Основная образовательная программа на 2014-2019 годы
Скачать 3.5 Mb.
|
10.1. Использование современных образовательных технологий(указывается количество классов и % от общего числа)
10.2. Компетентностный подход к содержанию образования. «Содержание элементарной грамотности»
10.3. Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы. Нормативные условия: - продолжительность учебной недели в 1-4 классах составляет 5 дней - начало занятий - 8.30. - продолжительность урока – 35 мин в 1 классе в течение года, и 40 минут во 2-4 классах - наполняемость классов до 12 учащихся - продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели - продолжительность учебного года во 2-4 классах – 34 учебные недели - продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) – не менее 30 календарных дней, в 1 классе проводятся дополнительные недельные каникулы в 3 четверти. Во всех классах в течении урока (после 15 -20 минут работы) проводятся динамические паузы продолжительностью 1-3 минуты. Продолжительность перемен: от 10 до 20 минут. Прогулки в группе продленного дня длятся от 1,5 до 3 часов с учетом погодных условий. Перерыв между образовательными предметами и началом занятий в кружках во второй половине дня составляет не менее 1 часа. В это время организуется обед и отдых учащихся. Начало занятий в 8.00, завершение работы групп продленного дня в 17.00 Организационные условия. А) Формы организации обучения: - классно-урочная система 2-4 классах, - обучение на дому, - индивидуальные консультации. Б) Педагогические кадры
-стаж работы в данном образовательном учреждении:
- уровень образования:
- квалификационные категории:
- почетные звания и награды:
- переподготовка и повышение квалификации за последние 5 лет:
В) Состав учащихся. Контингент учащихся начальной школы составляет: 80 человек в возрасте от 7 до 11 лет. 1 класс -10 человек, 2 класс – 16 человек, 3 класс – 28 человек, 4 класс – 27 человек; Успеваемость учащихся начальных классов за три последних года составила 100%. 10.4. Формы аттестации, контроля и учета достижений учащихся. Обязательные формы итогового контроля осуществляются в соответствии с Уставом КГКСКОУ СКОШ 8 вида 1, Положением о промежуточной аттестации. Знания учащихся оцениваются по пятибалльной системе, начиная со 2 класса. Во 2-4 классах по итогам 2 четверти, а также по итогам учебного года проводятся административные контрольные работы по письму и развитию речи и математике. Техника чтения проверяется два раза в год, результаты соотносятся с нормативными требованиями государственной программы. Обязательные формы текущей аттестации организуются в соответствии с методического письма «О единых требованиях к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей». 10.5. Ожидаемые результаты освоения программы. Итогом освоения Образовательной программы начальной школы является освоение дисциплин учебного плана начальной школы, достижение уровня элементарной грамотности (базовый образовательный стандарт). Достижение элементарной грамотности характеризуется овладением элементарными средствами образовательной деятельности: чтением, письмом, счетом. Под «овладением» подразумевается знание правил и умение применять их в образовательной деятельности. XI. Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся. Содержание внеучебной деятельности учащихся 2 - 4-х классов обусловлено целевым ориентиром - образом выпускника начальной школы. Оно направлено на формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов учеников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей. Нравственный потенциал Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «Родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Наличие опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, осуществления индивидуального и коллективного выбора поручений и заданий в процессе организации жизнедеятельности в классе и школе. Познавательный потенциал Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Коммуникативный потенциал Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе. Сформированность первичных навыков саморегуляции. Эстетический потенциал Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства. Физический потенциал Соблюдение режима дня и правил личной гигиены, стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом. Организационно-деятельностный компонент воспитательного процесса включает и такие элементы, как: • технологии воспитания: приемы и методы моделирования воспитательной системы класса, методы коллективной творческой деятельности, игровые и др.; • формы организации воспитательного процесса: праздник, коллективное творческое дело, викторина, конкурс, выставка, экскурсия, устный журнал, беседа и др.; • ученическое самоуправление, осуществляемое в рамках классного коллектива (система индивидуальных и групповых поручений). В таблице представлены основные педагогические средства, используемые для развития потенциалов личности учащегося первой ступени школы.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош n 80 на 2015-2020 учебные годы разработана на основе следующих... |
 | Основная образовательная программа ординатуры разработана в соответствии с фгос по направлению подготовки (специальности) 31. 08.... | | Настоящая основная образовательная программа (далее – ооп) разработана в соответствии с Федеральным Законом №273-фз «Об образовании... |
| Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Роль проектной и учебно- исследовательской деятельности в формировании личностных и метапредметных результатов | | Основная профессиональная образовательная программа высшего образования утверждена Ученым советом университета (протокол Ученого... |
| Основные подходы и принципы реализации образовательного процесса, на которых строится образовательная программа | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |