Программа воспитания и социализации
Скачать 6.49 Mb.
|
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Изучение английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: - развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной: речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке; социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер. Ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V - VI и VII - IX классы); - формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения; компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения вусловиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; -учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; - развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; - воспитание личность гражданина, патриота; - развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. Обучение английскому языку осуществлялось и в начальной школе. Данная программа основного общего образования по английскому языку обеспечивает преемственность в развитии приобретенных учащимися знаний, умений и навыков. 6 класс Содержание. Faces of London /Страна изучаемого языка/ Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона: Транспорт. Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах. Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России Планета Земля: название сторон света, континентов, океанов, морей, рек, горных цепей и вершин и крупных городов. Как стать знаменитым (профессии, черты характера). Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры. суффиксы для образования названий профессий –ist, -ian, -ect, -man, -er; правила употребления артиклей; фразу «Ты когда-нибудь был в …?». Animals in our life /Животные в нашей жизни / Животные на воле и в неволе: домашние и дикие животные, животные, находящиеся под угрозой вымирания, места обитания животных. Лондонский зОПарк. Общества защиты животных. Человек и звери, живущие в неволе: зОПарк, заповедник, цирк. Домашние питомцы: распространенные английские клички животных. Истории о любимых животных. Living together /Моя семья, мои друзья/ Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственника, письма родственникам. Дети и родители: отношение к учебе, домашние обязанности мальчиков и девочек, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом. Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Фастфуд. Праздничное английское и русское меню. Мой дом - мою крепость: типы жилых домов в Англии. Мой дом/ моя квартира, любимое место в доме. We have a lot in commons /Мир моих увлечений / Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи. Взаимоотношения между подростками в семье: конфликты, совместные игры, розыгрыши. Любимые теле- и радиопрограммы. Преимущества и недостатки телевидения. Семейные праздники. Некоторые национальные праздники англоговорящих стран и России. Любимые занятия в школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка, чтение. Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Необычные хобби. Требования к уровню подготовки обучающихся на конец учебного года. В результате изучения курса английского языка в 6 классе обучающиеся должны: знать / понимать: основные значения изученных лексических единиц (слов,словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений; признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов (Present, Past, Future Simple; Present Continuous; Present Perfect действительного залога), модальных глаголов (can, could, may, must, should), артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов); основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка; роль владения английским языком в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру); сходства и различия в традициях своей страны и страны изучаемого языка; уметь: В области аудирования: - понимать основное содержание коротких , несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию; -понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение\рассказ); -уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные; -использовать переспрос, просьбу; -начинать, вести\поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; В области говорения: -расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием\отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; -рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, -сообщать краткие сведения о своем городе, своей стране и стране изучаемого языка; -делать краткие сообщения, описывать события\явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному\услышанному, давать краткую характеристику персонажей; -использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения; ориентироваться в иноязычном тексте; В области чтения: -читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания; -читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; -читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации; -заполнять простые анкеты; В области письма и письменной речи: -писать поздравления, личные письма с опорой на образец; -расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями английского языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов. 7 класс Содержание. Международные конкурсы для подростков. Мир подростков. Международный конкурс. Участие в международном конкурсе. Описание человека. Будущее глазами британцев. Будущее нашей планеты. Заполнение анкеты. Чтение чисел и дат. Интересные факты о городах. Известные люди планеты. Суеверия. Хэллоуин. Средства связи. Разговор по телефону. Компьютер в нашей жизни. Суффиксы прилагательных. Настоящее простое время. Простое прошедшее время. Порядок слов в предложении. Герундий. Победители международных конкурсов для подростков. Учимся знакомиться. Страны и континенты. Языки и национальности. Английский язык в современном мире. Язык эсперанто. Англоговорящие страны. Россия. Мотивы изучения английского языка. Роль иностранных языков в современной жизни. Способы изучения английского языка. Изучение русского языка. Путешествие. Транспорт. Способы словообразования существительных. Придаточные предложения со словами who / that/which. Вопросительные предложения с how. Пассивный залог. Школьное образование. Легко ли быть молодым. Проблемы подростков. Дорога в школу. Встречаем гостей нашего города. Школа в нашей жизни. Школа. Идеальная школа. Образование в англоговорящих странах. Школьная форма. Книги о жизни подростков. Различные виды наказания. Кодекс правил поведения. Школьные друзья. Настоящий друг. Проблемы курения. Способы словообразования. Предлоги места. Глаголы be/feel/look+наречие / прилагательное. Модальные глаголы. Притяжательные местоимения. Пассивный залог. Условные придаточные предложения. Сложное дополнение. Спорт. Виды спорта. Мой любимый вид спорта. Здоровый образ жизни. Денежные единицы России, США, Британии. Витамины в жизни людей. Здоровье дороже богатства. В аптеке. Неудачи в спорте. Олимпийские игры. Олимпийские чемпионы. Всемирные юношеские игры. Способы образования наречий. Степени сравнения наречий. Тематика общения. Информация о себе (имя, возраст, характер, место жительства, любимые занятия и развлечения (участие в викторинах и конкурсах, Интернет); - характер и увлечения друзей. -Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России. -Выдающиеся люди, знаменитые политики, известные писатели и художники, знаменитые изобретатели. -Праздники и народные приметы англоговорящих стран и России. -Истории изобретений средств коммуникации (телеграф, телефон). Современные средства коммуникации: компьютер, телефон, факс, электронная почта, интернет. -Страны мира и их столицы, национальности/народы и языки, на которых они говорят. Роль английского языка в современном мире. Русский язык как язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру (А.С.Пушкин). ---Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России. Путешествие: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль. Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками. Карта города. Ориентация в городе. Транспорт. Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказание, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися. Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья. Круг чтения: как научиться правильно читать книгу. Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения. Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом. Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы. Великобритании, США, России. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте. Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве. Требования к уровню подготовки обучающихся на конец учебного года. В результате изучения курса английского языка в 7 классе обучающиеся должны знать/понимать: -основные значения изученных лексических единиц; -основные способы словообразования; -особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений; -признаки изученных грамматических явлений; -основные нормы речевого этикета; -роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка; уметь: говорение: начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику; делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности; аудирование: -понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты; чтение: -читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания; -читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; -читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации; письменная речь: -заполнять анкеты и формуляры; -писать поздравления, личные письма с опорой на образец; -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:для социальной адаптации; -достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка; -для осознания места и роли родного и изучаемого языка в полиязычном мире; - для приобщения к ценностям мировой культуры. 8 класс Содержание. Родная страна и страны изучаемого языка Климат и погода. Климат и погода в России и Великобритании. Прогноз погоды. Климат и погода в регионе. Вселенная, информация о планете Земля. Вселенная: ближайшие соседи. Вселенная: планеты. Солнечная система. Космос и человек. Известные ученые. Известные изобретатели и космонавты. Мечта человечества о космических путешествиях. Грамматика: Безличные предложения с It's. Видовременные формы глаголов в Present, Past, Future Simple. Артикль the с уникальными объектами. Глаголы в форме Past Continuous. Глаголы в форме Present Perfect/Present Perfect Continuous. Предлоги since/for . Ученик должен знать: Значение новых лексических единиц по темам «Климат и погода», «Вселенная»; Употребление артиклей с уникальными объектами. Употребление безличных предложений. Правила чтения; Признаки изучаемых видовременных форм глагола; Ученик должен уметь: Применять правила чтения и орфографии на основе усвоенного ранее и нового лексического материала; Рассказывать и расспрашивать о типичной погоде в разных уголках России, поддерживать разговор о погоде. Составлять прогноз погоды; Выполнять лексико-грамматические упражнения; Читать тексты с извлечением полной информации, озаглавливать тексты и отдельные их части; Передавать основное содержание текста; Писать сообщения по темам; Воспринимать информацию на слух; Высказывать свое мнение об исследовании космоса с опорой на ключевые слова; Составлять вопросы к тексту; Практическое применение: составление диалогов по ситуации «Разговор о погоде», грамматический тест, заучивание стихотворения о погоде, сообщение «Климат твоего региона», устный опрос изучаемых лексических единиц, чтение отрывка вслух. |
Похожие:
 | Результаты духовно-нравственного развития воспитания и социализации младших подростков 203 | | Отечества и мира в целом, характеризующаяся гармонией внутреннего и внешнего облика |
 | Мониторинг эффективности реализации программы воспитания и социализации обучающихся | | Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, ценностные ориентиры |
| Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования | | Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы |
| Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся | | Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования |
| Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования | | Целью данной программы является формирование социокультурной компетентности обучающихся с нарушениями слуха |