Скачать 5.38 Mb.
|
Схема 1 Структура органов самоуправления в лагере Совет художественных руководителей Уровень лагеря Художественный руководитель Уровень отряда (команда) Заместитель по творчеству Заместитель по игре и спорту Заместитель по чистоте Старший режиссер (помощник по театру) Помощник по информированию Помощник по корпусу Старший дизайнер (помощник по рисованию) Помощник по игре Помощник по столовой Помощник по спорту Помощник по территории Старший вокалист (помощник по вокалу) Старший хореограф (помощник по танцам) Помощник по оформлению Старший дирижер (помощник по музыке) Высшим органом детского самоуправления является совет художественных руководителей команд (отрядов). Собирается ежедневно для решения оперативных вопросов. Цели деятельности Совета:
Возможные направления деятельности Совета:
Функции членов совета отряда: Художественный руководитель:
Заместитель по творчеству:
Старший режиссер (помощник по театру):
Старший дизайнер (помощник по рисованию):
Старший вокалист (помощник по вокалу):
Старший хореограф (помощник по танцам):
Старший дирижёр (помощник по музыке):
Заместитель по чистоте:
Помощник по корпусу:
Помощник по столовой:
Помощник по территории:
Заместитель по спорту и игре:
Помощник по информированию:
Помощник по досугу:
Помощник по спорту:
Помощник по оформлению:
Дети, входящие в органы самоуправления лагеря, обязаны:
Важное место в жизни лагеря занимает система рейтинга популярности каждого участника программы и рейтинга команд (отрядов). На протяжении всей смены участникам придётся решать множество задач, выступать в различных ролях. В соответствие со спецификой смены предлагается использовать макет/рисунок театральной сцены в отрядном уголке, на который в течение смены вожатые будут размещать полученные награды детей (профиль музыка – скрипичный ключ, профиль театр – театральные маски, профиль вокал – микрофон и профиль рисунок – палитра) (Таблица 2). На "сцене" будут изображены человечки, равные количеству детей в отряде, в разных ролях (например, танцор, певец, дирижёр и т.п.). Предполагается, что лица будут нарисованы, либо вместо них вклеена фотография участника программы. Что касается одежды человечков, то она должна быть интерактивной (в виде книжки – личная карточка), в которую будут вклеиваться или прорисовываться личные награды ребенка за день (рисунок 1). Получить награды ребенок может за:
Стенд индивидуального роста участников каждой конкретной команды (отряда) должен быть оформлен и размещен на отрядном уголке. Контроль за оформлением стенда индивидуального роста и за своевременным графическим изображением успешности команды (отрядов) в смене по количеству наград возлагается на вожатых каждого отряда соответственно. Награждение отметками в каждом направлении проводят вожатые, ежедневно на рефлексии (вечерние сборы отрядов) награждают самых активных участников. Особые значки в конце смены подсчитываются, и на основании их строится внутриотрядный рейтинговый рост (рейтинг популярности). Дети, занявшие 1-е, 2-е и 3-и места, награждаются грамотами победителей, остальные – грамотами за активное участие в жизни отряда, либо различными номинациями, например, голос отряда, самый веселый, ответственный и т.п. Для рейтинга команд (отрядов) на общелагерном стенде вывешиваются тематически оформленные плакаты каждой команды (отряда), на которые будут наклеиваться награды (для рейтинга отрядов), заработанные за участие в жизни лагеря (см. таблицу 2). Система оценки участия отрядов в общелагерном рейтинге может быть следующей:
Значки "Яркие люди" выдаются не только за участие в мероприятиях, но и за соблюдение режимных моментов. По итогам смены все полученные значки подсчитываются и команда, набравшая большее количество наград, становится победителем в рейтинговой системе лагеря. Таблица 2 Примеры наград по профилям программы
|
Курс «hr-менеджмент в социокультурной деятельности» позволяет разработать профессиональные компетенции студента как современной личности,... | Анализ социокультурной ситуации и образовательной деятельности структурного подразделения «Вечерняя школа» | ||
Целью данной программы является формирование социокультурной компетентности обучающихся с нарушениями слуха | На учебных занятиях используются статьи из журнала «Первое сентября», «ияш», различных немецких Интернет-сайтов с целью актуализации... | ||
Рф от 09. 03. 2004г. №1312. Данный учебный предмет имеет своей целью развитие коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности... | Целью данного курса является развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих речевой, языковой, социокультурной,... | ||
Происходит развитие и совершенствование сформированной коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности речевой, языковой... | Студенческая академическая мобильность как способ расширения социокультурной компетентности | ||
Институт дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов социокультурной сферы и искусства | Гбоу «Институт дополнительного профессионального образования специалистов социокультурной сферы и искусства» |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |