Российской федерации
Скачать 2.63 Mb.
|
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Культурология» является частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Б.1, вариативная часть (предметы по выбору) и преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 034700 Документоведение и архивоведение в осеннем семестре на первом году обучения. Изучение курса базируется на знании общеобразовательных дисциплин, полученных при обучении в средней школе (курсы «Литература», «История», «История мировой художественной культуры»); изучении вузовских курсов «История», «История мировой культуры». Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Курс «Культурология» является фактологической и методологической основой для изучения всех дисциплин социально-гуманитарного блока. Особое значение полученные знания имеют для курсов «Философия», «Сравнительная история религий мира». Для изучения курса студент должен Знать:
Уметь: - работать с большими объемами печатной информации; - формулировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам; - демонстрировать способность и готовность к диалогу и участию в дискуссиях. Владеть: - навыками восприятия и анализа научных текстов; - приемами ведения дискуссии и полемики; - навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «Культура мировых цивилизаций». В ходе изучения данного модуля у студентов формируются элементы общих и профессиональных компетенций, обозначенных в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2); способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7). В результате освоения дисциплины студент должен Знать:
Уметь:
Владеть навыками:
ИСТОРИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ИСКУССТВА Целью курса «История первобытного искусства» является формирование целостного представления о сущности, особенностях и формах проявления первобытного искусства Задачи (задача) учебного курса: - рассмотрение фундаментальных особенностей первобытного искусства и специфики его функций в традиционных культурах; - знакомство с методологией и методиками анализа древних изобразительных текстов; - знакомство с лучшими образцами первобытного изобразительного творчества. Место курса. Входит в блок общепрофессиональных дисциплин. Требования к уровню освоения курса. Студент должен знать основные аспекты «первобытного искусствоведения», иметь представление об особенностях и функциях искусства в первобытных обществах, представлять основные тенденции эволюции художественной культуры от эпохи верхнего палеолита до эпохи раннего металла. Студент должен уметь вычленить факты искусства из синкретичной первобытной культуры (как этнографической, так и археологической), различать памятники и факты искусства различных эпох, территорий, стилей. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению 034700 – Документоведение и архивоведение. А) общекультурные (ОК): – владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1); – способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2); Б) профессиональные (ПК) – владение знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6); – способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7). ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 1. Цели освоения учебной дисциплины Сформировать глубокие и разносторонние представления об истории античной цивилизации, своеобразии ее пути развития, факторах, обусловивших особый характер исторического процессов Древней Греции и в Древнем Риме; научиться применять полученные знания в исследовательской и аналитической работе по окончании учебного заведения, в преподавании истории в общеобразовательной школе. 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина входит в раздел Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: Знать:
Уметь: - выделять существенные черты в развитии культуры и общества античной цивилизации, - анализировать античные тексты в соответствии с современными методами источниковедческого анализа, - представлять результаты своей деятельности в виде письменных и устных ответов. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций: А) общекультурные (ОК): - владеет культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1); - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-6); - осознает социальную значимость своей профессии (ОК-8); Б) профессиональные (ПК)
ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС (ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ) 1. Цели освоения учебной дисциплины Цель: Формирование теоретического фундамента исторического сознания, чувства сопричастности с прошлым и ответственности за будущее, создание целостного представления об историческом пути развития общества, специфике его формирования и деятельности, осмысление сущности исторического процесса как объективной реальности и предмета исторического познания. 2. Задачи учебного курса: - обеспечить понимание роли и места исторического знания в современных условиях развития человеческого сообщества; - дать ясное представление об основных концепциях исторического развития общества и их места в современных исторических исследованиях; - раскрыть содержание и особенности возникновения, формирования и совершенствования цивилизационного развития общества; - выработать способность критического и всестороннего осмысления основных направлений теории исторического процесса. 3. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина входит в блок Б.1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» направления «Документоведение и архивоведение», является дисциплиной по выбору студентов, выполняет мировоззренческую, информационно-познавательную и воспитательную функции. Изучается во 2 семестре. Дисциплина сопрягается с учебными курсами «История», «Философия», «Социология», «Культурология». Для изучения курса необходимы компетенции, сформированные обучающимися в ходе получения среднего образования. 4. Требования к результатам освоения курса В процессе изучения дисциплины должны формироваться следующие компетенции: А) общекультурные (ОК): - владение культурой мышления, восприятия, обобщения и анализа информации, постановки и достижения поставленных целей; - способность работать в коллективе: -навыки социальной адаптации, динамичности профессиональной деятельности, осознание значимости своей профессии. Б) профессиональные (ПК): - способность использовать знания в области истории, методологии, философии истории в практической деятельности (ПК-1). Прослушав и освоив курс «Исторический процесс: проблемы теории», студент должен: Знать: - научную трактовку представлений и знаний по истории общества, в том числе и прежде всего по Отечественной истории; - основные принципы методологии истории (способы подхода к историческому познанию); -современные концептуальные подходы к осмыслению истории; - основное содержание дискуссий о процессе исторического развития России. Уметь: -работать с научной литературой по проблемам курса, вести сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала; - овладеть методами исторического познания; - иметь представление об источниках исторического знания и приёмах работы с ними ( в том числе архивных); - владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать своё отношение к историческому прошлому. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ Математика 1. Цели и задачи изучения дисциплины. Целью освоения дисциплины «Математика», предназначенного для студентов-бакалавров 1 курса по направлению «Документоведение и архивоведение», является: - ознакомление с общемировоззренческими вопросами математического знания, имеющими важное культурное значение; - обучение студентов основным математическим понятиям и методам для решения задач анализа, прогнозирования и управления процессами и объектами профессиональной деятельности; - развитие логических способностей студентов в процессе освоения ими математического аппарата, необходимого для изучения и усвоения других дисциплин, и выработки навыков системного подхода к решению задач профессиональной деятельности; - овладение некоторыми методами математического моделирования для возможного их применения в профессиональной деятельности выпускников. Задачи курса заключаются в формировании у студентов представления о математическом мышлении, о связях математики с гуманитарным знанием и религией в процессе ее исторического становления, о роли математики в системе мировой культуры, в подготовке студентов к освоению последующей собственно математической части курса, а также в систематизации знаний по математике, полученных в общеобразовательной школе, и знакомстве с основами теории множеств, теории вероятностей, комбинаторики и математической статистики, элементами математической логики, теории управления. Основные понятия и сведения из этих разделов математики позволят последовательно представить некоторые математические методы, применяемые гуманитариями, в том числе и данной специальности (метод математического моделирования, теория принятия решения, задачи математического программирования и др.). 2. Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Математика» входит в базовую часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2) государственного образовательного стандарта. Входные знания, умения и компетенции студентов должны соответствовать курсу математики общеобразовательной школы. Данная дисциплина расширяет и уточняет курсы «Истории мировой культуры», «Философии», «Концепции современного естествознания»; предваряет курсы «Экономика», «Информационные технологии», а также курс «Организация и технология документационного обеспечения управления». 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурные компетенции: - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации; постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); - способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК–4); - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК–14). В результате изучения дисциплины студент должен: |
Похожие:
 | Й федерации», «Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации,... |  | О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации... |
| Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации... | | Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации... |
| Закона Российской Федерации о поправке к Конституции Российской Федерации "о верховном Суде Российской Федерации и прокуратуре Российской... | | Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской... |
| Российской Федерации и (или) находящимися в их ведении бюджетными учреждениями, а также Центральным банком Российской Федерации бюджетных... | | Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о... |
| Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о... | | Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской... |