Обязательный:
Достижение уровня элементарной грамотности (чтение, письмо, счет, умение общаться со взрослыми и сверстниками) в соответствии с требованиями обязательного минимума начального образования.
Овладение учащимися элементарными общеучебными умениями и навыками.
Достижение уровня умственного развития учащихся, необходимого для успешного обучения в основной школе.
Получение опыта художественно-эстетической деятельности.
Предполагаемый:
Пробуждение интереса к познанию культурных и исторических ценностей Костромского края на основе знакомства с объектами истории и культуры.
Освоение учащимися простейших норм нравственности, гуманного отношения к объектам природы, приобретение ими способности заботиться о сохранении жизни и здоровья в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Развитие логики и мышления.
Развитие координации и пластики движений, чувства ритма, художественно-эстетического вкуса.
Развитие образа «Я», элементарных навыков общения.
Условия достижения ожидаемого результата:
наличие учебных программ и учебно-методических комплексов для всех классов по всем предметам учебного плана;
высокий уровень профессиональной культуры учителей начальных классов, необходимый для решения профессиональных задач различного уровня сложности,
психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;
доброжелательный микроклимат в школе;
достаточная материально-техническая база, обеспечивающая образовательный процесс;
использование культурного и образовательного пространства города;
обеспечение медицинского контроля за состоянием образовательного процесса;
организация горячего питания в столовой школы;
привлечение родителей к конструктивному взаимодействию;
осуществление постоянных творческих связей с учреждениями дополнительного образования и другими культурными учреждениями Костромы.
2.4. Организационно-педагогические условия
Режим работы:
В начальной школе режим 6-дневной учебной недели, 5-дневной для 1-х классов , количество уроков не более 5-ти в день. Начало уроков – в 08.00. Продолжительность урока 35 минут – в 1 классах, 45 минут во 2-4 классах. Окончание – в соответствии с индивидуальным расписанием класса. Количество часов учебного плана в каждом классе соответствует максимально допустимой нагрузке учащихся при 6-дневной учебной неделе. Нагрузка учащихся в неделю не превышает 25 часов при продолжительности урока 45 минут.
Учебный год делится на 4 четверти. Каникулы проводятся в установленные сроки (осенние, зимние, весенние и летние). В 1 классе проводятся дополнительные каникулы (в феврале), установленные Управлением образования.
Наполняемость:
Средняя наполняемость классов – не более 20 человек, детских объединений в кружках– не более 15 человек.
Со 2-го класса при изучении иностранного языка.
Продолжительность обучения: 4 года.
Организация образовательной деятельности:
Основной формой обучения является классно-урочная система.
Педагогические технологии:
Педагогические технологии ориентированы на активизацию и интенсификацию учебно-воспитательного процесса, развитие творческого потенциала личности каждого ученика, развитие интеллектуальных умений учащихся, необходимых им не только в учебе, но и в обычной жизни, развитие навыков коллективного взаимодействия, привлечение родителей к участию в учебно-воспитательном процессе, адаптацию ребенка в социуме, коллективный способ обучения
технология развивающего обучения
проблемное обучение
педагогические мастерские
игровые технологии
диалоговые технологии
здоровьесберегающие технологии
Наряду с основной формой обучения в школе используется индивидуально-групповая форма обучения. Индивидуальная форма обучения используется для проведения занятий с учащимися, пропустившими учебные занятия по болезни, имеющими психологические проблемы и испытывающими трудности при изучении отдельных предметов.
Формы организации внеучебной деятельности:
экскурсии
олимпиады
конкурсы, соревнования
литературно-музыкальные композиции
концерты
встречи с интересными людьми
В школе созданы условия для удовлетворения биологических потребностей детей в движении:
физкультминутки на уроках;
подвижные игры на переменах;
спортивные часы;
уроки физкультуры;
самостоятельные занятия спортом;
внеклассные занятия;
дни здоровья;
час здоровья;
прогулки.
2.5. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса осуществляется по следующим направлениям:
информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса;
проведение диагностических исследований с целью выявления проблемных детей и оказания им квалифицированной помощи;
консультирование родителей по проблемам обучения и развития детей.
Класс
|
Содержание деятельности
|
1 класс
|
Анкетирование родителей первоклассников. Индивидуальные консультации по желанию родителей. Выявление детей группы риска. Наблюдения за поведением ребенка на уроке и во внеурочной деятельности. Определение ведущих каналов восприятия информации (наблюдения, тестирование). Помощь в адаптации ребенка к школе. Выявление проблем в интеллектуальной сфере. Практическое знакомство с элементами психологии: память, речь, мышление – и способами их развития. Развитие эмоциональной сферы через игровую терапию.
|
2-4 классы
|
Развитие канала восприятия в процессе общения. Психологические проблемы ребенка (тревожность). Выявление причин неадекватного поведения (виды психологической защиты). Уровень работоспособности. Уровень развития когнитивных процессов и внимания. Анкетирование учащихся. Анкетирование родителей. Анкетирование педагогов. Индивидуальные консультации по желанию родителей, учителей.
|
2.6. Материально-техническое обеспечение
Организация образовательного процесса осуществляется в условиях классно-кабинетной системы в соответствии с учебным планом, основными нормами техники безопасности и санитарно-гигиеническими правилами.
Кабинеты начальных классов имеют необходимый методический и дидактический материал, позволяющий полноценно осуществлять учебно-воспитательный процесс.
Библиотека начальной школы оснащена достаточным библиотечным фондом и учебно-методической литературой, оборудована необходимой материально-технической базой.
Спортивный зал оснащён достаточным спортивным инвентарём для проведения уроков физической культуры, спортивных занятий, спортивно-массовых мероприятий (соревнований, конкурсов, праздников).
2.7. Аттестация учащихся
Диагностика образовательных результатов учащихся отличается вариативностью и многоаспектностью. Качество образования анализируется и оценивается педагогическим коллективом школы с педагогических, психологических, концептуальных и социальных позиций.
2.7.1.Уровень образованности учащихся начальной школы определяется:
достижениями в предметных областях при овладении знаниями и умениями по учебным предметам;
развитием личностных качеств в процессе познания (эмоциональной, эстетической, интеллектуальной, нравственно-волевой сферы);
достижением уровня учебной зрелости;
готовностью к решению элементарных жизненно важных задач, т.е. постепенным достижением уровня функциональной грамотности;
творческой активностью учащихся в учебной и внеучебной деятельности.
2.7.2.Достижения учащихся начальной школы определяются:
по результатам контроля знаний;
по динамике успеваемости от первой четверти к окончанию года;
по результатам участия в олимпиадах и конкурсах разных уровней;
по результатам психолого-педагогической диагностики.
2.7.3.Формы аттестации достижений учащихся начальной школы:
текущая и итоговая успеваемость по предметам;
портфолио личностных достижений (анализ внеучебной активности учащихся);
результаты мониторинга динамики позитивных изменений психологического состояния.
Итоги каждой четверти подводятся по всем предметам учебного плана. Анализ успеваемости проводится администрацией и учителями школы на педагогическом совете.
Оценка качества знаний и умений учащихся начальной школы проводится в форме:
плановых контрольных работ (согласно календарно-тематическому планированию по учебным предметам);
срезовых контрольных работ, выявляющих степень усвоения учебного материала по одной теме или всему курсу;
диагностических контрольных работ;
тестов, помогающих изучить различные аспекты учебной деятельности;
творческих работ.
В 1-х классах осуществляется безоценочный итоговый контроль по основным предметам. Со второго класса в конце года проводится ежегодная промежуточная аттестация.
Формы итогового контроля во 2-4 классах:
диагностические контрольные работы;
итоговые контрольные работы;
итоговый опрос (устный);
тестирование.
Материалы итогового контроля учащихся разрабатываются учителями школы, обсуждаются на заседании методического районного объединения, согласовываются с администрацией школы. При необходимости используется потенциал методического отдела образования администрации Межевского муниципального района и КОИРО.
2.8. Модель выпускника
Выпускник начальной школы МКОУ Советская ОО школа:
достиг уровня элементарной грамотности;
освоил общеобразовательные программы по всем предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования;
обладает положительной мотивацией к образовательному процессу, основами культуры умственного труда, навыками самообразования и самоконтроля;
стремится к сохранению и поддержанию здоровья;
любит родной посёлок, понимает и ценит прекрасное;
владеет культурой поведения и речи, навыками коммуникативного общения.
2.9.Учебный план для 1-4 классов
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебных недели, 2-4 – не менее 34 учебных недель. Продолжительность уроков: в 1 классе – 35 минут, во 2-4 – 45 минут. Продолжительность учебной недели 5 дней в 1 классе, 6 дней во 2-4 классах. В 1-4-х классах учебный план составлен в соответствии с учебным планом по программе «Школа России» и «Перспективная начальная школа».
Для 1 класса план полностью соответствует базисному учебному плану 2004 года.
Во 2-4 классах 0,5 часа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» перенесены из регионального компонента в компонент образовательного учреждения, так как данный предмет представлен отдельным модулем в предмете «Окружающий мир». В остальном учебный план 2-4 классов соответствует региональному базисному учебному плану.
Компонент образовательного учреждения во 2-4 классах представлен следующими предметами:
«Математика» – 1 час;
«Литературное чтение» – 0,5 часа.
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
1 класс
|
Федеральный компонент
|
|
Русский язык
|
5
|
Литературное чтение
|
4
|
Математика
|
4
|
Окружающий мир (человек, природа, общество)
|
2
|
Музыка
|
1
|
Изобразительное искусство
|
1
|
Технология (Труд)
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
Итого:
|
20
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе
|
20
|
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
2 класс
|
3 класс
|
4 класс
|
Федеральный компонент
|
|
|
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
Литературное чтение
|
4
|
3
|
3
|
Иностранный язык
|
2
|
2
|
2
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
Окружающий мир (человек, природа, общество)
|
2
|
2
|
2
|
Музыка
|
1
|
1
|
1
|
Изобразительное искусство
|
1
|
1
|
1
|
Технология (Труд)
|
1
|
2
|
2
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
Итого:
|
22
|
22
|
22
|
Региональный компонент
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
Информатика
|
0,5
|
0,5
|
0,5
|
Истоки
|
1
|
1
|
1
|
Компонент образовательного учреждения
|
1,5
|
1,5
|
1,5
|
Математика
|
1
|
1
|
1
|
Литературное чтение
|
0,5
|
0,5
|
0,5
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе
|
25
|
25
|
25
| |
