2. Особенности образовательного процесса

Скачать 2.95 Mb.

Название	2. Особенности образовательного процесса
страница	2/34
Тип	Документы

filling-form.ru > Туризм > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 34

Свидетельства:

а) о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц Серия 26, основной государственный регистрационный № 003828925 от 26.04.2013 г.;

б) о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации. Серия 26 № 003699528 от 25.09.2002 г.;

в) о государственной аккредитации: регистрационный номер №1664 серия ОП, № 026966, дата выдачи 05 марта 2012 г. Приказ от 05.03.12 г. №192-а.
Устав образовательного учреждения

Принят на общем собрании коллектива (протокол № 1 от 30.05.2011 г.), зарегистрирован и утвержден МО СК от 2 сентября 2011 г. № 785-пр.

Основные позиции Программы развития образовательного

учреждения
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Настоящая Программа является документом, определяющим пути и основные направления развития ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 11 VIII вида» на период с 2014–2018 гг. Программа развития школы-интерната - нормативно-правовой документ, представляющий систему современных взглядов, принципов и приоритетов развития школы-интерната. Настоящая Программа определяет Концепцию развития школы-интерната, механизм реализации Программы и ожидаемые результаты по ее реализации.
Программа развития опирается на:

Принципы государственной политики Российской Федерации в области стратегического планирования, в области образования;
Конституцию Российской Федерации; Закон Российской Федерации «Об образовании» и Концепцию проекта нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
Национальную образовательную инициативу «Наша новая школа», утвержденную Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271;
План действий по модернизации общего образования на 20011-2015 гг., утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р;
План мероприятий по модернизации общего образования, направленный на реализацию в 2011-2015 гг. Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Методологической основой разработки Программы является теория социально-педагогического проектирования основных направлений развития школы-интерната, которая позволяет рассматривать ОУ как субъект своего развития, целостный организм, развивающийся во взаимодействии с постоянно изменяющейся средой.

Целью Программы является создание на уровне школы-интерната оптимальных социально-педагогических условий для обеспечения процессов обновления образования.

Основой Программы является анализ достижений и нерешенных проблем, позволивший сформулировать основные задачи развития школы-интерната.

Программа ориентирована на активизацию внутренних резервов школы-интерната и представляет собой механизм обеспечения ее устойчивого функционирования и развития. Предлагаемые проекты являются среднесрочными по длительности, социальными по типу и инновационными по виду.

Предусматривается возможность корректировки Программы в ходе ее поэтапного претворения в жизнь с учетом результатов анализа достижений школы-интерната
ОСНОВНАЯ ИДЕЯ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Сложность современной системы образования, масштабность и острота проблем обусловливают актуальность поиска оптимальных путей подготовки учащихся к современной жизни. Проблема эффективного развития детей с ОВЗ - важнейшее направление учебно-воспитательного процесса.

Целенаправленное комплексное психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение обучающихся в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната должно быть направлено на формирование оптимальных психолого-педагогических, коррекционно-развивающих условий воспитания и образования для детей с ОВЗ в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем интеллектуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья, обеспечивающих развитие механизмов компенсации и социальной интеграции каждого воспитанника.

Основная идея Программы развития ГКС(К)ОУ общеобразовательной школы-интерната VIII вида №11 - обеспечение инновационного развития образовательного учреждения, оказание аналитической, организационной и методической поддержки педагогических инноваций. Педагогический процесс в этом аспекте призван обеспечить развитие воспитанника, как человека, осознающего свою роль в современном обществе, формирование личности социально активной и ответственной.

Цель Программы развития: создание на уровне школы оптимальных социально-педагогических условий для обеспечения процессов обновления специального (коррекционного) образования, способствующего развитию социально - адаптированной личности воспитанника.

Через осознание, анализ и переосмысление образовательной среды школы-интерната, через пересмотр прежних способов деятельности и методов управления для достижения поставленной цели конкретизированы задачи:

- переход образовательного учреждения на новую организационно-педагогическую модель управления образовательным процессом на основе идеи интеграции в область школьных отношений демократических принципов и ценностей;

- построение инновационно-модульной образовательно-организационной модели;

- стимулирование педагогов и специалистов к непрерывному профессиональному самосовершенствованию, прежде всего в сферах педагогического проектирования и межличностного взаимодействия;

- определение наиболее эффективных форм и методов социально-психолого-педагогического сопровождения развития воспитанников интерната;

- выявление проблем адаптации воспитанников в школе-интернате (проблем общения, сформированности учебной мотивации, нарушения норм и правил поведения в стенах школы-интерната);

- выявление и устранение психологических причин нарушений межличностных отношений со сверстниками, воспитателями, учителями;

- сохранение духовно-нравственного здоровья детей и подростков;

- профилактика возможного неблагополучия детей;

- осуществление социально-правовой защиты несовершеннолетних воспитанников;

- проведение профориентационной работы, направленной на повышение уровня готовности к самостоятельной жизни;

- постинтернатное сопровождение выпускников школы-интерната.

Таким образом, решение поставленных задач обеспечит возможности для развития школы в инновационном режиме, повысит эффективность образовательного процесса, создаст активную и самостоятельную позицию между администрацией, учителями и родителями школы.

Структура управления образовательным учреждением

Структуры подразделений образовательного учреждения:

Общее собрание коллектива – высший орган самоуправления, представляет интересы работников Учреждения.

Попечительский совет создается для оказания содействия

Учреждению в деле воспитания, обучения, улучшения условий

жизни и быта обучающихся, воспитанников.

Педагогический совет является постоянно действующим

органом самоуправления. Занимается рассмотрением основных

вопросов организации образовательного процесса, создан для

руководства педагогической деятельностью в школе-интернате.

Методический совет создается в целях координации

деятельности всех структурных подразделений методической

службы ОУ.

Общешкольный родительский комитет.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы.

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное управление школой-интернатом осуществляет прошедший аттестацию директор, который был назначен приказом в соответствии с действующим трудовым законодательством. Управление в школе-интернате характеризуется сочетанием принципов единоначалия и демократичности школьного уклада. Базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются:

- вовлечение в управление всех участников образовательного процесса;

- терпимость;

- равенство возможностей для получения качественного образова ния; - приоритет здорового образа жизни

1.4.Материально-техническая база
Материально-техническая база школы-интерната, оборудование учебных, бытовых и вспомогательных помещений обеспечивали необходимые условия для жизнедеятельности воспитанников и педагогов.

Тип компьютера	Количество	Сфера использование
1	2	3
Ноутбук	4 1 2	На уроке В кабинете психолога Служебный кабинет
Компьютер в сборе Стационарный	1 11 1 1 1	На уроке младшего звена На уроке в классах среднего и старшего звена В управлении В библиотеке В кабинете психолога
Всего	22

Наличие оргтехники и технических средств обучения

№ п/п	Наличие в образовательном учреждении оргтехники и технических средств обучения	Количество
1	Интерактивный кабинет «IQ BORD» в составе интерактивная доска «IQ Board PS 080» Мультимедийный проектор «Optиma» DS 316 L» автоматизированное рабочее место учителя	2
2	Фотоаппарат DFA Panasonic DMS-FP 1серебро	1
3	Ноутбук ACCER Aspire 7250-E 454	1
4	Доска учебная 3-х элементная зеленая	6
5	Ноутбук DELL	1
6	Ноутбук TOSNIBA	3
7	Принтер Cannon Laser Base LPB 6000	7
8	МФУ Sharp AR 55-16 D	1
9	Компьютер на базе процессора intel Core 15	3
10	Зеркальное ультрафиолетовое панно «Светящиеся нити» АЛ 503	1
11	МФУ Brother DCP-7032 R	2
12	Программно-аппаратный комплекс для психофизиологических исследований ПАКПФ-02	1
13	Мультимедийный класс в составе	2
14	Интерактивный кабинет «IQ BORD» в составе	3
15	Видео комплект (проектор, экран, акустическая система)	1
16	Проектор ACCER	1
17	Принтер	5
18	МФУ	3

Материально-техническая база образовательного процесса

№ п/п	Наличие в образовательном учреждении оборудования	Количество
1	Баскетбольная стойка Т-42	2
2	Футбольные ворота	2
3	Теннисный стол	1
4	Тренажер СТ беговая дорожка	1
5	Тренажер СТ Бегущий по волнам LD	1
6	CТ Велотренажер детский 2455	1
7	СТ Гребной тренажер LD 06	1
8	СТ Мини твист ST-09 тренажер	1
9	СТ Мини степлер TW-10 тренажер	1
10	СТ Силовой тренажер детский 2453	1
11	СТ тренажер «Наездник»	1
12	СТ тренажер растяжения	1
13	СТ тренажер «Гребля»	1
14	СТ тренажер «Райдер»	1
15	СТ Степ-платформа	1
16	СТ Тренажер Супер степлер	1
17	СТ Тренажер Мини стерлер	1
18	Коллекция минералы и горные породы (48 видов)	1
19	Маты гимнастические	10
20	Стойка для прыжков в высоту с планкой (3 м)	1
21	Спортивный канат для лазанья	1
22	Козел гимнастический	1
23	Цифровой датчик освещенности	1
24	Цифровой датчик силы (тензометр)	1
25	Программно-аппаратный комплекс для психофизиологических исследований ПАКПФ-02	1
26	Тренажер функциональной активности мозга ТМ «Мираж»	1
27	Станок токарный по дереву «Корвет-75»	1
28	Копир для токарного станка «Корвет-75-К»	1
29	Станок токарный по металлу «Корвет-403»	1
30	Станок эл. лобзик «Корвет-88»	1
31	Станок шлифованный «Корвет-52»	1
32	Станок сверлильный «Корвет-43» с тисками	1
33	Станок фрезерный «Корвет-86»	1
34	Станок долбежный «Корвет-91»	1
35	Станок распиловочный «Корвет-12»	1
36	Станок комбинированный строгальный «Корвет-23»	1
37	Эл. Пила торцовочная «Корвет-7»	1
38	Станок для заточки ножей строгальных К-470	1
39	Станок для заточки зубьев пильных дисков К-472	1
40	Верстак столярный учебный в комплекте с табуретом	6
41	Машина швейная Brother Comfort 25 A	2
42	Машина швейная Aurora 515	3
43	Оверлок Aurora-774 D	1
44	Оверлок BROTHER M 2340CV	1
45	Машина швейная Brother Prestige 200	1
46	Машина швейная Brother NV 750 Е	1
47	Машина швейная Brother NV-200	1
48	Машина швейная Bemina Bemitte 2092	2
49	Комплект лаб. Оборудования «Как работает наш организм» Rover Mate DB 01	2
50	Датчик освещенности Rover Mate DF 08	1
51	Датчик относительной влажности Rover Mate DB 01	1
52	Комплект лаб. Оборудования для проведения эксперименты с водой и воздухом Rover Mate NO-1	2
53	Комплект лаб. Оборудования для проведения эксперименты со светом и звуком Rover Mate NO-2	2
54	Комплект лаб. Оборудования для проведения исследований природных сообществ Rover Mate NO-3	2
55	Комплект лаб. Оборудования по изучению средств измерений Rover Mate NO-4	2
56	Автономное устройство отображения регистрации и сохранения результатов экспериментов Rover Mate RD-3	1
57	Датчик атмосферного давления Rover Mate DN-04	1
58	Микроскоп цифровой Rover Mate B-21	1
59	Диван «Версаль-1»	2
60	Кресло офисное TW-12	3
61	Стол компьютерный Б-2	1
62	Полифункциональный набор «Радуга» АЛ-201	1
63	Сухой бассейн Ал-215	1
64	Набор фигур для плоскостного конструирования	2
65	Психологический комплект для коммуникативной реабилитации	1
66	Спортивный комплекс на металлических столбах Т 7/2м	1
67	Спортивный комплекс на металлических столбах Т-28 М	1
68	Доска магнитно-комбинированная (мел. маркер) 3-х элементная	6
69	АЛ 509 Детский уголок с пузырьковой колонной	1
70	АЛ Установка для ароматерапии	1
71	АЛ Световой стол для рисования песком	1
72	АЛ Световой проектор «Жар птица»	1
73	АЛ 415 Детская сенсорная дорожка	1
74	Проектор ACCER	1
75	Тренажеры	4
76	Зеркальное ультрафиолетовое панно «Светящиеся нити» АЛ 503	1
77	Ионизатор воздуха «Снежинка»	1
78	Фибероптическое панно «Звездное небо» на пульте управления	1
79	Полифункциональный набор «Радуга» АЛ-201	1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 34

	Пояснительная записка Кадровое обеспечение образовательного процесса... Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Гимназия №1» – нормативный правовой документ школы, характеризующий...		Набережные Челны «Гимназия №76» «Гимназия №76», характеризующим содержание образования, особенности организации образовательного процесса, учитывающим образовательные...
	Общеобразовательная программа муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Особенности осуществления образовательного процесса (национально-культурные, демографические, климатические и другие)		Пояснительная записка Образовательная программа специальных (коррекционных)... Образовательная программа специальных (коррекционных) классов определяет цели и содержание образовательного процесса, особенности...
	Пояснительная записка. 3-5 Особенности организации образовательного процесса в мкоу сош №3 5-7 Содержание реализуемых основных образовательных программ (федеральный компонент государственного образовательного стандарта)		Пояснительная записка особенности осуществления образовательного... Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного...
	Методические рекомендации по организации образовательного процесса в автошколе «автопилот» Цель образовательного процесса: повышение образовательного уровня населения; подготовка и переподготовка специалистов в области управления...		Программа разработана с учётом типа и вида образовательного учреждения,... Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения...
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии. 227		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии. 227

2. Особенности образовательного процесса

Похожие: