Скачать 1.51 Mb.
|
Раздел 3Современное состояние русского языка.Современное состояние русского языка как «состояние говорящих на нем людей» (Ю.Н. Караулов), изменения в речевом поведении и языковом сознании носителей языка. Двойственное влияние демократизации общества на язык «простого народа». Раскрепощение средней языковой личности, проявляющееся и в плане выражения и в плане содержания высказывания. Ослабление механизмов контроля за правильностью речи – внутренних и внешних. Девальвация речевой культуры (у многих говорящих отсутствует не только умение говорить правильно, но и ощущение того, что такое умение необходимо). Отсутствие необходимой меры «принуждения» (через школу, средства массовой информации, соответствующие государственные органы) к правильному использованию языка. Проблема языковых авторитетов, истинных и ложных. Разрушительная роль СМИ, современных писателей, «публичных личностей». Расширение круга говорящих публично, в том числе предоставление слова представителям криминального мира. Расширение круга публично обсуждаемых тем (широкое обсуждение ранее «закрытых» тем приводит к широкому использованию периферийной лексики, прежде всего слов, обозначающих реалии преступного мира, западных субкультур, слов, относящихся к сексуальной жизни). «Освобождение разговорной стихии» (Ю.Н. Караулов) как важнейший фактор, воздействующий на современную русскую речь в самых разных сферах. Языковые имиджи современных политиков как отражение современных приоритетов в области публичной коммуникации и в общественной морали. Замена традиционных для русского лингво-культурного сообщества ценностей (душа, труд и т.д.) ценностями западного мира (успех, агрессивность и т.д.), ярко проявляющаяся в лексическом составе общественно-политических текстов. Два способа говорения на общественно-политической арене нашего времени: корявость – обессмысленная гладкость. Сопоставление современного «языка власти» с новоязом («дубовым языком») советской эпохи. Продолжающееся воздействие «дубового», тоталитарного языка на современную русскую речь. Вопрос о цензуре и редактировании. Цензура и редактирование смысла и «буквы». Уменьшение сознательности говорения и понимания и увеличение, с одной стороны, бессознательности, неосознанности в выборе языковых средств, с другой – клишированности, шаблонности речи, а значит и мышления. Речевая безответственность: неоправданная цитация, ролевые маски, слова-пустышки, ритуальные фразы. Простота манипулирования неквалифицированными носителями языка. Необразованность и «образованщина». Новые сферы языкового существования (язык многопартийной политики, язык юриспруденции, язык лиц, работающих с компьютером, реклама и др.). Двойственное влияние Интернет на культуру речи. Преобладание функции воздействия над функцией сообщения в жанрах, где это предполагается, и в жанрах, где это недопустимо. Язык рекламы. Стилистические лакуны в современном русском языке: отсутствие адекватных средств выражения для определенных тем. Две крайности обсуждения молодежной проблематики в СМИ: жаргонизация – архаичный язык советской эпохи. Проблема формирования научного стиля для новых, пришедших с Запада научных дисциплин (нейролингвистическое программирование, практическая психология и др.) Раздел 4Человек и его язык1. Языковая личностьПонятие о языковой личности (ЯЛ). 6 групп признаков, характеризующих языковую личность:
Особая роль профессионального вузовского образования в формировании и самоощущении языковой личности. Владение профессиональным языком как форма самоотождествления и социальной реализации личности. Национальное, групповое и индивидуальное в языке и коммуникативном поведении языковой личности. Социальные роли языковой личности и ее речевые «маски». Понятие о типах языковой культуры (О.Б.Сиротинина). Сформированные типы языковой культуры: 1) в пределах литературного языка:
2) за пределами литературного языка:
Формирующиеся типы речевой культуры: литературно-разговорный и фамильярно-разговорный. Признаки, различающие типы речевой культуры. Собственная «языковая политика» каждого говорящего. 2. Проблемы номинацииСфера номинации (называния) – главная область языкового творчества нации и отдельных говорящих. Ее составляющие: наименования, имеющиеся в системе языка; принципы их применения говорящими; собственное номинативное творчество говорящих. Вещи и их имена в истории языка. Причины нашего интереса к проблемам номинации. Лексическое богатство русского языка и проблема выбора слова. Споры о словах. Коммуникативные неудачи, обусловленные выбором номинации. Критерии, по которым говорящий выбирает номинацию, а адресат оценивает ее. Номинация как выражение отношения говорящего к объекту. Номинация как отражение «речевой маски» говорящего. Выбор номинации с учетом фактора адресата. Констатация и интерпретация. Богатый лексикон, точное знание значений и сферы употребления слов и понимание системных отношений между словами (синонимических, антонимических, родо-видовых, словообразовательных и др.) как необходимые составляющие культуры речи и успешного общения. Номинативные способности говорящего. Их наиболее яркие проявления – преодоление языковых ограничений (образование несуществующих номинаций, окказионализмов, в соответствии с моделями, имеющимися в языке), придумывание заголовков. Техника называния текстов и их частей. Критерии успешной номинации – соответствие объекту, коммуникативному намерению говорящего, понятность и приемлемость для адресата. Рефлексия носителей языка над номинациями. Кавычки и прописная буква как сигналы рефлексии над номинациями. Вводные слова и метатекстовые элементы «вроде», «как бы», «типа» как сигналы рефлексии над номинациями. Проблема нецензурной (обсценной) лексики. Область номинации – наиболее динамически развивающаяся и самая чувствительная к общественным и другим переменам в жизни людей область языка. Изменение лексического состава языка (появление новых слов и выход слов из употребления) и изменение оценочного отношения к номинациям. 3. Языковая играЯзыковая игра или речевая ошибка? Признаки языковой игры: намеренное нарушение норм речевого общения, правил использования языковых средств, эффект обманутого ожидания. Комическое описываемого и комическое описания. Механизмы и средства языковой игры. Использование средств разных языковых уровней для создания комического эффекта. Языковая игра и прецедентные феномены. Синтез средств языковой игры в тексте. Признаки «смешных» текстов. Вневременной характер механизмов языковой игры. Устаревание шутки, связанное с изменениями во внеязыковой действительности. Народная этимология. Языковая игра и чувство меры. Принцип безопасности при языковой игре. Этический аспект языковой игры. |
![]() | Составители: канд экон наук, доц. Дорджиева О. Б., канд экон наук, доц. Сарунова М. П., канд экон наук, доц. Тостаева В. С., ст преп.... | ![]() | Составители: канд экон наук, доц. Дорджиева О. Б., канд экон наук, доц. Сарунова М. П., канд экон наук, доц. Тостаева В. С., ст преп.... |
![]() | Бюро секции: Бородулина И. Д., к с. Х н., доц.; Шарлаева Е. А., к б н., доц.; Смирнов С. В., к б н., доц.; Балабова Д. В., асс | ![]() | Составители: д-р филол наук, проф. С. Г. Воркачев, канд филол наук, доц. Е. А. Воркачева, доц. Н. Ю. Граббе |
![]() | Методические рекомендации предназначены для руководителей производственной практики, студентов 4 курса лечебного и педиатрического... | ![]() | Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по литературе и в соответствии с концепцией курса, представленной... |
![]() | Составители: декан производственной практики, к м н. Н. В. Зарытовская, проректор по учебной работе, доц. Ю. А. Филимонов | ![]() | Тема: Организация физиотерапевтической помощи в лечебных учреждениях. Курортология, пелоидотерапия |
![]() | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов юридического и заочного факультетов Кубанского государственного аграрного... | ![]() | Составители: сотрудники кафедры поликлинической терапии и основ доказательной медицины д м н проф. И. С. Петрухин, д м н проф. Н.... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |