Говорение
Обучающийся научиться:
вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;
уметь на элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж;
уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге.
участвовать в элементарном диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;
воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора, детские песни;
составлять краткую характеристику персонажа.
Аудирование
Обучающийся научиться:
понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших до ных текстов, построенных на изученном языковом материале;
воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном языковом материале;
использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.
Чтение
Обучающийся научиться:
соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;
читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию;
догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
Письмо
Обучающийся научиться:
владеть техникой письма;
списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;
в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
делать по образцу подписи к рисункам/фотографиям.
Графика, каллиграфия, орфография
Обучающийся научиться:
пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английские буквы алфавита (полупечатное написание букв, слов);
находить и сравнивать (в объеме содержания курса) такие языковые единицы, как звук, буква, слово;
применять основные правила чтения и орфографии, изученные в 3 классе;
отличать буквы от знаков транскрипции;
сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
уточнять написание слова по словарю учебника.
Фонетика
Обучающийся научиться:
адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать нормы произношения звуков;
соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах;
соблюдать особенности интонации основных типов предложений;
корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
распознавать случаи использования связующего «r» и соблюдать их в речи;
соблюдать интонацию перечисления;
соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);
читать изучаемые слова по транскрипции;
писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков по образцу.
Лексика
Обучающийся научиться:
распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише), соблюдая лексические нормы;
оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;
узнавать простые словообразовательные элементы;
опираться на языковую догадку при восприятии интернациональных и сложных слов в процессе чтения и аудирования.
Грамматика
Обучающийсянаучиться:
распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;
распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределенным/определенным/нулевым артиклем, в единственном и во множественном числе; притяжательный падеж существительных; модальный глагол can;
личные местоимения; количественные (до 10) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений;
узнавать сложносочиненные предложения с союзами and и but;
распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).
Ученик получит возможность:
Понимать на слух речь учителя по ведению урока и
небольшие доные тексты в аудиозаписи, построенныена изученном языковом материале (краткие диалоги,
песню).
Читать, извлекая нужную информацию (библиотечныйформуляр).
Совершенствовать навыки письма.
Пользоваться основными коммуникативными типами речи: описанием, сообщением, рассказом, характеристикой (членов семьи, родственников,персонажей) по изучаемым темам.
Оперировать активной лексикой в процессе общения.
Воспроизводить наизусть тексты рифмовок, песен.
Понимать небольшие доные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале
Отличать буквы от транскрипционных значков,
Сравнивть и анализировать буквосочетания и ихтранскрипцию.
УпотреблятьPresent Continuous, Present Simple, Past
Simple, Future Simple,структуру to be going toинаречиявремени, исчисляемыеинеисчисляемыесуществительные(a lot, much, many),количественныеипорядковые (до 30) числительные, вопросительныеслова who, what, where, when, why, how,модальныеглаголы have to, may.
ПротивопоставлятьPresent Continuousи Present Simple,
Употреблять правильные и неправильные глаголы в PastSimple,прилагательные в сравнительной и превосходной
степени, модальный глагол must
Читать выразительно вслух и про себя небольшие
тексты, построенные на изученном языковом материале, а также содержащие отдельные новые слова, учатся находить в тексте необходимую информацию.
Соблюдать правильное ударение в словах и фразах,
интонацию в целом.
Находить значение отдельных незнакомых слов в
двуязычном словаре учебника.
Писать с опорой на образец письмо другу о каникулах.
Отличать буквы от транскрипционных значков,
Сравнивать и анализировать буквосочетания и их
транскрипцию.
Употреблять предлоги, структуру to be going to, Future
Simple, вопросительные слова.
|
«Окружающий мир»
|
Человек и природа
Выпускник научится:
различатьпонятия «живая природа», «неживая природа», «изделия»;
определять последовательность времен года (начиная с любого),
находить ошибки в предъявленной последовательности;
кратко характеризовать сезонные изменения;
устанавливатьзависимости между явлениями неживой и живой природы;
описывать(характеризовать) отдельных представителей растительного и животного мира;
сравниватьдомашних и диких животных.
Выпускник получит возможность научиться:
—анализировать дорогу от дома до школы, в житейских ситуациях избегать опасных участков, ориентироваться на знаки дорожного движения;
различать основные нравственно-этические понятия;
рассказывать о семье, своих любимых занятиях, составлять словесный портрет членов семьи, друзей;
участвовать в труде по уходу за комнатными растениями;
осознанно соблюдать режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;
Человек и общество
Выпускник научится:
узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона;
воспроизводитьсвое полное имя, домашний адрес, название города, страны, достопримечательности столицы России и родного края;
различатьдорожные знаки, необходимые для безопасно пребывания на улице; применять знания о безопасном пребывании на улицах;
ориентироватьсяв основных помещениях школы, ихместоположении;
различатьособенности деятельности людей в разных учреждениях культуры и быта;
приводить примерыразличных профессий;
Выпускник получит возможность научиться:
различать основные нравственно-этические понятия;
ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего;
проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке;
-договариваться о распределении функций и ролей;
|
Человек и природа
Выпускник научится:
– применять законы и правила к природным процессам и предсказывать конечный результат в совокупности взаимосвязанных явлений;
– различать твердые тела, жидкости и газы;
приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой;
– выделять звенья круговорота веществ;
классифицировать живые организмы по их ролям («профессиям») в круговороте веществ, выделять цепи питания в экосистемах;;
– уметь проводить наблюдения за растениями и животными;
– объяснять и доказывать
необходимость бережного
отношения к живым
организмам.
Выпускник получит
возможность научиться:
различать существенные и несущественные признаки;
приводить примеры физических и химических явлений природы;
рассказывать об использовании энергии воды и ветра;
рассказывать о грибах и бактериях и их значении в природе и жизни человека;
объяснять особенности питания и дыхания растений;
рассказывать о предках культурных растений и домашних животных;
приводить примеры взаимосвязей в неживой и живой природе;
выявлять признаки приспособленности организмов к среде обитания.
Человек и общество
Выпускник научится:
узнавать о жизни людей из исторического текста, карты и делать выводы;
отличать предметы и порядки, созданные людьми (культуру), от того, что создано природой;
объяснять, что такое общество, государство, история, демократия;
по году определять век, место события в прошлом;
узнавать современные герб, флаг, гимн России, показывать на карте границы и столицу;
объяснять свое отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему родной страны.
Выпускник получит возможность научиться:
узнавать об обычаях и традициях своего народа; приводить примеры традиций и обычаев;
устанавливать связи между традициями народа и хозяйственной деятельностью региона;
рассказывать об истории возникновения своего города (села); рассказывать о памятниках культуры своего города, села, края;
рассказывать о символах своего города; раскрывать взаимосвязь символики с хозяйственной, политической и культурной жизнью города;
объяснять историю происхождения и развития основных символов государства;
приводить примеры подвигов и личных поков людей, которые отмечены государственными наградами.
|
Человек и природа
Выпускник научится:
применять законы и правила к природным процессам и
предсказывать конечный результат в совокупности взаимосвязанных явлений;
– различать твердые тела, жидкости и газы;
приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой
– выделять звенья круговорота веществ;
– классифицировать живые организмы по их ролям («профессиям») в круговорот веществ, выделять цепи питания в экосистемах;
определять принадлежность растений и животных к основным изученным систематическим группам;
уметь проводить наблюдения растениями и животными;
объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.
Выпускник получит возможность научиться:
различать существенные и
несущественные признаки;
приводить примеры физических и химических явлений природы;
рассказывать об использовании энергии воды и ветра;
рассказывать о грибах и бактериях и их значении в природе и жизни человека;
- объяснять особенности питания и дыхания растений;
- рассказывать о предках культурных растений и домашних животных;
- приводить примеры взаимосвязей в неживой и живой природе;
- выявлять признаки приспособленности организмов к среде обитания.
Человек и общество
Выпускник научится:
– узнавать о жизни людей из исторического текста, карты и делать выводы;
– отличать предметы и порядки, созданные людьми (культуру), от того, что создано природой;
– объяснять, что такое общество, государство, история, демократия;
– по году определять век, место события в прошлом;
- узнавать современные герб, флаг, гимн России, показывать на карте границы и столицу;
– объяснять свое отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему родной страны.
Выпускник получит возможность научиться:
узнавать об обычаях и традициях своего народа; приводить примеры традиций и обычаев;
устанавливать связи между традициями народа и хозяйственной деятельностью региона;
рассказывать об истории возникновения своего города (села); рассказывать о памятниках культуры своего города, села, края;
рассказывать о символах своего города; раскрывать взаимосвязь символики с хозяйственной, политической и культурной жизнью города;
объяснять историю происхождения и развития основных символов государства;
приводить примеры подвигов и личных поков людей, которые отмечены государственными наградами.
|
Человек и природа
|
