Российской федерации

Скачать 2.63 Mb.

Название	Российской федерации
страница	11/25
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 25

б) профессиональных (ПК):

- владение базовыми знаниями русского и иностранного языка (ПК-1);

- владение основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной деятельности (ПК-10);

- способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

- оценивание истории и современного состояния зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);

- владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);

- владение правилами подготовки управленческих документов и ведение деловой переписки (ПК-42);
В результате освоения дисциплины «Английский язык» студенты должны:

знать:

- базовые фонетические, лексические, грамматические, словообразовательные явления и закономерности функционирования изучаемого иностранного языка;

- общие и специфические правила речевого поведения в изучаемых сферах бытового, социально-значимого и профессионального общения;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы восполнения имеющихся пробелов в языковом образовании (словари, справочники, компьютерные программы, интернет-сайты, текстовые редакторы и т.д.).

уметь:

- выражать мысли с использованием разнообразных языковых средств в устной и письменной форме;

- использовать этикетные формулы в языковой компетенции (приветствия, прощания, извинения, благодарность и т.д.);

- осуществлять перевод текстов, связанных со специальностью, с соблюдением грамматических, стилистических и лексических норм;

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ и т.п.);

- понимать и излагать основное содержание аутентичных текстов разных жанров (общественно-политический, публицистический, прагматический, научно-популярный и научный, блоги и веб-сайты).

владеть:

- стратегиями и приемами работы с информацией на иностранном языке для создания продуктов РД в виде устных и письменных высказываний для эффективного межличностного делового общения.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины «Русский язык и культура речи»:

- обеспечить достаточный и необходимый уровень теоретических знаний о современном состоянии русского языка и навыков их применения в решении практических задач при работе с документами;

- сформировать представление о трех аспектах культуры речи: нормативном, коммуникативном и этическом, о социальной и функциональной стратификации языка.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студента с активными процессами и тенденциями в современном русском языке, сопоставить языковые изменения и нормативные рекомендации;

- дать характеристику понятиям национальный язык, литературный язык, нелитературные разновидности русского языка.

- обеспечить формирование представления об особенностях официально-делового стиля (в сопоставлении с научным, публицистическим, художественным, разговорным стилями);

- освоить навыки редактирования текста и отбора языковых средств в соответствии с требованиями стиля и жанра.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Русский язык и культура речи» представляет собой дисциплину базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1), изучается во 2 семестре в объеме 144 часов.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» базируется на знаниях, полученных при обучении в средней общеобразовательной школе и является предшествующей для дисциплин «Документоведение», «Документная лингвистика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) общекультурные компетенции (ОК):

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);

2) профессиональные компетенции (ПК):

- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);

- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК 20);

- владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК 42);
В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представления:

- о системном устройстве языке: о фонетическом, морфологическом, лексическом, синтаксическом уровнях языка;
- об активных процессах и тенденциях в современном русском языке;

знать:

- нормы устного и письменного общения;
- орфоэпические, морфологические, лексические, синтаксические, стилистические нормы;
- основы делового общения, правила ведения деловой переписки и составления деловых документов;
- особенности официально-делового стиля;
- основы речевой деятельности и законы риторики
- систему стилистических приемов русской речи и правила их эффективного использования

уметь:

- редактировать тексты и отбирать языковые средства в соответствии с требованиями жанра и стиля;
- комментировать правку, сделанную в тексте, в соответствии с нормами и особенностями коммуникативной ситуации;
- составлять тексты официально-делового характера

владеть:

- навыками практического анализа текстов различной функциональной принадлежности с точки зрения использования языковых средств;
- приемами редактирования текстов с учетом наиболее целесообразного употребления речевых средств;
- методами и приемами повышения коммуникативной эффективности высказывания: точности, логичности, уместности;
- основными приемами создания различных типов текстов;

ЭКОНОМИКА
1. Цели освоения учебной дисциплины

Основная цель курса – сформировать у студентов экономическое мышление, научить студентов применять принципы экономического анализа при исследовании широкого круга проблем экономической и социальной жизни.

Учебные задачи курса:

ознакомить студентов с основными современными концепциями микро- и макроэкономического анализа;
научить студентов разбираться в динамике качественных и количественных явлений экономической жизни;
обсудить концепции эффективности функционирования рынков и используемых методов их регулирования;
помочь студентам использовать теоретические знания для решения конкретных практических проблем.
дать представление о поведении экономики как открытой системы с точки зрения обеспечение условий устойчивого экономического роста, полной занятости ресурсов и минимизации уровня инфляции.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавра

Данная дисциплина входит в группу базовой (обязательной) части цикла Б 1.5 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» по направлению «034700 – Документоведение и архивоведение», носит теоретический характер.

Изучение дисциплины способствует решению следующих задач профессиональной деятельности и выработке универсальных общенаучных и инструментальных компетенций:

- быть подготовленным к профессиональному пониманию экономических условий развития современного мира, к выявлению устойчивых тенденций исторической динамики и прогнозированию будущего;

- обладать базовым знанием в области экономики и экономических учений;

- использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

фундаментальные принципы, на которых базируются экономическая теория;
концепцию альтернативной стоимости как основного принципа экономического выбора;
структуру прав собственности и трансакционных издержек;
теорию спроса, предложения и эластичности;
механизм формирования рыночного равновесия;
концепцию излишка потребителя, производителя и общего излишка для оценки эффективности конкурентных рынков
влияние государственного регулирования цен и налогообложения на эффективность;
понятие и цели деятельности фирмы, основные подходы к объяснению причин ее возникновения, формы ее организации;
концепцию экономических издержек, их структуру и соотношение с бухгалтерскими издержками, различие экономической, бухгалтерской и нормальной прибыли;
классификацию издержек и их связь с объемами выпуска продукции в кратко- и долгосрочном периодах;
особенности рынка факторов производства, теорию предельной производительности ресурсов;
понятие заработной платы, факторы спроса на труд и предложения труда;
теорию капитала, факторы инвестиций, роль процентной ставки в принятии решений фирмами и домашними хозяйствами;
структуру экономического механизма природопользования и природосбережения;
концепцию «фиаско» рынка, типы неэффективных ситуаций, свидетельствующих о несостоятельности рынка;
понятие внешних эффектов рынка, подходы к решению проблем положительных и отрицательных экстерналий;
концепцию «фиаско» государства, основы теории общественного выбора.
значение валового внутреннего продукта и связанных с ним статистических показателей системы национальных счетов;
базовую модель взаимодействия совокупного предложения и спроса;
неоклассическую и кейнсианскую теории доходов, возможности применения теории Дж. М. Кейнса в практике экономического регулирования;
сущность, причины и фазы экономического цикла, эндогенную и экзогенные теории цикла и современные особенности циклических колебаний;
формы безработицы, теорию естественного уровня безработицы;
природу инфляции, социальные издержки роста цен, взаимосвязь инфляции и безработицы, экономическую стратегию преодоления инфляции;
суть автоматической и дискреционной фискальной политики государства;
сущность денег, механизм создания денег банковской системой, денежный мультипликатор, роль центрального банка, передаточный механизм и инструменты кредитно-денежной политики;
факторы и типы экономического роста, его измерение, определение условий, необходимых для равновесного роста экономики.

Уметь:

использовать концепции альтернативной стоимости, прав собственности и трансакционных издержек для объяснения экономического поведения субъектов рынка;
определять параметры равновесия рынка по данным о функции спроса и предложения;
прогнозировать изменения равновесных цен и количеств на рынке под воздействием изменения спроса и предложения;
рассчитывать показатели эластичности спроса и предложения и знать их практическое использование;
рассчитывать изменение излишков потребителя и производителя при государственном ценообразовании и налогообложении;
использовать принцип альтернативной ценности для определения экономических затрат и прибыли;
показывать связь между признаками рынка и уровнем монопольной власти действующих на нем фирм, уметь ее измерять;
определять равновесный (максимизирующий прибыль) выпуск фирмы по данным о динамике затрат с изменением выпуска и динамике спроса;
на основе этих данных сравнивать параметры равновесия на рынках совершенной конкуренции и чистой монополии и определять безвозвратные потери для общества от монопольной власти;
показывать особенности политики и принципов конкурентоспособности продукции фирм, действующих на рынках совершенной конкуренции, монополии, монополистической конкуренции и олигополии, приводить аргументацию «за» и «против» разных типов рынка;
определять объем ресурсов, нанимаемых фирмой, минимизирующей издержки, либо максимизирующей прибыль;
анализировать с помощью определенных показателей уровень жизни населения, объяснять причины возникновения необходимости социальной защиты населения;
применять процедуру дисконтирования при оценке будущих экономических благ;
определять цену земли, исчерпаемых природных ресурсов;
определять размер внешних и общественных издержек и выгод, эффективный объем общественных благ;
измерять результаты экономической деятельности, знать понятие ВВП как критерия результативности национальной экономики и методы его расчета;
анализировать модели совокупного спроса и совокупного предложения, различие неоклассического и кейнсианского подходов к установлению макроэкономического равновесия;
выявлять причины нарушения макроэкономического равновесия и механизм распространения циклических колебаний;
сравнивать неоклассическое и кейнсианское объяснение причин безработицы, знать, каковы показатели, формы и издержки безработицы;
определять причины возникновения инфляции, способы расчета инфляции, механизм разворачивания инфляции спроса и инфляции издержек, социально-экономические последствие инфляции;
анализировать воздействие государства на экономическую конъюнктуру посредством налогово-бюджетной политики, показать проблемы государственного бюджета и государственного долга;
понимать сущность денег, способы измерения денежной массы и процесс создания денег;
различать виды спроса на деньги, взаимодействие спроса и предложения на рынке денег, цели и инструменты денежно-кредитной политики.

Владеть:

базовыми знаниями в области микро- и макроэкономики;
экономическим понятийным аппаратом;
умением правильно интерпретировать социально-экономические факты действительности в русле теоретического контекста;
навыками экономического мышления с позиции «выгоды-издержки», позволяющими самостоятельно принимать оптимальные решения;
экономической культурой и способностью к деловой коммуникации в профессиональной деятельности.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению «034700 Документоведение и архивоведение»:

А) общекультурные (ОК):

Способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК -7);
способностью использовать основные положения и методы экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-12);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, или 72 часа работы студентов. Дисциплина преподается в течение пятого семестра.

Регионоведение
1. Цели освоения учебной дисциплины

Сформировать глубокие и разносторонние знания о региональных социальных структурах и отношениях, как нашей страны, так и мира, частью которых являются российские регионы; научиться применять полученные знания в профессиональной деятельности, в том числе в документационном обеспечении управления, в научных исследованиях в области документоведения и архивоведения.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 25

	Методические рекомендации по представлению к награждению государственными... Й федерации», «Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации,...		Об утверждении правил регистрации и снятия граждан российской федерации О праве граждан Российской Федерации на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах Российской Федерации...
	О прокуратуре российской федерации Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации...		О прокуратуре российской федерации Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации...
	"О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской... Закона Российской Федерации о поправке к Конституции Российской Федерации "о верховном Суде Российской Федерации и прокуратуре Российской...		Правительство российской федерации постановление Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской...
	Российской федерации федеральная служба по надзору в сфере защиты Российской Федерации и (или) находящимися в их ведении бюджетными учреждениями, а также Центральным банком Российской Федерации бюджетных...		Министерство транспорта российской федерации приказ Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о...
	Министерство транспорта российской федерации приказ Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и пунктом 53(52). 3 Положения о...		Об утверждении положения Указа Президента Российской Федерации от 13 марта 1997 г. N 232 "Об основном документе, удостоверяющем личность гражданина Российской...

Российской федерации

Похожие: