Основная образовательная программа на 2014-2019 годы
Скачать 3.5 Mb.
|
2. Ошибки, обусловленные несформированностью лексико-грамматической стороной речи: • аграмматизм — «Саша и Лена собираит цветы. Дети сидели на большими стулья. Пять желтеньки спиленачки» (пять желтеньких цыплят); • слитное написание предлогов и раздельное написание приставок — «вкармане», «при летели»>, «в зела» (взяла), «подороге». Значительно важнее нормативной оценки создание для ученика-логопата благоприятного психологического климата на уроке. Двуязычные дети могут оцениваться по тем же критериям, с учетом особенностей их родного языка. На начальном этапе освоения русского языка занятия по предмету лучше оценивать в устной форме. Помимо этого любое образовательное учреждение вправе решением педагогического совета освободить на тот или иной период обучения обучающегося (обучающихся), не владеющего (плохо владеющего) устной русской разговорной речью, от отметочной фиксации достижений обучающегося по любому учебному предмету (предметам) на любом этапе (классе) обучения до языкового выравнивания (языковой адаптации). педагогического совета освободить на тот или иной период обучения обучающегося (обучающихся), не владеющего (плохо владеющего) устной русской разговорной речью, от отметочной фиксации достижений обучающегося по любому учебному предмету (предметам) на любом этапе (классе) обучения до языкового выравнивания (языковой адаптации). XIII. Базовая образовательная программа основного общего образования. 13.1. Модель выпускника основной школы:
13.2. Целевое назначение образовательной программы основного общего образования Цели и задачи второй ступени обучения
13.3. Адресность программы. Возраст: 11-17 лет (5-9 классы) Уровень готовности: успешное окончание начальной школы (1- 4 классы), наличие устойчивой положительной мотивации к учению. Состояние здоровья. Основанием выбора образовательного маршрута в 5-9 классах является: - успешность учебной деятельности; - познавательные интересы; - желание родителей и учащихся; - состояние здоровья учащихся; - успешность в овладении образовательными программами; - доведение до сведения родителей информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения образовательных программ; - изучение образовательных потребностей родителей и учащихся (опросы, анкетирование); - сбор информации и на её основе анализ успешности учебной деятельности учащихся; - проведение предварительного педагогического консилиума по определению возможностей движения по маршруту; - педагогический совет по утверждению образовательных маршрутов учащихся. Продолжительность обучения. Продолжительность обучения на ступени основного общего образования составляет 5 лет (5-9 классы). 13.4. Учебный план КГКСКОУ СКОШ 8 вида 1 основного общего образования
Пояснительная записка к учебному плану. Учебный план КГКСКОУ СКОШ 8 вида 1 г. Комсомольска – на – Амуре разработан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Специальным Федеральным государственным образовательным стандартом для детей с ограниченными возможностями здоровья, ст. 41 Типового положения о специальной (коррекционной) школе, с требованиями, предъявляемым к учебно-воспитательному процессу п. 2.92 СанПина 2.4.2.2821-10, с Базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида от 10.04. 2002г. № 29/2065-П., Письмом Министерства образования РСФСР от 14.11.1988 №17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»; Постановлением Правительства РФ от 18.07.1996 № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»; Постановлением Губернатора Хабаровского края от 28.03.2005 г. № 64 «О порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому, а также размерах компенсации затрат родителей на эти цели»; Письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.04.1999 № 27/511-6 «О психолого-педагогической и социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования»; методическими рекомендациями Министерства образования и науки Хабаровского края «Об организации индивидуального обучения детей-инвалидов, больных детей на дому, интегрированного обучения детей-инвалидов в условиях общеобразовательной школы» Школа обеспечивает качественное образование учащихся на основе современных требований Федерального образовательного стандарта. Для реализации требований ХКК ГОС, на основании инструктивно-методического письма Комитета общего образования администрации Хабаровского края от 26.03.1997 № 32-9-81; методических рекомендаций по реализации Хабаровского краевого компонента государственного образовательного стандарта общего образования, в учебном плане предусмотрено изучение регионального материала через интеграцию по всем образовательным областям предметами федерального компонента. Вторая ступень образования – основная школа (5-9 классы) является продолжением начальной школы, но в отличие от неё расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями учебных возможностей обучающихся специального (коррекционного) учреждения. Целью учебного плана школы является создание базы для формирования условий, которые способствуют умственному развитию учащихся, осознанному личностно-профессиональному самоопределению, не зависящих от социокультурных возможностей семьи и её имущественного положения, сохранению их здоровья. Учебный план общеобразовательной программы позволяет достичь уровня образованности, предусмотренного стандартом образования для специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. В КГКСКОУ СКОШ 8 вида 1 реализуется 1 вариант базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утвержденный Министерством образования РФ от 10.04.2002 года. Учебный план школы соответствует требованиям 6-дневной учебной недели в 5-9х классах. Продолжительность учебного года составляет -в 5-8-х классах – 34 недель, - в 9-х классах – 33 недели без учёта государственной (итоговой) аттестации. Учебный план школы реализует принципы вариативности, непрерывности, преемственности и светскости в обучении. Учебный план составлен в целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения качества обучения школьников, сохранения единого образовательного пространства, а также с учётом гигиенических требований, предъявляемых к условиям обучения и воспитания школьников, сохранения их здоровья. В данном плане школы отражено нормативное сочетание инвариантной и вариативной составляющих, федерального, школьного и регионального компонентов, обеспечена преемственность в использовании учебно-методических комплектов, факультативных занятий. Для реализации общеобразовательных программ используются учебные пособия, рекомендованные Министерством образования РФ в федеральном перечне учебников, приказ Минобрнауки России № 1067 от 19.12 2012г.) Ведущие идеи построения учебного плана школы: 1. Создание условий для достижения учащимися уровней образованности, соответствующих федеральному, региональному и школьному компонентам стандарта образования. 2. Организация профессионально-трудовой подготовки как основы для осознанного выбора профессии. 3. Создание условий для получения начального, профессионального уровня образования в ведущих образовательных областях: столярное дело, штукатурно-малярное дело, швейное дело, младший обслуживающий персонал. 4. Обеспечение преемственности между ступенями и классами. 5. Сохранение здоровья. 6. Защита учащихся от некачественного обучения. 7. Создание условий для возможного изменения образовательного маршрута. Специфика учебного плана определяется целями и задачами реализуемых в школе образовательных программ. Личностно-ориентированный подход обеспечивается также системой дополнительного образования. В учебном плане указанных классов представлены все образовательные области федерального назначения в объеме часов не ниже того количества, которое закреплено в базисном учебном плане 2002 года. Область «Информатика» направлен на обеспечение компьютерной грамотности учащихся с 5 по 9 классы через факультатив. Преемственность по вертикали достигается через непрерывность в обучении, через сохранение единого учебно-методического комплекса. В 5-9х классах продолжительность урока составляет 40 минут. В 5-9х классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность. Для обучения детей-инвалидов, больных детей на дому устанавливается следующее количество часов учебного плана в неделю: - в 5 - 9 классах - до 10 часов. При этом учитываются индивидуальные психофизические возможности детей, их заболевание, программа обучения, согласие родителей. Учебный план КГКСКОУ СКОШ 8 вида 1 г. Комсомольска – на – Амуре включает общеобразовательные предметы, индивидуальные и групповые коррекционные занятия, содержание которых учитывает познавательные способности учащихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. В 5-9-х классах из традиционных обязательных предметов изучаются: письмо и развитие речи, чтение и развитие речи, математика, биология, история Отечества, география, профессионально-трудовое обучение. В 5 классе введено природоведение, в 8-9-х классах – введение в обществознание. В 5-9-х классах 1 час уроков математики в неделю отводится на изучение элементов геометрии. Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом - физическая культура. На основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312»; рекомендаций Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта от 22.10.2010г. «Совершенствование системы физического воспитания и преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях» на предмет «Физическая культура» выделен дополнительный 3-й час в 5-9 классах. К коррекционным занятиям в старшем звене относятся занятия СБО, логопедии, психомоторике. На коррекционные занятия по СБО, логопедии, психомоторике по расписанию отводятся часы, как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-20 минут. Группы комплектуются с учётом однородности и выраженности нарушений, в соответствии с медицинскими показателями. Факультативные занятия по информатике проводятся с небольшими группами обучающихся для получения ими дополнительных жизненно необходимых знаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессий и свободной ориентировки в современном обществе. Для занятий по трудовому обучению учащиеся 5-9-х классов делятся на группы. Летняя трудовая практика в 5-8-х классах (10 дней) проводится по окончанию учебного года на базе школьных мастерских. Летняя практика в 9 классе (20 дней) проходит в учебно-производственных мастерских, затем учащиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании школы. Региональный компонент реализуется за счет курса СБО (автор В.И.Романина, Н.П.Павлова), предмета «География» (автор Т.М.Лифанова), предмета «История России» (автор О.И.Бородина, В.М.Мозговой), предмета «Обществознание» (автор Б.В.Кузнецов, В.М.Мозговой). В основе учебного плана лежит выделение в каждой из образовательной областей обязательных предметов базового уровня, профессионально-трудового обучения, обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий. Такой подход позволяет каждому ученику формировать свою индивидуальную программу обучения. Программно-методическое обеспечение учебного плана КГКСКОУ СКОШ 8 вида 1 г. Комсомольска – на – Амуре отражает требования преемственности и непрерывности при реализации учебно-методических комплексов, программ и учебников. Характеристика учебных программ основной школы. В основной школе используются базовые учебные программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, рабочие программы, утвержденные Педагогическим Советом. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош n 80 на 2015-2020 учебные годы разработана на основе следующих... |
 | Основная образовательная программа ординатуры разработана в соответствии с фгос по направлению подготовки (специальности) 31. 08.... | | Настоящая основная образовательная программа (далее – ооп) разработана в соответствии с Федеральным Законом №273-фз «Об образовании... |
| Основная образовательная программа мбоу„Курчалоевская сош №1” является программой развития школы | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Роль проектной и учебно- исследовательской деятельности в формировании личностных и метапредметных результатов | | Основная профессиональная образовательная программа высшего образования утверждена Ученым советом университета (протокол Ученого... |
| Основные подходы и принципы реализации образовательного процесса, на которых строится образовательная программа | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |