Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования


НазваниеПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница4/18
ТипДокументы
filling-form.ru > Туризм > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

2.3. Выборка исследования


Что касается выборки, то в рамках данного исследования она строилась по модели связывающей и вариативной выборки в обоснованной теории, о которой писали А. Страусс и Дж. Корбин35. Суть ее заключается в том, чтобы на полевом этапе проверить существование и валидность связей между выделенными смысловыми категориями. Так было проведено предварительное интервью, на основе которого в дальнейшем был составлен примерный список общих категорий, с которыми нам предстоит затем работать в ходе анализа. Преимущество применения данного типа выборки состоит в том, что она позволяет исследователю находить различные формы изучаемого явления. Тем самым, в процессе полевых работ мы не только обнаруживаем вариации нашего феномена, но и дополняем и обновляем существующие уже категории. Кроме того, важно подчеркнуть, что при выборе респондентов мы исходили из их доступности.

Так нами было собрано 13 интервью. Из них: одно разведывательное, два случая – люди, которые не смогли адаптироваться и вернулись на прежнее место жительства, 10 случаев – мигранты закрепились в городе и прошли (проходят) процесс адаптации. Количество интервью, планированных собрать во время проведения поля, было принято с условием отталкиваться от качества собранной информации, а не от количества.





Глава 3. Общие результаты исследования


Считаю важным заранее сделать небольшую пометку. Под термином «новый город» будем подразумевать город, в котором живет информант после переезда (Москва, Санкт-Петербург). «Старый город» – город, в котором жил респондент до переезда в мегаполис. Так как встречаются ситуации, когда в биографии опрошенного имело место несколько переездов, мы намеренно избегаем словосочетания «родной город».

Далее в этой главе будут представлены аналитические результаты проведенного исследования. Данные результаты носят общий характер, так как их можно применить ко всем внутренним мигрантам, переехавшим в возрасте после 30 лет, которых мы рассматриваем в настоящем исследовании. Выводы, относящиеся к конкретным выявленным стратегиям адаптации, читатель может найти в последующих главах.

3.1. Амбивалентная природа социальной адаптации


Переезд в другой город, особенно если социокультурное расстояние между городами существенное, сопровождается стрессом как для тех, кто переехал, так и для тех, кто остался в старом городе. Обе стороны привыкают к новой жизни в новых, непривычных для них условиях. Так на прежнем месте жительства могут остаться родители, дети, близкие родственники и даже животные. Особенно тяжело адаптироваться к жизни вдали от родных пожилым родителям, которые нуждаются в постоянном уходе и заботе.

«Его (мужа) мама, ей вообще 82 года, она осталась в квартире, в которой мы жили вместе с ней. Сейчас, ей очень тяжело одной. Ну к ней, конечно, ходит женщина, вот эта соцпомощь, приносит ей продукты, но ее это не устраивает абсолютно, ей надо, чтобы… ну то есть она никому не доверяет. Страшно ей. Ей просто страшно, она потерялась. У нее страшная адаптация. Я ее понимаю, с одной стороны. Но она вообще не может себя организовать, в принципе. То есть от того, что мы переехали, ее вообще переклинило. И у нее и так были склеротические вещи, а теперь вообще. Понятно, что не молодеет с каждым годом, ей все хуже и хуже. Она все забывает, она по 30 раз звонит». (Ж,42, Челябинск-Москва, 2011)36.
«Родители пережили очень болезненно. Все время я жила с родителями. Они ко мне привыкли. Они меня очень любят. Потом я для них была не только дочь, но и врач. У них все время было круглосуточное медицинское обслуживание. Причем врач высокой квалификации, и они уже не представляли, как можно в поликлинику самим ходить. Вся организация была на мне. Пришлось с ними разговаривать, вести разговоры. Я говорила, что это все серьезно, это не просто так, что скорее всего нужно мне будет туда переезжать». (Ж,43, Оренбург-СПБ, 2011)
Стресс в связи с переездом у обеих сторон вызван тем, что каждой из них приходится налаживать новые повседневные практики в дали друг от друга, приходится учиться рассчитывать полностью на свои силы.

Еще одной новой практикой является также и другой формат общения: телефонные разговоры и разговоры в сети Интернет через специализированную программу Skype. Именно такой формат общения, когда люди не только могут слышать, но и видеть друг друга через экран монитора компенсирует существенный и ничем не заменимый недостаток общения с близкими. Более того новые практики способствуют облегчению процесса социальной адаптации как у мигрантов, так и у родных, оставшихся в родном городе.

«Ну вот с Орском мы разговариваем каждый день. Там у нас родственники остались. У нас эта возможность есть. Периодически общаемся по скайпу. Проще сейчас в плане общения, что та же связь с близкими родственниками вообще не потеряна. Это легче, что это таким образом». (Ж, 51,Орск-СПБ, 2010)

«Сейчас благодаря цивилизации, мы можем общаться по скайпу, по телефону с моими близкими. Наверное, если бы таких благ цивилизации не было, было бы труднее в этом плане». (Ж,43, Оренбург-СПБ, 2011)
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск