Задачами преподавания дисциплины являются
Скачать 4.62 Mb.
|
Лекция 4. Природные ресурсы мира Территориальная структура хозяйства и географическое разделение труда – определение понятий. Международное географическое разделение труда (МГРТ). Международная экономическая интеграция, мировой рынок. Обеспеченность различными видами природных ресурсов; классификация природных ресурсов; закономерности размещения природных ресурсов. Характеристика природных ресурсов: минеральных, земельных, водных, биологических, климатических, рекреационных, ресурсов Мирового океана; негативное влияние добычи природных ресурсов на окружающую среду. Основные понятия: природные ресурсы, рациональное и нерациональное природопользование, ресурсообеспеченность, земельный фонд, опустынивание, рекреационные ресурсы, альтернативные источники энергии. Лекция 5. Мировое хозяйство Формы разделения труда. Международное географическое разделение труда. Роль политико-географических исследований. Политическая география как наука. Новейшие политико-географические изменения. Территориально-политические системы. Структура политико-географической характеристики стран. Мировое хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран мира. Международная хозяйственная специализация государств: роль географических факторов. Типы стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая интеграция. Транснациональные корпорации. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Современный этап НТР и его характерные черты. Влияние НТР на территориальную и отраслевую структуру мирового хозяйства. Старые, новые и новейшие отрасли промышленности. Наукоемкие отрасли. Территориальная и отраслевая структура; география отраслей мирового хозяйства: электроэнергетики, металлургии, машиностроения, химической промышленности, других отраслей обрабатывающей промышленности, сельского хозяйства, транспорта. Основные понятия: разделение труда, МГТР, отрасль международной специализации, экономическая интеграция, ТНК, НТР, «зеленая революция». Лекция 6. Глобальные проблемы человечества Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Проблемы выживания и проблемы развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная и экологическая – главные из глобальных проблем. Возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Основные понятия: глобализация, глобальные проблемы. Лекция 7. Европа Зарубежная Европа в современном мире. Политическая карта и субрегионы зарубежной Европы. Европейская интеграция. Природные условия и ресурсы зарубежной Европы: размеры запасов и закономерности размещения. Население зарубежной Европы: демографические и этнические проблемы. Проблема миграций. Крупнейшие городские агломерации и мегалополисы Европы. Экономико-географическое положение; этнический и религиозный состав; природно-ресурсный потенциал; общая характеристика хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, транспорт; наука и финансы; культура. Региональное деление: Северная Европа, Западная Европа, Восточная Европа, Южная Европа – основные черты сходства и различия. Страны для подробного рассмотрения: ФРГ, Польша. География промышленности зарубежной Европы: важнейшие центры и факторы размещения производства. Специализация сельского хозяйства зарубежной Европы. Особенности транспортной системы и портово-промышленные комплексы. Туристско-рекреационные районы зарубежной Европы. Экологические проблемы региона и система особо охраняемых территорий, объекты всемирного наследия. Основные понятия: субрегионы Европы, центральная ось развития. Лекция 8. Азия Политическая карта и субрегионы зарубежной Азии. Природные условия и ресурсы территории. Экономико-географическое положение; особенности состава и размещения населения; центр зарождения мировых религий и религиозный состав населения; природно-ресурсный потенциал; общая характеристика хозяйства, промышленность, сельское хозяйство, транспорт; региональное деление; субрегионы Азии: контрасты экономики. Особенности воспроизводства населения в зарубежной Азии, этнолингвистический и конфессиональный состав. Миграции в странах зарубежной Азии. Интеграционная группировка стран АСЕАН. География промышленности зарубежной Азии. Особенности сельского хозяйства региона. Экологические проблемы, объекты всемирного наследия. Характеристика стран Южной Азии. Индия. Характеристика стран Среднего Востока (Юго-Западной Азии): Арабский Восток, Турция. Характеристика стран Восточной Азии. Китай, Монголия, Япония. Характеристика стран Юго-Восточной Азии: Индонезия, Вьетнам. Новые индустриальные страны Восточной и Юго-Восточной Азии: общая характеристика. Основные понятия: субрегионы Азии. Лекция 9. Америка Общий обзор регионов, экономико-географическое положение; особенности состава и размещения населения; природно-ресурсный потенциал; общая характеристика хозяйства; различия в развитии промышленности и сельского хозяйства Северной Америки. Характеристика макрорегионов США. Основные черты структуры и географии хозяйства Канады. Страны, составляющие регион. Рельеф и полезные ископаемые. Климат, внутренние воды и природные зоны Северной и Латинской Америки. Политическая карта региона. Происхождение географических названий Латинской Америки. Крупные центры. Важнейшие сельскохозяйственные районы Латинской Америки. Территориальная структура хозяйства латиноамериканских стран. Природные условия и ресурсы субрегиона: рельеф, климат, воды, природные зоны. Природные ресурсы и полезные ископаемые. Особенности населения региона. Формирование этнической карты, конфессиональный состав. Размещение населения. Крупнейшие городские агломерации региона. Главные промышленные и сельскохозяйственные районы Центральной Америки. Характеристика Мексики. Бразилия – «тропический гигант». Основные понятия: Северная Америка, Латинская Америка. Лекция 10. Африка Экономико-географическое положение; колониальное прошлое; природно-ресурсный потенциал; этнический и религиозный состав населения, особенности размещения; отраслевая и территориальная структура хозяйства; сопоставление субрегионов Северной и Тропической Африки; особенности ЮАР. Политическая карта Африки и деление на субрегионы. Природные условия и ресурсы Африки: рельеф, климат, внутренние воды и природные зоны. Природные ресурсы и полезные ископаемые. Население Африки: демографический взрыв и его последствия. Уровень и темпы урбанизации. Хозяйственная освоенность территории и основные горнопромышленные районы Африки. География промышленности. Особенности сельского хозяйства стран Африки. Монокультура. Трансконтинентальные магистрали в Африке. Экологические проблемы Африки. Проблема опустынивания. Особо охраняемые территории и объекты всемирного наследия. Страны Северной Африки: Египет, Ливия, Алжир, Марокко. Характеристика стран Африки южнее Сахары. Нигерия, ЮАР. Определение стран-соседей. Глубинное положение отдельных стран и его последствия. Преобладание республик и унитарных государств. Наиболее богатые разнообразными ресурсами страны региона. Население стран региона. Национальный и конфессиональный состав. Средний уровень урбанизации стран региона, отличительные особенности. Характеристика экономики и хозяйства стран региона. Историко-культурные особенности стран региона. Крупные города и важные промышленные, рекреационные и культурные объекты стран. Глобальная проблема беднейших стран региона. Характеристика экономико-географического положения стран Восточной и Южной Африки. Определение стран-соседей. Изолированное положение отдельных стран. Преобладание республик и унитарных государств, монархии. Наиболее богатые разнообразными ресурсами страны региона. Население стран региона. Национальный и конфессиональный состав. Средний уровень урбанизации стран региона. Характеристика экономики и хозяйства стран региона. Историко-культурные особенности стран региона. Крупные города и важные промышленные, рекреационные и культурные объекты стран. Глобальная проблема беднейших стран региона. ЮАР как единственное развитое государство в Африке, страна переселенческого капитализма. Основные понятия: регионы Африки, апартеид. Лекция 11. Австралия и Океания Страна-материк; открытие Австралии; особенности в составе населения; международная специализация хозяйства; внутренние различия. Политическая карта юга Тихого океана. Деление Океании на крупные части. Заселение Австралии и особенности современного расселения. Природные условия и ресурсы региона. Рельеф, климат, воды и природные зоны Австралии. Особенности природы Океании. Полезные ископаемые и природные ресурсы региона. Особенности развития и общая характеристика хозяйства. Австралия как ресурсодобывающая страна, особенности структуры экспорта. География промышленности Австралии, крупные центры. Особенности и специализация сельского хозяйства Австралии и Новой Зеландии. Транспорт и внешнеэкономические связи Австралии. Внутренние различия территории. Экология 1. Цель преподавания дисциплины. Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Экология» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности выпускника социально-правового факультета ВГУЮ (РПА Минюста России). Целью изучения дисциплины «Экология» является формирование и развитие целостного знания о взаимоотношении организмов (особей, популяций особей) между собой и окружающей средой, положении человека и общества в биосфере и его связи с экологическими системами, нахождении рациональных решений в ведении хозяйственной деятельности человека, взаимном влиянии промышленных и природных комплексов; выработка первичных навыков в использовании экологических знаний в профессиональной деятельности юристов для обеспечения экологической безопасности. 2. Для реализации поставленной цели необходимо решить задачи. Содержание обучения в Университете по дисциплине «Экология» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности: а) обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты; б) организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации. Преподавание дисциплины опирается на подготовку студентов по дисциплине «Химия». Требуется тесная координация с дисциплинами «Биология» и «Химия». Дисциплина изучается в 1-м семестре и выполняет базовые функции для общеобразовательных дисциплин. Лекция 1. Предмет, задачи и проблемы экологии как науки История взаимодействия человека и природы; актуальность экономических проблем в современном мире. Структура и содержание науки. Лекция 2. Среда как экологическое понятие. Факторы среды. Соответствие между организмами и средой их обитания. Наземно-воздушная среда. Атмосфера. Водная среда. Вода в природе. Почва как среда обитания Определение среды обитания; четыре основные среды жизни и пути приспособления организмов к условиям среды; абиотические, биотические, антропогенные факторы среды; законы действия факторов; положения эволюционной теории Ч. Дарвина, объясняющей пути приспособления организмов к условиям окружающей среды. Оболочки Земли и слоистое строение атмосферы. Световой и температурный режимы – важнейшие факторы наземно-воздушной среды; световые и температурные адаптации; загрязнение наземно-воздушной среды. Распределение воды в гидросфере; свойства водной среды обитания; вода как компонент внутренней среды организмов; водные ресурсы, темпы их использования человеком и возможности пополнения; загрязнения водоемов и пути их охраны. В. В. Докучаев о почве. почва – богатейшая среда обитания для живых организмов; строение и составные компоненты почвы; антропогенные загрязнения почв; значение почвы в круговороте биогенных элементов и обеззараживание отходов. Лекция 3. Популяции, их структура и экологические характеристики. Структура и типы экосистем Экологическое определение популяций; пространственная, половая и возрастная структура популяций; важнейшие демографические характеристики популяций; колебания численности популяций и динамика популяций различных климатических зон. Экосистемы – совокупность взаимодействующих организмов и условий среды; учение В. Н. Сукачева о биогеоценозе; размеры и границы экосистем; общие законы, поддерживающие равновесие различных частей сообщества; компоненты и состав экосистем; трофические цепи и группы; автотрофные и гетеротрофные экосистемы; смена биоценозов под влиянием внешних и внутренних факторов. Лекция 4. Взаимоотношения организмов в экосистемах. Экологическое равновесие. Автотрофные экосистемы. Агроэкосистемы, их загрязнения Взаимоотношения организмов в экосистемах. Основные типы взаимодействий организмов в экосистемах. Экологическое равновесие. Принцип устойчивости экосистем – экологическое равновесие, последствия его нарушения; распределение организмов по экологическим нишам – условие сохранения равновесия в экосистемах; типы экологических взаимодействий: нейтрализм, симбиоз, конкуренция (внутри- и межвидовая, хищничество, паразитизм). Виды естественных экосистем, их использование человеком; земельные ресурсы и продукты питания; агроэкосистемы и их компоненты; антропогенные загрязнения в агроэкосистемах и в сельскохозяйственной продукции; сущность и значение «зеленых революций». Лекция 5. Биосфера. Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Круговорот элементов в биосфере Общие сведения о биосфере; В. И. Вернадский о биосфере; биологические циклы углерода, кислорода, азота, фосфора; глобальные проблемы биосферы; угроза парникового эффекта, разрушение озонового слоя, аридизация суши, истощение природных ресурсов. Лекция 6. Особенности городских экосистем. Экологические проблемы современного города. Влияние шума, электромагнитного излучения и радиации на организм человека Демографические проблемы и урбанизация; экологическая ситуация в городах; микроклимат города. Проблемы шума в городах, радиация и иммунитет; электромагнитное загрязнение, виды электромагнитных полей (ЭМП); магнитные бури, нарушения в организме человека и животных при действии ЭМП; меры защиты от ЭМП. Лекция 7. Общие проблемы адаптации человека. Адаптивные биологические ритмы организмов Внутренние и внешние ритмы организмов; работы А. Л. Чижевского, связанные с изучением ритмов солнечной активности; суточные, годичные, лунный месяц, приливно-отливные ритмы; задачи хронобиологии и хрономедицины; ритмы работоспособности. Лекция 8. Научные основы и принципы рационального природопользования. Перспективы энергетики, ресурсы Мирового океана Понятие природно-ресурсного потенциала и классификация ресурсов; правила рационального природопользования; задачи социальной экологии; пути предотвращения истощения ресурсов: безотходные технологии и использование альтернативных источников энергии: энергии солнца, ветра, приливов-отливов, геотермальной энергии. Лекция 9. Охрана окружающей среды. Экологический мониторинг Охрана природы – элемент сохранения экологического равновесия на планете; сведения о Красной книге и внесенных в нее представителях животного и растительного мира; особо охраняемые территории: заповедники, заказники, национальные парки; охрана и рациональное использование ресурсов Мирового океана; охрана и рациональное использование лесов, экологический мониторинг. Лекция 10. Правовые и социальные аспекты экологии История российского природоохранного законодательства; экологическое право; основные направления современной государственной экологической политики; обеспечение экологических законов. Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия
В процессе изучения материала дисциплины «Математика: Алгебра, начала математического анализа, геометрия» предполагается развитие способностей к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; способности к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности. А также овладение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания. Лекция 1. Целые и рациональные числа. Действительные числа. Арифметическая и геометрическая прогрессия. Степени с рациональными и действительными показателями. Последовательности. Лекция 2. Определение корня n-й степени. Свойства арифметического корня n-й степени. Лекция 3. Определение степени с дробным показателем. Свойства степени с рациональным показателем. Преобразование выражений, содержащих степени с дробными показателями. Лекция 4. Корни и степени. Корни натуральной степени из числа и их свойства. Степени с рациональным показателем и их свойства. Лекция 5. Степени с действительным показателем и их свойства. Показательная функция. Лекция 6. Свойства показательной функции. График показательной функции. Логарифмы. Основное логарифмическое тождество. Десятичные и натуральные логарифмы. Лекция 7. Логарифмическая функция и её график. Связь показательной и логарифмической функций как взаимообратных. Правила действия с логарифмами. Переход к новому основанию. Лекция 8. Преобразование алгебраических выражений. Преобразование рациональных, иррациональных, степенных, показательных и логарифмических выражений. Лекция 9. Функция. Предел функции. Действия с пределами. Непрерывные функции. Свойства непрерывных функций. Разрывы 1 и 2-го рода. Лекция 10. Два замечательных предела. Число «е», как основание натуральных логарифмов. Лекция 11. Производная. Производная степенной функции. Правила дифференцирования. Геометрический смысл производной. Производные элементарных функций. Лекция 12. Производные обратных функций. Производные высших порядков. Лекция 13. Возрастание и убывание функций. Экстремумы. Наибольшее и наименьшее значения функций. Лекция 14. Применение производной к построению графиков функций. Максимум и минимум, выпуклость и вогнутость, точки перегиба. Лекция 15. Интегрирование как действие обратное дифференцированию. Первообразная функция, правила нахождения первообразных функций. Лекция 16. Таблица интегралов. Вычисление интегралов. Лекция 16. Определённый интеграл. Геометрический смысл. Свойства определённого интеграла. Лекция 17. Вычисление определённого интеграла. Формула Ньютона –Лейбница. Лекция 18. Замена переменной в определённом интеграле. Интегрирование по частям. Лекция 19. Механическое и геометрическое применение определенного интеграла. Лекция 20. Функции. Область определения и множество значений; график функции, построение графиков функций, заданных различными способами. Лекция 21. Свойства функции: монотонность, четность, нечетность, ограниченность, периодичность. Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума. Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях. Лекция 22. Обратные функции. График обратной функции. Лекция 23. Арифметические операции над функциями. Сложная функция (композиция). Лекция 24. Радианная мера угла. Вращательное движение. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа. Лекция 25. Основные тригонометрические тождества, формулы приведения. Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов. Синус и косинус двойного угла. Преобразования простейших тригонометрических выражений. Лекция 26. Простейшие тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений. Простейшие тригонометрические неравенства. Лекция 27. Обратные тригонометрические функции. Арксинус, арккосинус, арктангенс числа. Определение, области существования и графики. Лекция 28. Рациональные, иррациональные, показательные уравнения и системы. Основные приемы решения рациональных, иррациональных, показательных уравнений (разложение на множители, введение новых неизвестных, подстановка, графический метод). Линейные и нелинейные системы алгебраических уравнений. Лекция 29. Тригонометрические уравнения Простейшие виды тригонометрических уравнений. Приёмы решений тригонометрических уравнений. Лекция 30. Рациональные, иррациональные, показательные неравенства Основные приемы их решения. Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств. Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений линейных уравнений и неравенств с двумя независимыми переменными. Лекция 31. Уравнения, содержащие обратные тригонометрические функции Решение тригонометрических неравенств аналитически и графически. Лекция 32. Прямые и плоскости в пространстве. Многогранники. 1. Взаимное расположение двух прямых в пространстве. Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостей. Перпендикулярность прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. Угол между плоскостями. Перпендикулярность двух плоскостей. 2. Геометрические преобразования пространства: параллельный перенос, симметрия относительно плоскости. 3. Параллельное проектирование. Изображение пространственных фигур. 4. Вершины, ребра, грани многогранника. Призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб. Пирамида. Правильная пирамида. Тетраэдр. Симметрии в кубе и в параллелепипеде. Сечения куба, призмы и пирамиды. 5. Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр). Лекция 33. Тела и поверхности вращения 1. Цилиндр и конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. 2. Шар и сфера, их сечения. Лекция 34. Измерения в геометрии 1. Объем и его измерение. Интегральная формула объема. 2. Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра. Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса. Формулы объема шара и площади сферы. 3. Подобие тел. Отношения площадей поверхностей и объемов подобных тел. Лекция 34. Координаты и векторы 1. Прямоугольная (декартова) система координат в пространстве. Формула расстояния между двумя точками. 2. Уравнения сферы, плоскости и прямой. 3. Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов. Умножение вектора на число. Скалярное и векторное произведение. Информатика
2. Задачами преподавания дисциплины являются
Лекция 1. Информационные процессы Понятие и основные свойства информации. Понятие информационного взаимодействия. Элементы информационного взаимодействия. Системы, образованные взаимодействующими элементами. Состояния элементов информационного взаимодействия. Обмен информацией между элементами. Сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации. Лекция 2. Поиск, хранение, передача и преобразование информации Поиск и систематизация информации. Методы поиска информации. Методы систематизации информации. Хранение информации. Запоминающие устройства. Выбор способа хранения информации. Передача информации в социальных, биологических и технических системах. Формы представления информации. Две формы представления информации: непрерывная (аналоговая) и дискретная (символьная, цифровая). Преобразование информации из аналоговой формы в цифровую. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации. Понятие алгоритма и его свойства. Лекция 3. Информационная среда человека и общества Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике. Лекция 4. Информационные модели в человеческой деятельности Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Лекция 5. Построение информационной модели Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач юридической деятельности. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Лекция 6. Адекватность модели Понятие адекватности модели. Методика оценки адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач юридической деятельности). Лекция 7. Архитектура и конфигурация компьютера Аппаратное обеспечение компьютера. Системный блок. Процессор. Оперативная память. Контроллеры. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение. Сервисное программное обеспечение. Пакеты прикладных программ. Архитектуры современных компьютеров. Классическая архитектура. CISK-архитектура. RISK-архитектура. Многопроцессорная архитектура. Многообразие операционных систем. Windows. Unix. Linux. Mac OS. Понятие конфигурации компьютера. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Лекция 8. Автоматизированные системы: понятие, состав, виды Виды и классификация автоматизированных систем. Автоматизированное рабочее место (АРМ) руководителя и специалистов.Назначение, состав и принципы организации типовых профессиональных автоматизированных систем. Лекция 9. Применение компьютера юристом Программные средства создания информационных объектов. Угрозы безопасности информации. Принципы защиты информации. Методы защиты информации. Средства защиты информации. Программные и аппаратные средства в юридической деятельности. Лекция 10. Автоматизированные средства и технологии организации текста Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Лекция 11. Электронные таблицы и базы данных Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач юридической деятельности). Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Лекция 12. Средства и технологии работы с графикой Графические информационные объекты. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики. Экономика 1. Цель преподавания дисциплины Преподавание учебной дисциплины «Экономика» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности выпускника РПА Минюста России на основе среднего профессионального образования. Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные компетенции и успешно работать в избранной сфере деятельности. 2. Задачами преподавания дисциплины являются Содержание обучения по дисциплине «Экономика» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности: юриста базовой подготовки: В результате освоения программы учебной дисциплины «Экономика» студент должен: а) быть ознакомлен: - с основополагающими понятиями курса; - с целостными обобщенными представление об экономике посредством поэтапного знакомства с основами экономической теории; - с сущностью процесса научного познания окружающего мира; - с формами и методами самостоятельной работы с учебными материалом, дополнительной литературой, журналами и газетными статьями; б) знать:
в) уметь:
г) владеть навыками:
Дисциплина «Экономика» изучается в первом семестре первого года обучения и выполняет базовые функции для специальных дисциплин Лекция 1. Предмет экономической науки Происхождение понятия «Экономика». Основные значения термина «экономика». Система экономических наук. Сфера исследования экономической науки. Социально-экономическая эффективность. Два уровня экономических исследования: микроэкономика и макроэкономика. Человек, потребности, производство. Лекция 2. Функции и методы экономики. Экономические категории и законы Эмпирическая, теоретическая , образовательная и практическая функции экономической теории. Методы исследования экономики: наблюдение, сбор фактов, эксперимент, моделирование, метод научных абстракций, анализ и синтез, системный подход, индукция и дедукция, исторический и логический, графический. Экономические категорий и законы, и их исторический характер. Объективно-субъективная природа экономических законов. Законы и закономерности. Общественно-историческая практика как критерий истинности экономического знания. |
Похожие:
 | Цель преподавания дисциплины состоит в содействии формированию необходимых навыков профессиональной коммуникации на одном из иностранных... | | Следует ввести студентов в мир философии; обучить элементарным навыкам теоретического мышления; развить умение сознательного использования... |
| Следует ввести студентов в мир философии; обучить элементарным навыкам теоретического мышления; развить умение сознательного использования... | | Следует ввести студентов в мир философии; обучить элементарным навыкам теоретического мышления; развить умение сознательного использования... |
| Следует ввести студентов в мир философии; обучить элементарным навыкам теоретического мышления; развить умение сознательного использования... | | Процесс изучения дисциплины «Декларирование товаров и транспортных средств» направлен на формирование следующих общекультурных и... |
 | Целью изучения дисциплины является: совершенствование степени владения иностранным языком и наиболее полное использование его в научной... | | Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 18 |
| Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 16 | | Основной целью преподавания дисциплины являются получение студентами теоретических и прикладных знаний в области налогов и налогообложения,... |