Контрольно- измерительный материал по предметам Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итогового контроля по литературе в 5 классе Цель работы

5. Упро­сти­те вы­ра­же­ние , най­ди­те его зна­че­ние при ; . В ответ за­пи­ши­те по­лу­чен­ное число. 6. Ука­жи­те не­ра­вен­ство, ре­ше­ни­ем ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся любое число. В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.   1) x2​ − 15 < 0 2) x2 + 15 > 0 3) x2 ​+ 15 < 0 4) x2 ​− 15 > 0 7. В тре­уголь­ни­ке  угол  равен 90°,   Най­ди­те  8. Най­ди­те ∠DEF, если гра­дус­ные меры дуг DE иEF равны 150° и 68° со­от­вет­ствен­но. 9. В тра­пе­ции ABCD AD = 5, BC = 2, а её пло­щадь равна 28. Най­ди­те пло­щадь тра­пе­ции BCNM, где MN – сред­няя линия тра­пе­ции ABCD. 10. В таб­ли­це при­ве­де­ны нор­ма­ти­вы по бегу на 30 мет­ров для уча­щих­ся 9-х клас­сов.   Маль­чи­ки Де­воч­ки От­мет­ка «5» «4» «3» «5» «4» «3» Время, се­кун­ды 4,6 4,9 5,3 5,0 5,5 5,9   Какую от­мет­ку по­лу­чит де­воч­ка, про­бе­жав­шая эту ди­стан­цию за 4,85 се­кун­ды? В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.  1) От­мет­ка «5». 2) От­мет­ка «4». 3) От­мет­ка «3». 4) Нор­ма­тив не вы­пол­нен. 11. Ро­ди­тель­ский ко­ми­тет за­ку­пил 25 паз­лов для по­дар­ков детям на окон­ча­ние года, из них 15 с ма­ши­на­ми и 10 с ви­да­ми го­ро­дов. По­дар­ки рас­пре­де­ля­ют­ся слу­чай­ным об­ра­зом. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что Толе до­ста­нет­ся пазл с ма­ши­ной. 2 часть 12. Ре­ши­те си­сте­му урав­не­ний   13. Постройте график функции и определите, при каких значениях  прямая  имеет с графиком ровно две общие точки. Татарский язык ) өчен татар әдәбиятыннан авторлык программасына (2014) нигезләнеп төзелде. Максат: ел буена үткәннәрне кабатлау, укучыларның белемнәрен тикшерү. Эшне башкару өчен 45 минут бирелә. Һәр дөрес эшләнгән бирем 1 балл белән бәяләнә. 80% дөрес эшләнсә - “4” ле, 60% - “3”ле, 45% - “2” ле куела. Татар әдәбияты курсы өчен арадаш аттестация эше (тест) 5 нче сыйныф (рус төркеме) “Фольклор”сүзе ... дигәнне аңлата. А)Хикәя; Б)Әкият; В)Халык иҗаты. Каюм Насыйри ... булган. А)Язучы, педагог, галим; Б)Язучы, төзүче, сатучы; В)Язучы, тегүче, рәссам. Габдулла Тукай нәрсә язган? А)“Су анасы”; Б)“Патша белән карт”; В)“Гафият турында әкият”. Байназар Әлменов кем? А)Рәссам; Б)Шагыйрь; В)Галим. Адлер Тимергалинның “Сәер планетада” әсәре – А)Автор әкияте; Б)Фантастика; В)Әкият. Казан универститеты - А)Россиядәге иң беренче универститет; Б)Россиядәге иң борынгы университет; В)Россиядәге иң яшь -университет. Казан университеты – А)1804 нче елда Казанда ачыла; Б)1804 нче елда Мәскәүдә ачыла; В)1904 нче елда Казанда ачыла. 8.Нинди балалар журналын беләсез? А) “Казан утлары” Б) “Салават күпере” В) “Сөембикә” 9.“Исемдә калганнар” әсәренең төп герое – А)Габдуллаҗан; Б)Габидулла; В)Габдулла. 10.“Рөстәм маҗаралары” әсәрен ... язган. А)Муса Җәлил; Б)Гадел Кутуй; В)Шәүкәт Галиев. 11.Муса Җәлил нәрсә язган? А) Шүрәле Б) Алтынчәч В) гимн 12.“Чыбыркы” әсәренең төп (главный) героеның исеме ничек? А )Рәшит; Б) Илдус; В) Кәрим. 13.Рәссам Иван Иванович Шишкин А)Алабугада туа һәм яши; Б)Казанда туа һәм яши; В)Мәскәүдә туа һәм яши. 14.Татар дәүләт опера һәм балет театры кем исемен йөртә? А) Габдулла Тукай Б) Муса Җәлил В) Рөстәм Яхин 15.Татар телендә 5 мәкаль языгыз. Гомуми балл – 19 балл Контрольные работы русская группа (текущие) 5 сыйныф Старт контроль эше. 1. Вставить окончания: минем сумка__, синең дәфтәре__, аның апа__,безнең карандаш__,сезнең диктант__, аларның хата__. 2. Вставить пропущенные буквы: к…н, м…кт…п, яңг...р, ук..чы, б...ел, к...яшл..., т...биг...ть, б…г…н, җ...л..., б...л...м. 3. Вставить пропущенные реплики: -….......? -Безнең мәктәбебез бик зур, яңа. -Мәктәптә ничә укучы укый? -........ 4. Найдите антонимы: көн-....., матур-....., узган ел-...., күңелсез-....., җылы-......, кояшлы-..... 5. Правильно составить предложения: Гаҗәп, матур, көн. Мәктәптә, бәйрәм, бүген. Бара, укучылар, мәктәпкә. 1 чирек 1 вариант 1. Запишите 5 мягких по произношению слов. 2. Найдите слова, отвечающие на вопрос кемнәр? Билгеләр, укучылар, капчыклар, карчыклар, балалар, баралар, тешләр, кешеләр, бәйрәмнәр, куяннар. 3. Найди лишнее слово: А) бара, ала, сала, бала, килә. Б) чишә, әзерли, укый, үрдәк, керә. 4. Найди ошибки: Урманнар, кызлар, киемләр, кибетләр, бәйрәмнәр, туннар, тиенләр, бакчалар, мисаллар, келәмнәр. 5. Образуйте глаголы повелительного наклонения: Йөгерә, килә, кайта, тыңлый. 6. Из данных слов составьте предложения: А) Җәйге, ял иттем, мин, авылда, каникулда. Б) Марат, юынды, су, белән, салкын. В) Карый, сеңлесен, Алсу. 2 вариант 1. Запишите 5 твердых по произношению слов. 2. Найдите слова, отвечающие на вопрос кемнәр? Очучылар, сатучылар, халыклар, әкиятләр, киемнәр, арыйлар, абыйлар, картлар, кашыклар, калфаклар. 3. Найди лишнее слово: А) аңлый, тыңлый, уйлый, өй, җырлый. Б) милли, саклый, төзи, сата, үтүкли. 4. Найди ошибки: Дәресләр, каләмләр, рәсемнәр, өстәлләр, укучылар, туплар, күлмәкләр, буранлар, тукраннар, тычканнар 5. Образуйте глаголы повелительного наклонения: Укый, яза, рәсем ясый, уйный. 6. Из данных слов составьте предложения: А) Без, әнигә, булышабыз, өйдә. Б) Володя, үтүкли, кер. В) Белән, зурлар, мин, исәнләшәм. 2 чирек 1.Вставь пропущенные буквы Без б_ ген д_ рестә кечкенә диктант яздык. Диктант җи ел иде. Без диктантны д__ рестә тикшердек. Минем ке хатам бар: н кта һәм өт _ р төшеп калган. Мин “д рт”ле алдым. 2. Продолжи спряжение глаголов в настоящем и прошедшем определенном времени. Мин кибеткә барам. Мин зарядка ясадым. Син _____________________________________________________________________________ Ул ______________________________________________________________________________ Без _____________________________________________________________________________ Сез _____________________________________________________________________________ Алар ____________________________________________________________________________ 3. Расскажите о своем режиме дня. 3 чирек Составить предложения с вводными словами: минемчә, минем фикеремчә, минем уйлавымча. Ответить на вопросы: Син иртән ничәдә торасың? Мәктәптә дәресләр ничәдә башлана? Дәресләр ничәдә бетә? Мәктәптән соң нәрсәләр эшлисең? Переведите предложения: Эти цветы для вас. Эта книга для учителя. Эта тетрадь для ученика. Этот подарок для него. Этот торт для меня. Составить 5 предложений по схеме. Син әнигә нишләргә булышасың? Переведите слова: ярдәм итәргә, олы, кече, булышырга, кызыклы, чыкты, чакырды, ашадым, сәяхәт итә, бозыла. 4 чирек 1 вариант 1. Перепиши, вставляя нужные окончания: 1) Алсу, өстәл... сөрт. 2) Булат, кулың... ю. 3) Артур, урындыгың... өстәл яны... куй. 4) Ренат, чәнечкеләр..., кашыкларны тарат. 2. Составь предложения с данными словами: 1) диктант, дәрестә, без, яздык, бүген. 2) Ул, алды, пәрәмәч, һәм, ашады. 3) Тәлинкәләрне, юды, дежур, укучы. 4) Булат, кисә, башлады, ипи. 3. Как скажешь о том, что ты начал: - писать диктант; - читать книгу; - пить чай; 4. Как ты скажешь, если: 1) - ты завтракаешь дома; - ты обедаешь в школе 2) - суп горячий; - чай холодный; - хлеб вкусный. 5. Поздравь друга с днем рождения. 2 вариант 1. Перепиши, вставляя нужные окончания: 1) Марат, дәфтәр... бир.. 2) Илгиз, алма... аша. 3) Артур, китап... өстәл өсте... куй. 4) Равил, эт... ашарга бир. 2. Составь предложения с данными словами: 1) Булышам, бүген, әнигә, мин. 2) Кызларны, ярдәмгә, әни, чакырды. 3) Кухняга, әнисе, Алсуның, керде. 4) Куйды, Петя, вазаны, өстәлгә. 3. Как скажешь о том, что ты начал: - писать домашнюю работу; - кушать яблоко; - пить сок; 4. Как ты скажешь, если: 1) - ты бегаешь на улице; - ты слушаешь учителя; 2) - каша горячая; - чай теплый; - конфета вкусная. 5. Поздравь друга с днем рождения. 6 сыйныф Старт контроль эше. 1.Вставить пропущенные реплики: -…….? -Алтынчы сыйныфта. -……..? -Уникенче мәктәптә. -...........? -Татар, рус, инглиз телләрен өйрәнәм. 2.Правильно составить предложения: 1) Күп, дусларым, мәктәптә. 2)Дәрестә, миссалар, укучылар, чишәләр. 3)Дусларым, төрле, йөриләр, минем, түгәрәкләргә. 3. Просклонять по принадлежности: алма. 4. Просклонять по падежам: сыйныф. 5. Как скажете о том, что у вас есть : Новая тетрадь, новая сумка, цветные карандаши, зелёный мяч, интересная книга. чирек 1.Допишите окончания: Минем кита(п)…… матур. Безнең дәфтәр..... чиста. Синең бакча..... зур. Сезнең алма.... тәмле. Составьте предложения: А) Күп, дусларым, мәктәптә. Б) Дәрестә, мисаллар, укучылар, чишәләр. В) Дусларым, төрле, йөриләр, минем, түгәрәкләргә. 3. Сез татар теле дәресендә, физкультура дәресендә нишлисез? – запишите ответ. 4. Как скажете, если: - вы учитесь в 6 классе, - у вас сегодня 5уроков, - её тетради очень чистые, - вы любите читать книги о животных. 5. Как скажете если эти действия происходят сейчас: Дустым 6нчы сыйныфта (укы)..... . Әни миңа шакмаклы дәфтәрләр (ал)...... . Мәктәптә кызыклы фәннәр (өйрән)....... . Апам белән бию түгәрәгенә (йөр)...... 2 чирек Образуйте инфинитив в положительной и отрицательной форме. Барлыкта һәм юклык формасында инфинитив ясагыз. Бар, пешер, булыш, сора. Составьте с послелогами словосочетания. Бәйлекләр белән сүзтезмәләр төзегез. Белән, аша, турында, өчен, соң. Раскройте скобки и запишите предложения в настоящем времени. Хәзерге заман фигылен кулланып җөмләләр языгыз. Мин мәктәпкә (бар). Без ашханәдә тәмле өчпочмак (аша). Сез кибеттән алмалар, әфлисун, виноград (ал). Найдите окончания будущего определённого времени. Билгеле киләчәк заман фигыльнең кушымчаларын табыгыз. А) -ачак, -мәячәк, - ыр б) – чак, -әчәк, -мәячәк в) -әчәк, - ачак, - маячак 5. Добавьте к глаголам окончания условного наклонения. Шарт фигыль ясагыз. Кер, ю, яшә, кайт, тап. 3 чирек Просклонять по лицам и числам глаголы: Язар, эшләячәк. Перевести текст: У Саши много друзей. Самые близкие – Валера и Азат. Друзья всегда вместе ходят в школу. Они вместе играют, вместе готовят уроки. Проводят вместе дни рождения, праздники. Ответить на вопросы: Синең дустың бармы? Синең дустың кайда яши? Сез кайда таныштыгыз? Сез кайчан дуслаштыгыз? Синең дустың нинди? Вставить окончания падежей: Мин кунак... барам. Мин кунак... булдым. Мин дустым... хөрмәт итәм. Мин кунак... кайтам. Найдите в тексте прилагательные, определите степень сравнения прилагательных. Җәй көне көннәр озынрак, төннәр кыскарак була. Бу алма – кызыл, теге алма – яшел. Апа миңа кып-кызыл алма бирде. Бу алма кызгылт. 4 чирек 1.Напиши слова во множественном числе. Малай— ___________________ Урам—______________________ Урындык—___________________ Рәсем-- _______________________

Похожие:

	3. 5 Кон тр ольн о измерит ельныймат ериал по п редм е т ам Спец... Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итогового контроля по литературе в 5 классе		Тематическое планирование 10 класс Практическая работа с документами (Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников по обществознанию;...
	Итоги контрольных срезов знаний по предметам, выносящимся на егэ в 11 классе Сроки проведения Цель проведения: выявление проблемных зон знаний обучающихся 11 класса и дальнейшего прогнозирования прохождения итоговой аттестации...		Инструкция по выполнению заданий Устная часть по русскому языку состоит из трех заданий При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в...
	Самостоятельная работа 61 > Паспорт комплекта контрольно-измерительных... Комплект контрольно-измерительных материалов разработан на основе Федерального Государственного образовательного стандарта среднего...		Порядок проведения процедуры печати контрольных измерительных материалов... Технология процедуры печати ким в аудиториях ппэ используется в ппэ, доставка материалов в которые на бумажных носителях невозможна...
	Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных... Структура работы приведена в спецификации, а полный перечень вопросов — в кодификаторах элементов содержания и требований к уровню...		Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов по... Прочитай текст и выбери вместо A1-A7 правильный вариант ответа и занеси его в бланк
	Программа дисциплины Теория и практика разработки контрольно-измерительных... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....		Сценарий проведения единого государственного экзамена с использованием... За 4-5 календарных дней до проведения экзамена провести техническую подготовку ппэ и передать статус о завершении технической подготовки...