Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 1.52 Mb.
|
丁云的一天 «Один день из жизни Дин Юнь» 19.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 18 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст 19.2. Лексические упражнения: 1. Подберите дополнения к следующим глаголам 2. Заполните пропуски подходящими счетными словами 3. Закончите следующие предложения 4. Восстановите предложения из приведенных слов 5. Напишите небольшой рассказ (6-7 фраз) с использованием новой лексики (7-10%) 6. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 18 (с.352-353) 7. Написать лексический диктант 19.3. Грамматика: Определение и служебное слово «的». Прилагательные «多» и «少» в функции определения. 20 . Занятие 20: Ур.19 Текст您要什么？ «Что Вы желаете?» 20.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 19 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста 20.2. Лексические упражнения: 1. Подберите дополнения к следующим глаголам 2. Заполните пропуски подходящими счетными словами 3. Закончите следующие предложения 4. Восстановите предложения из приведенных слов 5. Задайте вопросы к подчеркнутым членам предложения 6. Ответьте на вопросы к тексту для чтения 7. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 19 (с.353) 20.3. Грамматика: Альтернативный вопрос с союзом «还是». Последовате- льно-связанные предложения. Вопросительное предложение типа « … , 是 吗 ? » « … , 是 不 是 ? », « … , 对 吗 ? ». 21. Занятие 21: Ур.20 Текст 我的生日 «Мой день рождения» 21.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 20 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста, перескажите их 21.2. Лексические упражнения: 1. Прочитайте следующие словосочетания и составьте с ними предложения 2. Ответьте на следующие вопросы 3. Закончите следующие предложения 4. Восстановите предложения из приведенных слов 5. Напишите небольшой рассказ (6-7фраз) с использованием новой лексики (7-10%) 6. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 20 (с.353-354) 7. Написать лексический диктант 21.3. Грамматика: Последовательность расположения дат «年», «月», «日» (год, месяц, число). Предложение с именным сказуемым. 22. Занятие 22: Проводится в интерактивной форме – форме тренинга. Ур. 21 Текст 一束花 «Букет цветов» 22.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 21 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста, перескажите их 22.2. Лексические упражнения: 1. Прочитайте вслух следующие словосочетания, составьте с ними предложения 2. Ответьте на следующие вопросы 3. Заполните пропуски глаголами в удвоенной форме 4. Переделайте повествовательные предложения в альтернативные вопросительные 5. Напишите небольшой рассказ (6-7 фраз) с использованием новой лексики (7-10%) на тему текста 6. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 21 (с.353-354) 7. Написать лексический диктант 22.3. Грамматика: опишите: предложение с качественным сказуемым; удвоение глагола; глаголы, глагольные конструкции, 2-сложные прилагательные в роли определения. (дополнительно: формы поздравления (пожелания) «祝 你 … » и «祝 贺 你»; современные формы обращения; формы вопроса о возрасте собеседника; модальная частица «吧» (1); наречие степени «更»). 23. Занятие 23: Ур. 22 Текст 后边有一个小花园 «Сад за домом» 23.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 22 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста, перескажите их 23.2.Лексические упражнения: 1. Прочитайте вслух и переведите следующие словосочетания, составьте с ними предложения 2. Подберите к приведенным существительным счетные слова 3. Прочитайте и переведите следующие «чэнъюи» 4. Переделайте следующие предложения в предложения местонахождения, используя глаголы «是» и «有» 5. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 23 (с.356) 6. Напишите лексический диктант 23.3. Грамматика: Слова, обозначающие место. Предложения со значением местонахождения. 24. Занятие 24: Проводится в интерактивной форме – форме диалога. Ур. 23 Текст 我正在看电视呢 «Я смотрю ТВ» 24.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 23 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста, перескажите их 24.2. Лексические упражнения: 1. Прочитайте вслух следующие словосочетания, составьте с ними предложения 2. Ответьте на следующие вопросы 3. Восстановите предложения из приведенных ниже слов 4. Закончите предложения, используя конструкцию «正在… 呢» 5. Напишите небольшой рассказ (7-8 фраз) на тему текста с использованием новой лексики (7-10%) 6. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 23 (с.356) 7. Написать лексический диктант 24.3. Грамматика: Выражение продолженного действия. Сокращенная форма вопроса с «呢». Предикативная конструкция (П+С) в функции определения. Модальная частица «吧». Глаголы «访 问» и «参 观». 25. Занятие 25: Ур.24 (Повторение) Текст 妈妈做的点心 «Мамины пирожные» 25.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 24 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста, перескажите их 25. 2. Лексические упражнения: 1. Запишите следующие числительные иероглифами с соответствующими счетными словами 2. Переделайте следующие предложения в вопросительные предложения разных типов 3. Восстановите предложения из приведенных ниже слов 4. Заполните пропуски в следующих предложениях 5. Напишите небольшой рассказ (7-8 фраз) на тему текста с использованием новой лексики (7-10%) 6. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 24 (с.356-357) 25.3. Грамматика: Виды вопросительных предложений. Определение и служебное слово «的». Порядок следования определений. Показатель неопределенного множества «些». 26. Занятие 26: Ур.25 Текст 他做鱼汤做得好不好？ «Как он готовит уху?» 26.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 25 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста, перескажите их 26.2. Лексические упражнения: 1. Прочитайте вслух следующие словосочетания, составьте с ними предложения 2. Ответьте на следующие вопросы 3. Восстановите предложения из приведенных ниже слов 4. Закончите предложения, используя дополнение результата и прямое дополнение 5. Дополните следующие мини-диалоги подходящими фразами 6. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 25 (с.357-358) 26.3. Грамматика: Дополнение результата. Прямое дополнение в препозиции. Вопрос с модальной частицей «呢» (2). Слово «一点儿» при существи- тельных. 27. Занятие 27: Ур.26 Текст 我要研究中国文学 «Я хочу изучать литературу Китая» 27.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 26 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста, перескажите их 27.2. Лексические упражнения: 1. Прочитайте вслух следующие словосочетания, составьте с ними предложения 2. Ответьте на следующие вопросы отрицательно 3. Восстановите предложения из приведенных ниже слов 4. Закончите предложения, используя подходящие модальные глаголы 5. Дополните следующие мини-диалоги подходящими фразами 6. Переведите предложения с русского на китайский к уроку 26 (с. 358) 27.3. Грамматика: Модальные глаголы (1). Суффикс имен существительных « 家». Союзы «还 是» и «或 者». Наречие «就» (1). Слово «俩». 28. Занятие 28: Ур.27 Текст 电影开始了吗？«Фильм начался?» 28.1. Прослушайте аудиозапись текста (просмотрите видеозапись) и а) повторите за диктором новые слова б) прочитайте текст 27 по ролям в) ответьте на вопросы по тексту г) задайте вопросы к тексту д) перескажите текст е) прочитайте и переведите текст для чтения ж) прочитайте мини-диалоги после текста, перескажите их 28.2.Лексические упражнения: 1. Прочитайте вслух следующие словосочетания, составьте с ними предложения 2. Переделайте следующие предложения, используя суффикс «了» 3. Дайте отрицательные ответы на следующие вопросы(по образцу) 4. Заполните пропуски в предложениях, используя наречия «再» и «又» 5. Составьте предложения по заданным образцам 6. Переведите предложения с русского на КЯ к уроку 27 (с.358- 359) 28.3. Грамматика: Показатель состоявшегося действия «了». Наречия «再» и «又». Локативы «楼 上» и «楼 下». Направительный глагол «到 » и конструкции с ним. Форма произнесения тоста «为 … 干杯». 29. Зачетные контрольные работы (зачетный перевод предложений (семестр 3) (см. подр.: Раздел Контрольно-измерительные материалы, 3)  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)  ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ по дисциплине «Иностранный (китайский) язык» 034000.68 Конфликтология Владивосток 2012 Самостоятельная работа магистранта согласно учебному плану суммарно составляет 118 часов, т.е., 550% от общего числа учебных часов (из них: в 1-м семестре – 52 часа самостоятельной работы, во 2-м семестре – 20 часов, в 3-м семестре – 46 часов). Самостоятельная работа магистранта включает в себя следующие виды деятельности:
совершенствование и отработка техники написания иероглифов;
употребления;
русско-китайскими словарями, включая интернет-словари;
использованием аудио- и видеоматериалов;
предложений;
незнакомых текстов, освоение их лексики и оборотов;
текстов;
контрольным работам. Задания для самостоятельной работы 1. К Ур.1-2 1. Прослушайте, повторите за аудиозапись за диктором: a, o, e; a - ā á ǎ à, o - ō ó ǒ ò, e - ē é ě è
    
2. К уроку 3-4 1. Прослушайте аудиозапись, повторите слова за диктором 2. Напишите черты и ключи иероглифов по 1 строчке (№ 16-25 , см. Список китайских ключей) 3. Выучите новые слова к текстам 3你忙吗 Ты занят? и 4 这是我朋友 Это мой друг 4. Упражняйтесь в написании новых слов 5. Отработайте по аудиозаписи чтение текстов 3-4 6. Прочитайте грамматический комментарий к текстам 7. Прочитайте диалог «Поговорим» Shuō shuo liáo liao 说 说 聊 聊 (Иван встретился с Сашей)（伊万和萨沙见面了）(незнакомые слова приводятся): Sà shā Nǐ hǎo ！ 萨 沙 ： 你 好 ！ Yī wàn Nǐ hǎo ！ |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |