Целевой раздел Программы: Пояснительная записка : Цели и задачи Программы. Принципы и подходы в организации образовательного процесса. Краткая психолого-педагогическая характеристика особенностей

3.3.2. Учебно-методические средства обучения

Организация предметно-пространственнойразвивающей среды в кабинете учителя-логопеда.
1. Учебно-методический комплекс

Предметные и сюжетные картинки; игрушки; цвет.карандаши; тетради; настольно-печатные игры (лото «Лёгкий счёт», лото «Овощи-фрукты», логическое домино «Ассоциации», игра «Десять гласных подружек», игра орфографическое лото «Найди букву», познавательная игра-лото «Кто какой?», игра-лото «Времена года», игра «Логопедические кубики», развивающая игра «Найди различие», развивающая игра «Буквы», дидактическая игра-пазл «Обобщение», игра «Скоро в школу», игра «Составь слово», дидактическая игра «Посчитай предметы», игра «Истории в картинках», игра «Сложи картинку из нескольких частей»); словесно-дидактические («Чего не стало», «Что изменилось», «Запомни и назови», «Чей?чья?чьи?», «Что сначала, что потом?», кто как голос подает,деревяннаяигра-бродилка «Кто

«Кто там? Что там?», наглядно-дидактическое пособие «Деревья», пособия Н.В.Нищевой «Играйка-1» и «Играйка-читайка-8», карточки с гласными звуками для игры «Чего не стало?», подбери слово-родственник;электронный плакат «Говорящая азбука», деревянная пирамидка, пазл «Дед и репка», игра – головоломка «Колумбово яйцо», игра-головоломка «Логический квадрат», игра-головоломка «Пентамино», игра-головоломка «Сердце», головоломка «Змейка», игры Никитина «Собери квадрат», кубики Зайцева, игра «Собери бусы», игра «Волшебный мешочек - буквы»тренажеры для дыхания «Бабочки», «Вертушка», шнуровка «Кед» и «Ёжик».

2. Материально-техническое обеспечение:

Настенное зеркало для логопедических занятий, зеркала для индивидуальной работы, магнитная доска, столы, стулья, шкафы для пособий, нетбук,настенные часы, коробки и папки для пособий, раздаточный материал-папки со звуковыми символами (кружки синего, зеленого и красного цвета) и символами желтого цвета для составления графических схем предложений, мячики массажные, мячики каучуковые, деревянные магнитные буквы, ватные диски, шпатели.
3.3.3. Материально-техническое (информационное, методическое) оснащение образовательного процесса.

Методическая литература.

• 
  Л.П. Успенская, М.Б.Успенский "Учитесь правильно говорить" М., "Просвещение" 1992 г.
  
• 
  Лопухина И.С. "Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи" М., "Аквариум" 1995г.
  
• 
  О.И.Крупенчук "Научите меня говорить правильно!" СПб., Литера 2003г.
  
• 
  О.И.Крупенчук "Комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова" , СПб, Литера 2013г.
  
• 
  О.С.Гомзяк "Говорим правильно в 6-7 лет" М., "Гном и Д" 2010г.
  
• 
  М.Ф.Фомичёва "Воспитание у детей правильного произношения" М., "Просвещение" 1989г
  
• 
  А.И.Богомолова " Логопедическое пособие для занятий с детьми " СПб "Библиополис" 1994г.
  
• 
  А.С.Герасимова, О.С.Жукова, В.Г. Кузнецова "Уникальная методика развития речи дошкольника" М., "ОЛМА-ПРЕСС" , СПб "Нева" 2002г.
  
• 
  Г.Г.Галкина, Т.И.Дубинина "Пальцы помогают говорить" М., Гном 2007г.
  
• 
  Г.А.Ванюхина "Речецветик" Екатеринбург, Старсо 1993г.
  
• 
  Т.А.Ткаченко "Коррекция нарушений слоговой структуры слова " М., Гном 2002.
  
• 
  Т.А.Воробьёва, О.И.Крупенчук "Логопедические упражнения. Артикуляционная гимнастика" СПб., Литера 2010г.
  
• 
  Т.А.Воробьёва, О.И.Крупенчук "Логопедические игры с мячом" СПб., Литера 2010г.
  
• 
  Т.А.Воробьёва "Составляем рассказ по серии сюжетных картинок" СПб., Литера 2010г.
  
• 
  Н.В.Нищева "Картинный материал к речевой карте ребёнка с общим недоразвитием речи (от 4 до 7 лет) СПб "ДЕТСТВО-ПРЕСС" 2008г.
  
• 
  И.А.Смирнова "Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи" СПб., "ДЕТСТВО-ПРЕСС" 2012Г.
  
• 
  Н.С.Жукова, Е.М.Мастюкова, Т.Б. Филичева "Логопедия" Екатеринбург, "Литур" 2003г.
  
• 
  Н.В.Нищева "Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной группе детского сада для детей с ОНР" СПб., "Детство-Пресс" 2009г.
  
• 
  Н.В. Курдвановская, Л.С. Ванюкова "Формирование слоговой структуры слова"
  

М., Сфера 2009г.

• 
  В.В.Волина -сост., "Занимательное азбуковедение" М., "Просвещение" 1994г.
  

3.3.3 Учебно-методические средства обучения.

• 
  Игрушки и тренажёры для воспитания правильного физиологического дыхания (пёрышки, султанчики, свистки, шарики и т.д.)
  
• 
  Звучащие игрушки и музыкальные инструменты (колокольчики, дудочки, бубны и т.д.)
  
• 
  Картотека "Артикуляция звуков в графическом изображении"-учебно-демонстрационный материал.
  
• 
  Картинный материал для автоматизации звуков "Трудные звуки. Грамматика в картинках".
  
• 
  "Волшебный мешочек" с мелкими деревянными игрушками.
  
• 
  Предметные картинки для автоматизации и дифференциации звуков речи.
  
• 
  Картотека игр "4-й лишний" (для развития речи и логического мышления"
  
• 
  Дидактические игры для развития фонематических процессов "Где звук живёт?", "Подбери и назови", "Волшебный телевизор", "От звуков к словам", "Различай звуки А,О,У в середине слова", "Найди картинки с изображением фруктов на звук А" и т.д.
  
• 
  Игры на развитие слоговой структуры слов " Слоговое лото", "Весёлый паровозик", разрезные картинки-слова.
  
• 
  Игры на развитие мелкой моторики "Замечательные бусы", "Ералаш", "Составь картинку","Загадочные палочки", "Игрушки-зверушки", шнуровки и т.д.
  
• 
  Развитие зрительного внимания "Узнай по контуру" "Наложенные рисунки", "Чья это тень?" и т.д
  
• 
  Дидактические игры на автоматизацию, дифференциацию звуков "Речевое домино" "Волшебные цветы", "Разложи по порядку" и т.д
  
• 
  Дидактические игры для формирования и совершенствования грамматического строя речи "Один-много", "Назови ласково", "Сосчитай до 5-ти" "Большой маленький", "Какого они цвета?", "Мой, моя, мои"и т.д.
  
• 
  Серии картинок для составления рассказов, пересказов (Каше, Радлов)
  
• 
  Предметные картинки по всем лексическим темам учебного года.
  
• 
  Сюжетные картины "Мой город", "Семья", "Весна", "Зима", "Лето", "Осень" и т.д.