«Изобразительное искусство»
|
Виды художественной деятельности
Выпускник научится:
объяснять смысл понятий изобразительное искусство, живопись, пейзаж, художественный образ. значение новых понятий композиция, аппликация, коллаж;
использовать приемы работы с различными графическими материаламии приемы работы с различными материалами для создания выразительного образа (пластилин — аскатывание, набор объема, вытягивание формы; бумага и картонсгибание, вырезание);
-использовать навыки художественного конструирования и моделирования
Выпускник получит возможность научиться:
высказывать суждение о понравившемся осеннем пейзаже живописца.обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку результатам своей и их творческо-художественной деятельности.
-равнивать живописные произведенияи выявлять цветовую гамму разных состояний природы и риёмы изображения.
Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство?
Выпускник научится:
различать
понятия: линия горизонта, ближе — больше, дальше — меньше, загораживание. Роль контраста в композиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое и толстое, тёмное и светлое, спокойное и динамичное и т. д. Композиционный центр (зрительный центр композиции). Главное и второстепенное в композиции. Симметрия и асимметрия.
Выпускник получит возможность научиться:
видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов;
изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на разные темы.
-рисоватьпопамяти, попредставлениюкартину
Значимые темы искусства. О чем говорит искусство?(11 часов)
Выпускник научится:
наблюдать природу и природные явления, разницу в изображении природы в разное время года, суток, в различную погоду; использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов природы.
Выпускник получит возможность научиться:
передавать красоту народа человека (внешней и духовной), отраженные в искусстве. Образ защитника Отечества. Человек и человеческие взаимоотношения. Образ человека в разных культурах мира. Образ современника. Жанр портрета. Темы любви, дружбы, семьи в искусстве;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Опыт художественно-творческой деятельности (11 часов)
Выпускник научится:
- основам художественной грамоты: композиция, форма, ритм, цвет, объем.
использовать индивидуально и в коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллажа, гуаши, акварели, туши, карандаша, фломастеров, пластилина, глины, подручных и природных материалов.
видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности.
Выпускник получит возможность научиться:
владеть основами художественной грамоты: композицией, формой, ритмом, линией, цветом, объемом, фактурой.
познакомиться с одним из выдающихся музеев России – Третьяковской галереей и некоторыми картинами русских художников, представленных в музее.
|
Восприятие произведений искусства.
Выпускник научится:
передавать общее через единичное;
особенностямхудожественного творчества: художник и зритель.
представлять богатство и разнообразиехудожественной культуры (на примере культуры народов России);
приёмам работы с различнымиграфическими материалам;.
выбирать средства художественнойвыразительности для создания живописного образа;
элементарным приёмам работы с пластическими скульптурными материалами для создания выразительного образа (пластилин, глина — раскатывание, набор объёма, вытягивание формы);
различать произведения народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).
Выпускник получит возможность научиться:
верно передавать в рисунке симметричную форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов; - правильно выбирать величину и расположение изображения взависимости от формата и размера листа бумаги; учитывать в рисунке особенности изображения ближних и дальних предметов (ближе— крупнее и ниже, дальше— мельче и выше);
сравнивать особенности орнаментальных мотивов древнегреческой, балхарской, гжельской керамики, филимоновской, полхово-майданской игрушки;
азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство? (9 часов)
Выпускник научится:
элементарным приёмам композиции на плоскости и в пространстве;
познакомится с основными и составными цветами, будет различать тёплые и холодные цвета, смешение цветов;
роль белой и чёрной красок в эмоциональном звучании и выразительности образа;
многообразие линий (тонкие, толстые, прямые, волнистые, плавные, острые, закруглённые спиралью, летящие) и их знаковый характер.
-разнообразие форм предметного мира и передача их на плоскости и в пространстве;
виды ритма (спокойный, замедленный, порывистый, беспокойный и т. д.). Ритм линий, пятен, цвета.
Выпускник получит возможность научиться:
определять композиционный центр (зрительный центр композиции),главное и второстепенное в композиции, симметрия и асимметрия;
передавать движения в композиции с помощью ритма элементов в декоративно-прикладном искусстве;
элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, декоративно-прикладной деятельности, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).
Значимые темы искусства.
О чем говорит искусство?(11 часов)
Выпускник научится:
наблюдению природы и природных явлений, различение их характера и эмоциональных состояний;
научится находить разницу в изображении природы в разное время года, суток, в различную погод
объяснять единство декоративного строя в украшении жилища, предметов быта, орудий труда, костюма, видеть связь изобразительного искусства с музыкой, песней, танцами, былинами, сказаниями, сказками.
Выпускник получит возможность научиться:
использовать различные художественные материалы и средства для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта, видов транспорта;
использовать знания и представление о роли изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения;
-использованиею различных художественных материалов и средств для создания проектов красивых, удобных и выразительных предметов быта
Опыт художественно-творческой деятельности (11 часов)
Выпускник научится:
-участию в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности;
созданию моделей предметов бытового окружения человека. Овладение элементарными навыками лепки и бумагопластики.
Выпускник получит возможность научиться:
овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
освоению способов решения проблем творческого и поискового характера.
|
Восприятие произведений искусства.
Выпускник научится:
различать сходство и отличия фотографии и произведения изобразительного искусства;
приёмам работы с различными графическими материалами, показывать ту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов, выраженные средствами рисунка. Изображать деревья, птиц, животных их общие и ха-рактерные черты.
сравнивать разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвей деревьев, морозные узоры на стекле и т. д.);
сравнивать образ человека в традиционной культуре, представления народа о мужской и женской красоте, отражённые в изобразительном искусстве, сказках, песнях. Сказочные образы в народной культуре и декоративно-прикладном искусстве. Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве.
Выпускник получит возможность научиться:
воспринимать произведения изобразительного искусства; участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств; различать сюжет и содержание в знакомых произведениях;
• видеть проявления прекрасного в произведениях искусства (картины, архитектура, скульптура и т. д.), в природе, на улице, в быту;
• высказывать аргументированное суждение о художественных произведениях, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях
Азбука искусства (обучение основам художественной грамоты). Как говорит искусство?
Выпускник научится
создавать композиции на плоскости и в пространстве;
использовать понятия: горизонталь, вертикаль и диагональ в построении композиции,линия горизонта, ближе — больше, дальше — меньше, загораживание;
-использовать эмоциональные возможности цвета;
передавать с помощью цвета характер персонажа, его эмоциональные состояния;
создавать средствами живописи объём,
создавать передачу движения в композиции с помощью ритма элементов.
использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).
Выпускник получит возможность научиться:
пользоваться ролью контраста в композиции: низкое и высокое, большое и маленькое, тонкое и толстое,тёмное и светлое, спокойное и динамичное и т. д. Композиционный центр (зрительный центр композиции). Главное и второстепенное в композиции. Симметрия и асимметрия
моделировать передачу движения в композиции с помощью ритма элементов, использовать особую роль ритма в декоративно-прикладном искусстве;
- выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.
Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?
Выпускник научится:
использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов природы
воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие природу (например,А. К. Саврасов, И. И. Левитан, И. И. Шишкин, Н. К.др.).
наблюдатьобраз человека в разных культурах мира;
видеть, чувствовать и изображать персонажей, пробуждающих лучшие человеческие чувства и качества: доброту, сострадание, героизм, и т. д. Образы персонажей, вызывающие гнев, раздражение и т.д.
Выпускник получит возможность научиться:
видеть, чувствовать образ человека в разных культурах мира. Образ современника. Темы любви, дружбы, семьи в искусстве;
- понимать и передавать. отражение в пластических искусствах природных, географических условий, традиций, религиозных верований разных народов (на примере изобразительного и декоративно-прикладного искусства народов России).
-изображать художественное конструирование и оформление помещений и парков, транспорта и посуды, мебели и одежды, книг и игрушек.
Опыт художественной творческой деятельности
Выпускник научится:
-изображать с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж, человек, животные,
растения).
- использовать основы художественной грамоты: композицию, форму, ритм, , цвет, объём, фактуру.
- выбирать и применять выразительные средств для реализации собственного замысла в рисунке;
-участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства, выражать свое отношение к произведению.
Выпускник получит возможность научиться:
- получать сведения о памятниках культуры и истории, быта своего народа, - научиться рисовать кистью без предварительного рисунка элементами повтора, импровизации и вариации по мотивам цветочной композиции павловских узоров, придерживаться последовательности исполнения росписи, решать художественно-творческие задачи на проектирование изделий, пользуясь эскизом с учетом простейших приёмов технологии в народном творчестве.
| |
