Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 1.52 Mb.
|
伊 万 ： 你 好 ！ Sà shā Yī wàn ： Lǎo shī hǎo ！ 萨 沙 、 伊 万 ： 老 师 好 ！ Lǎo shī Nǐ men hǎo ！ 老 师 ： 你 们 好 ！
zh), ch, (sh), f.; финалей: -i [ʅ], iou (-iu), eng
g-k
1） A: 你 好 ！ B: ！ lǎoshī:Nǐmen hǎo! Yīwàn , Sàshā : 2）老师:你 们 好 ！ 伊万、萨沙: ！
Xiǎo yǎn jinɡ ， liànɡ jīnɡ jīnɡ ， 小 眼 睛 ， 亮 晶 晶 ， Yànɡ yànɡ dōnɡ xi kàn dé qīnɡ 。 样 样 东 西 看 得 清 。 7. Прочтите грамматический и страноведческий комментарии к тексту, усвойте порядок следования фамилий и имен китайцев; запомните значения слова «请». 6. К Ур. 9. 1. По аудиозаписи отработайте произношение следующих инициалей: j, q, x и финалей: iao, uei (-ui), uai, uen (-un), üe, üan, ün
3. Выучите новые слова и отработайте чтение и написание новых слов 4. Отработайте чтение вслух текста 9 您贵姓？ Как Ваша фамилия? 5. Выполните упражнение на развитие лексики Пример: 学 : 怎么样: 学习 你怎么样 学习汉语 你们怎么样 我学习汉语 你们的汉语怎么样 我喜欢学习汉语 6. Составьте фразу из представленных слов 7. Отработайте чтение следующих новых слов 长zhǎnɡ расти 高 ɡāo высокий 暑假shǔjià летние каникулы 刚 ɡānɡ только что, недавно 想xiǎnɡ скучать 快kuài быстро, быстрей 8. Усвойте: вежливую форма вопроса о фамилии собеседника; особенности употребления глаголов «学» и «学习». 7. К Ур. 10 1. По аудиозаписи отработайте произношение следующих инициалей: z, c, s; финалей: -i [], er; эризованную финаль и ее артикуляцияю 2. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№ 85-100, см. Список ключей) 3. Выучите новые слова и отработайте чтение и написание новых слов 4. Отработайте чтение вслух текста 10 他住多少号？В каком номере она живет?
7. Проработать чтение предложений: 1. 萨莎，你今天好吗！ 2. 我想老师和同学们了。 3. 那我们快去看看他们吧。 8. Прочитать слова, подобрать рисунок: 1长 (3 рисунка: деревце становится большим, маловодье становится многоводьем, от полного к худому); 2高 высокий (3 рисунка: одноэтажный дом, класс, большое здание); 3) 快（三幅图：骑自行车、坐火车、坐飞机） быстро (3 рисунка: ехать на велосипеде, ехать поездом, лететь самолетом) 9. Усвоить: построение предложения с глагольным сказуемым; изменение тона числительного «一» в зависимости от тона следующего слога; значение и позицию наречия «以 下 儿». 9. К уроку 11 1. По аудиозаписи отработайте произношение следующих инициалей: z, c, s; финалей: ua, ia, iong. 2. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№ 100-115, см. Список ключей) 3. Выучите новые слова и отработайте чтение и написание новых слов 4. Отработайте чтение вслух текста 11谢谢你！Благодарность 5. Заполните пропуски подходящими словами 快 想 暑假: 1. 我们去旅行。 2. 我想 妈妈了。 3. 进教室，上课了。 6. Составьте из слов предложения: 1. 刚 回来 我 2. 高 你 长 了 3. 我 们 老师 看看 快去 7. Закончите следующий диалог (см. рис.): 1、A：暑假你常做什么？ B： 。 2、A：你长高了吗？ B： 。 3、A：昨天你去哪儿啦？ B： 。 8. Уяснить понятия «дифтонга» и трифтонга». 10. К уроку 12 1. Повторение фонетики: закрепите систему инициалей и финалей КЯ 2. Проставьте тоны в следующих 2-х и 3-хсложных словах 3. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№ 115-130, см. Список ключей) 4. Подготовьтесь к диктанту на написание инициалей и финалей по аудиозаписи 5. Выучите новые слова и отработайте чтение и написание новых слов 6. Отработайте чтение и перевод текста 12他们是很好的朋友 Они - хорошие подруги 7. Подготовьтесь к упражнению по аудированию 8. Прослушайте фразы, выберите подходящий рисунок: ①我长高了。Я вырос (3 рисунка: я пополнел, я подрос, я в трудном положении); ②我去看爷爷奶奶。Я отправился навестить дедушку и бабушку (3 рисунка: я пошел навестить учителя, я пошел в магазин поговорить с продавцом, я пошел к дедушке домой); ③我想我的小狗了。Я скучаю по своей собачке (3 рисунка: я скучаю по домашним, я скучаю по дружку, я скучаю по собачке). 9. Прочитайте и переведите прилагаемые к уроку 12 мини-диалоги. 11. К уроку 13 1. Проставьте тоны в следующих 2-х и 3-хсложных словах 2. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№ 130-145, см. Список ключей) 3. Выучите новые слова и отработайте чтение и написание новых слов 4. Отработайте чтение и перевод текста 13你认识不认识她？ Ты знаком с ней? 5. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами 6. Прочитайте и переведите незнакомый текст 7. Напишите небольшой рассказ (5-6 фраз) с использованием новой лексики 8. Сделать письменный перевод предложений к уроку 13 (с.349) 9. Усвойте построение: а) общего вопроса с утвердительно-отрицательной формой сказуемого; б) предложения с несколькими глаголами в составе сказуемого; постановку наречий «也» и «都», союза «和». 12. К уроку 14 1. Проставьте тоны в следующих 2-х и 3-хсложных словах 2. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№145-160, см. Список ключей) 3. Выучите новые слова и отработайте чтение и написание новых слов 4. Отработайте чтение и перевод текста 14他作什么工作？Кем он работает? 5. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами 6. Прочитайте и переведите прилагаемый незнакомый текст 7. Подготовьтесь к пересказу текста 8. Прослушайте аудиозапись, подберите ответ: 1. 他暑假去看你。问：他什么时候去看你？ - A晚上 B明天 C暑假; 2. 我刚回来。问: “我”回来多长时间了？ - A回来很久了 B回来不久 C刚回来; 3. 他们去看老师了。问：他们去做什么了？ - A去玩了 B去看老师了 C去学习了. 9. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 14 (с.350-351) 10.Грамматика: изучите предложения наличия с глаголом «有»; предложные конструкции; глаголы «做» и «作»; наречия «常» и «常 常».; выражение «问 … 好» («передать… … привет») . 13. К уроку 15 1. Проставьте тоны и переведите следующие 2-х и 3-хсложные слова 2. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№160-175, см. Список ключей) 3. Выучите новые слова и отработайте чтение и написание новых слов 4. Отработайте чтение и перевод текста 15 你们中文系有多少学生 Сколько студентов на факультете китайского языка? 5. Выучите дополнительные новые слова: 前面qián miɑn впереди, перед; 操场 cāochǎnɡ спортплощадка; 后面 hòumiɑn позади, сзади; 一定 yídìnɡ наверняка, непременно; 特别 tèbié особо, особенно; 那儿 nàr там; 就jiù усилит. частица как раз; 体育馆 tǐyùɡuǎn спортзал; 有时候 yǒushíhou иногда 6. Составьте небольшой текст (5-6 фраз) на употребление новой лексики 7. Прочитайте вслух и напишите (в клетках, соблюдая порядок написания черт иероглифа): 前 后 定 面 8. Выполните упражнение на подстановку: 后面 一定 楼后面 一定写 在楼后面 一定写作业 住在楼后面 一定写完作业 9. Проработайте чтение следующих предложений: 1. 前面就是我们学校。2 就在体育馆的后面。3.一定很大吧？ 10.Прочитайте слова, подберите рисунок: 1. 操场 (спортплощадка (3 рисунка: площадь, зоопарк, спортплощадка); 2. 特别快 особенно быстро (3 рисунка: медленно идут, бегают, прыгают очень высоко); 3. 前面впереди (3 рисунка: впереди, позади, сбоку) 11.Переведите предложения с русского на китайский к уроку 15 (с.351-352) 12.Выучите китайские числительные от 1 до 99; запомните сочетание числи- тельного со счетным словом в функции определения; структуру предложе- ния с глагольным сказуемым с двумя дополнениями; особенности употре- бления синонимов «中 文» и «汉 语».; вопросительные местоимения «几» и «多少»; выражения «不 敢 当» и «哪 里». 14. К уроку 16 1. Проставьте тоны и переведите следующие 2-х и 3-хсложные слова 2. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№ 175-190, см. Список ключей) 3. Выучите новые слова и отработайте их чтение и написание 4. Отработайте чтение и перевод текста 16 这条裙子是新的？ «Эта юбка новая?» 5. Подготовьте вопросы к тексту 6. Подготовьтесь к пересказу текста 7. Прочитайте мини-диалоги после текста 8. Прочитайте и переведите прилагаемый текст для чтения 9. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами: 一定 , 特别 , 操场: 1. 我们学校 大。2. 你 是四年级的学生。3. 我们去 玩儿。 10. Напишите небольшой рассказ (6-7фраз) с использованием новой лексики (7-10%) 11. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 16 (с.351) 12. Грамматика: предложения со связкой «是» (продолжение); конструкция с предлогом «从»; употребление числительного «2»: «二» и «两»; наречие степени «太»; указательные местоимения в роли определения. 15. К уроку 17 1. Проставьте тоны и переведите следующие 2-х и 3-хсложные слова 2. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№ 190-214 см. Список ключей) 3. Выучите новые слова и отработайте чтение и написание новых слов 4. Отработайте чтение и перевод текста 17 现在几点了？Который час? 5. Подготовьтесь к пересказу текста 6. Прочитайте и переведите мини-диалоги после текста 7. Прочитайте и переведите текст для чтения 8. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами. 9. Закончите следующие предложения 10. Напишите небольшой рассказ (6-7 фраз) с использованием новой лексики (7-10%) 11. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 17 (с.351-352) 12. Подготовьтесь к лексическому диктанту 13. Грамматика: выучите способы обозначения точного времени в КЯ, употребление имен и именных конструкций в качестве обстоятельства времени (существительные «以后» и «以 前»); уясните употребление вопросов типа «…, 好 吗?»; союза «跟» и конструкции «跟 …一起 … »; « 跟» в качестве предлога. 16. К уроку 18 1. Подготовьтесь к зачетной работе по ключам (см. подр.: Раздел Конт- рольно-измерительные материалы, 1) 2. Проставьте тоны и переведите следующие слова 3. Выучите новые слова и отработайте их чтение и написание 4. Отработайте чтение и перевод текста 18 丁云的一天 «Один день из жизни Дин Юнь» 5. Подготовьтесь к пересказу текста 6. Прочитайте и переведите мини-диалоги после текста 7. Прочитайте и переведите текст для чтения 8. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами. 9. Закончите следующие предложения 10. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 18 (с.352-353) 11. Повторите пройденную грамматику (с.159-161). 16. К уроку 19 1. Прочтите и переведите следующие 2-3-хсложные слова 2. Подготовьтесь к зачетной работе на знание лексики и грамматики (см. подр.: Раздел Контрольно-измерительные материалы, 2) 3. Выучите новые слова и отработайте их чтение и написание 4. Отработайте чтение и перевод незнакомого текста 5. Подготовьтесь к пересказу текста 6. Прочитайте и переведите мини-диалоги после текста 7. Прочитайте и переведите текст 19您要什么？ Что Вы желаете? 8. Заполните пропуски подходящими по смыслу словами. 9. Закончите следующие предложения 10. Напишите небольшой рассказ (6-7 фраз) с использованием новой лексики (7-10%) 11. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 19 (с.353) 12. Составьте из следующих слов предложения: |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |