обществе; в совокупность дисциплин гуманитарного цикла, изучающих человека и общество в разных аспектах.
Модуль «Иностранный язык» способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 034700 «Документоведение и архивоведение»: а) общекультурных (ОК): - владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-2); - способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3); -способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4); - способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре, готовность нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК-5); - стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-7); -осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8); - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13); - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15); | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Й федерации», «Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации,... |  | О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации... |
| Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации... | | Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации... |
| Закона Российской Федерации о поправке к Конституции Российской Федерации "о верховном Суде Российской Федерации и прокуратуре Российской... | | Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской... |
| Российской Федерации и (или) находящимися в их ведении бюджетными учреждениями, а также Центральным банком Российской Федерации бюджетных... | | Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о... |
| Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о... | | Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской... |