Об итогах работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан
Скачать 2.07 Mb.
|
Школьные | | | | | ||
| 1. | Выставка цветов | | Кубова Н.Н. Кл. рук-и | 1-11 классы | Грамоты школы | |
| 2. | Конкурс рисунков ко дню Победы | | Кл.рук-ли | 1-7 кл. | | |
| 3. | Конкурс Новогодняя игрушка Новогодняя гирлянда | | Кл.рук-ли | 1-11 классы | Грамоты школы, | |
| 4. | Конкурс на самый новогодний класс | | Кл.рук-ли | 1-11 | Денежные премии | |
| 5. | Конкурс плакатов и листовок по здоровому питанию | 25-28.02 | Кубова Н.Н. Кл. рук-ли | 1-11 классы | 10кл. -1-е место Коррек.кл.- 2-е место |
| | Высшая категория | Первая категория | Вторая категория | Соответствие должности | Не имеют |
| Руководящие работники -руководитель -педагог | - - | 1(25%) 2(50%) | - - | - - | 2(50%) 2(50%) |
| Педагоги | 1(4,5%) | 13 (59%) | 3(14%) | 2(9%) | 3(14 %) |
Методическая тема школы: «Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования»
Компетенции выпускника школы:
Предметные знания соответствуют стандарту образования;
Способность и готовность к самообразованию, умение учиться;
Обладает общими умениями коммуникации, в том числе через различные средства общения и в разных формах;
Умеет решать проблемы познавательного, интеллектуального, социального, личного характера.
Компетентности педагогов:
Функциональная грамотность по предметным областям соответствующая требованиям стандарта образования.
Умение создавать информационно-коммуникативные среды, способствующие формированию способностей детей к учению и коммуникации.
Общие умения коммуникации.
Гражданское самосознание.
Культура и техники самовосстановления и здорового образа жизни.
Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов, их эрудиции и компетентности в области определенной науки (учебного предмета) и методики его преподавания.
Основные задачи методической работы в 2013-2014 учебном году:
1. Творческая ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребёнка.
2.Формирование мотивации к учебной деятельности через создание эмоционально – психологического комфорта в общении ученика с учителем и другими детьми.
3. Организация воспитательной работы, направленной на формирование личности, способной к социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи на принципах гуманизма.
4. Оказание помощи учителям в планировании, организации и анализе педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического мышления.
5. Изучение и внедрение передового педагогического опыта;
6. Ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения научного уровня учителя.
7. Непрерывное самообразование учителя и повышение уровня профессионального мастерства.
8. Включение учителя в творческий поиск, в инновационную деятельность.
9. Оказание реальной действенной помощи учителям, которые в ней нуждаются.
10. Достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития школьников.
Главное назначение методической работы школы - корректировка учебно-воспитательной работы для перспективного процесса обучения, его постоянного развития и самосовершенствования, оказание реальной адресной помощи учителям в развитии их профессионального мастерства.
Основные направления работы:
Работа педагогического совета.
Разработка единой методической темы.
Работа школьных методических объединений.
Повышение квалификации учителей, их самообразование.
Организация и проведение семинаров, конференций, педагогических чтений.
Обобщение передового педагогического опыта.
Аттестация педагогических работников.
Работа учебных кабинетов.
Изучение новых стандартов образования.
Методическая работа МБОУ СОШ в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.
В соответствии с поставленными задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
- работа МО – групповая методическая деятельность;
- повышение квалификации, педагогического мастерства кадров;
- обеспечение методической работы;
- диагностико-аналитическая деятельность.
1. Проведение педсоветов
В прошедшем учебном году было проведено 7 педагогических советов:
1. 30.08.2013 г. проведён педсовет «анализ работы школы за 2013\14 уч.год. Планирование работы на новый учебный год: основные аспекты и направления. Методическая работа школы. Аттестация педагогов».
2. 24.12.2013 г. проведён педсовет «ФГОС. Дорожная карта. Мониторинг готовности педагогов».
3. 24.01.2014 г. проведён педсовет «Итоги 2 четверти. Планирование работы на2 полугодие 2013-14 уч.года. Целевое направление.»
4. 20.03.2014г «Итоги 3 четверти. Аттестация педагогических кадров в 2014-2015гг»
5. 16.05.2014г «О состоянии ознакомленности участников образовательного процесса с ходом обеспечения учащихся учебниками и учебными пособиями на следующий учебный год. Утверждение Положения о переводных испытаниях в 10 классе. Утверждение Положения об окончании учебного года. Итоги 2013\2014 учебного года. Выполнение программного материала в 1-11 классах. О состоянии ознакомленности учащихся 9-го, 11-го классов и их родителей с Положением об окончании 2013/2014 учебного года, с нормативной базой по аттестации учащихся 9, 11 классов. Допуск к сдаче выпускных экзаменов за курс средней школы учащихся 9,11 классов; Утверждение списочных составов учащихся 9,11 классов для сдачи экзаменов «по выбору», формы проведения экзаменов. Утверждение сроков сдачи экзаменов и состава экзаменационных комиссий. Утверждение кандидатур учащихся 8-11 классов на награждение премией Главы района за отличные и хорошие успехи в учении по итогам 2013/2014 учебного года.
Перевод учащихся 1-4 классов в следующий класс. Перевод учащихся 5-8,10 классов в следующий класс.Утверждение кандидатур на награждение грамотами школы за отличные, и хорошие успехи в учении по итогам 2013/2014 учебного года»
6. 16.06.2014г «Итоги аттестации учащихся 11 класса. Утверждение списка учащихся, получающих аттестат о среднем общем образовании»
7. 23.06.2014г «Итоги аттестации учащихся 9 класса. Утверждение списка учащихся, получающих аттестат об основном общем образовании.»
В течение года были проведены два методических семинара:
Тема «ФГОС. Дорожная карта. Мониторинг готовности педагогов».
Тема «Обновление содержания основного общего образования посредством введения федерального государственного образовательного стандарта второго поколения»,
на которых рассматривались следующие вопросы:
- «Основная цель – развитие личности на основе УУД, освоение и познание мира», учитель начальных классов Хомищак Н.М.
- «Реализация системно- деятельностного подхода – разнообразие индивидуальных образовательных траекторий», учитель начальных классов Лобачева И.Е.
- «Урок в условиях введения ФГОС», учитель начальных классов Белоножко М.А.
- «Изменения в требованиях к результатам (ЗУН-УУД)», Кузнецова Г.А., рук. МО учителей начальных классов Кузнецова Г.А.
- «Система оценки», Гусева Е.А., заместитель директора по УВР
На прохождение квалификационного экзамена было подано 3 заявления. Все педагоги справились с процедурой аттестации, всем присвоена 1 квалификационная категория
| № | ФИО | Должность | КЭ (КИ) | Портфолио | Заявленная категория | получение |
| 1 | Жалобовская Н.Н. | Соц.педагог | пройден | + | 1 | да |
| 2 | Сегидина Л.С. | учитель | пройден | + | 1 | да |
| 3 | Лосева Е.В. | учитель | пройден | + | 1 | да |
2. Работа методических объединений
Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа методической работы М/О школы, была поставлена задача совершенствования системы методической работы учителя. Над этой задачей работали методические объединения учителей: начальных классов, естественно-математического цикла, гуманитарного цикла, классных руководителей.
Анализ работы методического объединения учителей начальных классов
за 2013 – 2014 учебный год.
Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, т.е. на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.
В 2013-2014 учебном году методическое объединение работало над темой «Формирование творческого потенциала учителя в процессе обеспечения личностно-ориентированного обучения и воспитания младшего школьника в рамках внедрения ФГОС НОО».
Цель работы МО: повышение уровня профессиональной компетентности
учителей начальной школы в проектировании и реализации образовательного
процесса, направленного на достижение планируемых результатов освоения
обучающимися основной образовательной программы начального общего
образования.
Основными задачами методической работы являлись следующие :
продолжить работу по развитию индивидуальных способностей школьников посредством внедрения в учебно – воспитательный процесс приемов личностно – ориентированного образования, использования дифференцированных форм обучения как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса;
совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, своевременного устранения недостатков в работе;
активизировать работу по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей;
совершенствовать формы и методы работы с детьми, мотивированными на учебу;
выявлять, изучать наиболее ценный опыт педагогической, инновационной деятельности членов коллектива;
совершенствовать качество современного урока; повышать его эффективность, применять современные методы обучения и внедрять новые технологии;
продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у обучающихся младших классов творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей посредством организации различных форм работы;
осваивать новые технологии обучения, способствующие активной деятельности обучающихся и сохранению их здоровья;
поддерживать тесную связь с ДОУ и средним звеном школы;
Похожие:
 | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 Г. Химки | | Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 |
| Настоящими Правилами внутреннего трудового распорядка (далее Правила) устанавливается единый трудовой распорядок муниципального общеобразовательного... |  | Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... |
| Предназначение мбоу асаковской средней общеобразовательной школы и средства его реализации | | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального... |
| Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы | | Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского... |
| Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы | | Об освобождении от учебных занятий обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной... |