Учебное пособие по обучению чтению для студентов 1 курса всех специальностей Под редакцией доцента Э. Я. Иванова
Скачать 1.09 Mb.
|
| б) вопросительная форма
в) отрицательная форма
На русский язык глагольные формы Progressive (Continuous) всегда переводятся глаголами несовершенного вида. Present Progressive yпотребляется для выражения действия, которое продолжает совершаться в данный отрезок времени. Например:
Past Progressive употребляется для обозначения действия, которое продолжало совершаться в указанный период времени в прошлом. Этот период определяется либо указанием момента или отрезка времени, когда действие происходило (at 10 o’clock, all the year), либо указанием на другое действие, с которым оно совпадало (when I came in…). Например:
Future Progressive употребляется для обозначения действия, которое будет происходить в какой-то момент или отрезок времени в будущем. Например:
3. ГРУППА PERFECT Глагольные формы Perfect выражают совершенное действие, законченное к какому-то моменту в настоящем, прошедшем, будущем. К глагольным формам Perfect относятся Present Perfect, Past Perfect, Future Perfect. Все три формы образуются при помощи вспомогательного глагола to have и третьей формы смыслового глагола. Вспомогательный глагол изменяется по лицам и числам, а также по временам, смысловой глагол остается без изменения. а) утвердительная форма
б) вопросительная форма
в) отрицательная форма
Present Perfect употребляется: а) для выражения действия, которое имело место до момента речи и каким-то образом связано с этим моментом. Например:
б) для выражения действия, которое только что закончилось. Например:
Present Perfect употребляется с наречиями ever (когда-либо), never (никогда), already (уже), yet (еще), just (только что), recently (недавно); со словами today, this week, this month и т.д. Present Perfect чаще всего переводится на русский язык глаголом совершенного вида в прошедшем времени. Past Perfect выражает действие, законченное к определенному моменту в прошлом. Этот момент в прошлом может быть выражен двумя способами: а) обстоятельством времени с предлогом by. Например:
б) другим (более поздним по времени) прошедшим действием, которое выражается глаголом в Past Indefinite. Например:
Future Perfect обозначает действие, которое будет закончено к определенному моменту в будущем. Этот момент определяется как и для Past Perfect: а) указанием точного времени; б) указанием на второе, более позднее действие, к началу которого первое действие будет закончено. Например:
Text 1 ARCHIMEDES 1. Archimedes was born in Syracuse, on the island of Sicily about 287 BC. His teachers in Alexandria in Egypt taught him that a scientist was above practical everyday problems. But Archimedes was inventing different mechanical devices all his life. He discovered the explanation for the basic mechanics of the lever and invented different devices that helped Greeks to fight the Roman army. 2. Here is the story how he discovered the principle of displacement. Once a goldsmith had made a gold crown for the king Hero and the king asked Archimedes to say if the crown was really gold, because the smith could take some gold to himself and put some silver or copper into it. That was a very difficult task, of course, Archimedes knew that copper and silver were lighter than gold. If he could measure the volume of the crown, he could give the king the answer to his question, but there was the only way to know it – to break the crown. Archimedes was thinking about it for some days. One day, when he was getting into the full bath, the water overflew. He suddenly understood that his body was pushing the water out of the bath. The volume of the water must be equal to the volume of the body. In other words, you must measure the volume of the water which it displaced. 3. Archimedes was so glad that he cried: “I have it!” He cried it in Greek “Eureka!” This word is in use today, it means a discovery. 4. So Archimedes put the crown into the water and measured the volume of the displaced water. Then he did the same thing with the equal weight of pure gold. The volume of the displaced water was smaller and he proved that the smith had mixed gold in the crown with a lighter metal. That is the way the story ended. 5. Archimedes was different from the Greek mathematicians before him, because they considered mathematics an abstract science without practical uses. Archimedes showed that it was possible to apply science to practical problems of everyday life. Notes: Archimedes [a:kı΄mı:dı:z] - Архимед, Eureka [juə΄rı:kə] – Эврика, Syracuse[΄saɪərəkju:z], Sicily[΄sɪsɪlɪ], Alexandria[͵ælɪg΄za:ndrɪə], Egypt[΄ɪ:ʤɪpt]. Задания к тексту 1 ARCHIMEDESI. Задания для общего ознакомления с текстом. a) Прочтите текст про себя, не останавливаясь на трудных для понимания местах. Ответьте на следующие вопросы на русском языке. 1) Что изобрел Архимед? 2)Чем он отличался от других греческих математиков? II. Задания для точного понимания значения слов и групп слов.
Practical, problem, mechanical, mechanics, army, principle. b) Переведите следующие слова на русский язык. Если не знаете слово, найдите его значение в словаре. Gold, silver, copper, volume, scientist, to apply, to invent, to discover, to mix, to push, to be equal, to measure, to displace. c) Найдите в тексте глаголы, от которых образованы следующие существительные и переведите их. Application, invention, discovery, mixture, meaning, consideration, measurement, displacement. d) Найдите в тексте существительные, которые образованы от следующих глаголов, и переведите их. To teach, to explain, to answer, to use. e) Переведите на русский язык следующие пары синонимов. Device – apparatus, difficult – hard, equal – the same, different – various, to apply – to use, because - as. f) Переведите на русский язык следующие пары антонимов. Light – heavy, to give – to take, to break – to build, to end – to begin, pure – dirty, small – large. g) Найдите в тексте прилагательные в сравнительной степени и образуйте от них превосходную степень. h) Найдите русские эквиваленты к следующим английским сочетаниям слов. 1) mechanical devices a) трудная задача 2) principle of displacement b) практические задачи 3) the volume of the water d) механические устройства 4) practical problems e) объем воды 5) a difficult task f) принцип замещения i) Найдите английские эквиваленты к следующим русским сочетаниям слов. 1) золотая корона a) for some days 2) измерять объем b) an abstract science 3) в течение нескольких дней c) in other words 4) абстрактная наука d) a gold crown 5) другими словами e) to measure the volume j) Определите, какой частью речи являются данные слова и переведите их на русский язык. Teacher, lever, silver, copper, lighter, answer, water, smaller. III. Задания для анализа грамматического состава и способов связи слов.
productive methods, drilling instruments, changeable parts, continuous process, highly efficient devices, great thinker, acceleration process, useless work, technological progress, flexible lines. b) Образуйте слова, противоположные по значению с помощью префиксов. Переведите исходные и производные слова. un- necessary, usual, solved, natural, limited; non- metallic, magnetic, productive, breakable; im- pure, possible, personal, material, mobile; ir- regular, rational, religious; il- logical, legal, literate, legitimate; dis- to continue, to connect, to like, to organize, balance, comfort; mis-, use, information, understanding, fortune. c) Проанализируйте грамматические признаки следующих личных форм глагола и дайте их русские эквиваленты. Taught, was inventing, will take, understood, puts, did, mix, shows, cried. d) Определите время глаголов. 1. We study at the Technological Institute. 2. Tom reads English newspapers. 3. Tom and Peter do not speak French. 4. They did not do German at school. 5. Last year we were not students. 6. We shall do physics next term. e) Прочитайте и ответьте по образцу. Model 1: A.: We do not work at school. В.: And he? (at a plant) C: He does not work at school. He works at а plant. 1. А: My brother does not come to the library on Sundays. В.: And his friends? (on Mondays)
В.: And your sister? (at the Institute)
В.: And your brother?(in Moscow) Model 2: A.: This year we go to the library two times a week. В.: And last year? (three times) C: Last year we went to the library three times a week
В.: And yesterday? (at 7)
B.: And last Monday? (at the hostel)
В.: And two days ago? (at 10)
В.: And last Sunday? (at 4) Model 3: A.: Did your friend study at school last year? (at the Institute) В.: No, he did not study at school last year. He studied at the Institute.
Model 4: A.: Usually my mother comes home at 4. В.: And tomorrow? (at 5) C: Tomorrow my mother will come home at 5. 1. A.: We usually have our English lessons before dinner. В.: And tomorrow? (after dinner) 2. A.: They don't go to the laboratory on Saturdays. В.: And next week? (on Sunday) 3. A.: The students of our group are in the reading-room at 5 o'clock. В.: And at 9 o'clock? (at home) Model 5: A.: Will you speak German? (English) В.: No, I shall not (shan't) speak German. I shall speak English. 1. Will you come here at eight o'clock tomorrow? (at 7) 2. Will he do his work in two days? (in five days) 3. Shall we translate this article on Monday? (on Tuesday) f) Закончите предложения, выбрав соответствующий показатель времени: in the past, in the future, last year, next year, now, last month, in 5 years, every year 1. Electric cars will help to provide traffic safety... 2. The laboratory supplied the new calculations for designing the engine... 3. The plant produces a great number of machines... 4. She will become an engineer... 5. They finished school... 6. We worked at this plant... 7. My friend works at the research institute... 8. Several scientists work at this problem... 9.Our automobile industry produces many cars and lorries.... g) Раскройте скобки, укажите время глагола. 1) Не (know) several foreign languages. 2) I (learn) English at school. 3) Usually the classes (begin) at 9 o'clock. 4) Our grandparents (live) now in Moscow. 5) He often (visit) them last year. 6) As a rule I (go) to my school by bus. 7) She (work) abroad next year.8) She (not like) loud music
1.Он не работает на заводе. 2. Один из моих друзей не поступил в институт в прошлом году. 3. Виктор всегда выполняет работу вовремя. 4. Завтра он будет много работать. 5. Летом студенты проходят практику на заводе. 6. В следующее воскресенье мы поедем за город. IV. Задания для подготовки к передаче содержания текста. a) Дайте ответ на следующие вопросы.
|
have built
eПохожие:
 | Английский язык : учеб пособие по домашнему чтению для студентов II курса факультета мэо “Doctor Fisher of Geneva, or the Bomb Party”... | | Предназначены для студентов всех специальностей при изучении курса «Информатика» |
| Физический практикум. Волновая оптика. Квантовая физика [Текст] : учебное пособие / сост. Г. Н. Федюкина, Н. П. Исакова / под общей... | | Ч 15. English Grammar (Term I): Учебное пособие по грамматике английского языка для студентов всех специальностей очной и очно-заочной... |
| Учебно-методическое пособие по обучению профессионально-ориентированному чтению студентов специальности «Автоматика, телемеханика... | | Безопасность жизнедеятельности / Под редакцией д-ра экон наук, проф. С. Г. Плещица. Часть 1: Учебное пособие.– Спб.: Изд-во Спбгэу,... |
| История семьи: Пособие по изучению и составлению родословной. Учебное пособие для студентов всех специальностей всех форм обучения.... |  | «Культурно-религиозное наследие России» для студентов всех специальностей университета |
| Методические указания предназначены для студентов I курса всех технических специальностей нгту, изучающих английский язык (уровень... | | Методические указания предназначены для студентов I курса всех технических специальностей нгту, изучающих английский язык (уровень... |