Анализ работы гбоу сош №1287 с углубленным изучением английского языка за 2013-2014 учебный год
Скачать 3.36 Mb.
|
| Мониторинг результатов учебного процесса Контроль за качеством знаний, умений и навыков был направлен на проверку обученности учащихся по предметам учебного плана, выходящим на итоговую аттестацию обучающихся в 9-х и 11-х классах. В течение 2013-2014 учебного года осуществлялся независимый мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения в виде работ МЦКО, городских диагностических работ, присылаемых через систему СтатГрад. Городские диагностические работы были проведены по предметам: русский язык, английский зык, история, обществознание, математика, физика, география а также – диагностика сформированности читательской грамотности в 7 классе, межпредметная диагностика на основе предметов естественно-научного цикла в 10 классах, межпредметная диагностика по предметам гуманитарного цикла в 11-х классах, мониторинг коммуникативных способностей в 8-х классах, мониторинг достижения планируемых результатов обучения в 10-х классах (сопровождение введения ФГОС в старшей школе). Вся диагностика проводилась независимым организатором в присутствии независимого наблюдателя. Работы, предложенные МЦКО, проверялись независимой экспертизой. В ходе работы не только вскрывались причины снижения качества учебного процесса, но намечались пути коррекции знаний обучающихся и повышения качества преподавания. Проведение независимой диагностики обеспечивает объективность результатов, гарантирует полноценность диагностики по всем элементам содержания отдельно взятой параллели класса. В связи с этим ГБОУ СОШ № 1287принимала участие в независимой оценке качества образования, проводимой Московским центром качества образования. С данными по каждому виду контроля можно ознакомиться на сайте. http://sch1287s.mskobr.ru/obrazovanie/results/rezul_taty_diagnostiki_mcko/ Видеозапись проведения мониторинга коммуникативных способностей можно посмотреть по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=CQIdz4eKV-A&index=24&list=UUqAX5egmFFZSNfShoYEtW6w Проводились все тренировочные и диагностические работы в системе СтатГрад, согласно графику публикации данных работ в 2013-2014 учебном году. С данными о проведении городских контрольных работ и результатами можно ознакомиться на сайте: http://sch1287s.mskobr.ru/obrazovanie/results/rezul_taty_diagnosticheskih_rabot_sistemy_statgrad/ Данные по результатам диагностики знаний позволяют оценить учебные достижения по предмету каждого учащегося, уровень и структуру знаний класса в целом, результат класса относительно среднего результата по городу, а также на основе анализа определить направление совершенствования образовательного процесса в школе. Показатели качества знаний по итогам учебного года учащихся ГБОУ СОШ № 1287 более чем по 56% учебных дисциплинам выше окружных. Результаты диагностических работ свидетельствует о качественном обеспечении образовательного процесса. Общие выводы:
В соответствии с письмом Департамента образования г. Москвы «О порядке организации и проведения промежуточной аттестации в 10 классах в 2013/14 учебном году в форме сочинения» и в целях развития системы промежуточной аттестации на уровне среднего (полного) общего образования в ГБОУ СОШ № 1287 25 апреля проводилось городское сочинение по литературе по темам Департамента образования. В написании сочинения приняли участие все обучающиеся 10-х классов. Для проверки результатов была создана независимая комиссия. Десятиклассникам были предложены следующие темы:
Все темы сочинений-рассуждений предполагали раскрытие личностной позиции ученика по общественно-значимым вопросам современного общества. Данная форма проведения промежуточной аттестации позволяла оценить умение не только создавать тексты на русском языке, но и степень их личностной и социальной зрелости развивала творчество. Тему № 1 выбрали 55% учащихся, Тему № 2 – 21% Тему № 3 – 17% Тему № 5 – 6% Видеоотчет о проведении городского сочинения можно посмотреть по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=3YF6gqMLQOs&index=15&list=UUqAX5egmFFZSNfShoYEtW6w Учащиеся 10-х классов показали по результатам написания очинения 85% качество. В нашей школе в 8 и 10 классах в соответствии с решением родительского совета, научно-методического совета школы и решением педагогического совета в мае 2014 года проводились переводные экзамены по русскому языку и математике. Переводные экзамены проводились по предметам, которые являются обязательными при сдаче государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классе. В 8 и 10 классах возникла необходимость проведения внутренней диагностики для выявления трудностей и проблем перед переходом в 9 и в 11 класс, в котором обучающиеся нашей школы целенаправленно готовятся к сдаче ГИА по русскому языку и математике. Целью проведения переводных экзаменов было: - повышение ответственности каждого учителя-предметника за степень освоения обучающимися государственного образовательного стандарта - установление фактического уровня теоретических знаний по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; - контроль выполнения учебных программ и календарного тематического графика изучения учебных предметов. Экзаменационный материал переводных экзаменов рассматривался на заседаниях МО, утверждался директором школы. Экзаменационный материал по русскому языку и математике был подготовлен в формате ГИА. С целью координации, регулирования и проведения переводных экзаменов была создана школьная аттестационная комиссия. Обучающиеся и родители были ознакомлены с порядком проведения, регламентом переводных экзаменов на классных родительских собраниях. Было составлено и доведено до учащихся расписания экзаменов. К переводным экзаменам были допущены все учащиеся. Видеоотчет о проведении переводных экзаменов можно посмотреть по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=Z-Fp4dWdFp8&list=UUqAX5egmFFZSNfShoYEtW6w&index=8 Подготовка и проведение итоговой аттестации В течение учебного года велась активная работа по подготовке к итоговой аттестации. Своевременно оформлены стенды в кабинетах, расписание экзаменов и консультаций, подготовка организаторов и обучающихся к процедуре ГИА. Были проведены контрольные работы по русскому языку и математике в форме ГИА. В 2013-2014 уч.году ГБОУ СОШ № 1287 являлась ППЭ для проведения ГИА-9 и ГИА-11. Выбор экзаменов в 9 классе В 2013-2014 уч.году 9 класс заканчивали 118 учащихся (в условиях комплекса). Практически все учащиеся выбрали в качестве формы ГИА-9 – ОГЭ - основной государственный экзамен – 117 учащихся, один учащийся сдавал ГИА в форме ГВЭ (государственный выпускной экзамен).
Учащиеся 9-х классов выбирали на ГИА 1-3 предмета по выбору. Из 14 предложенных экзаменов учащиеся выбрали 12. Самыми востребованными предметами являются: Обществознание - 64 человека (54% от общего числа учащихся, как и в прошлом году), Английский язык - 79 учащихся (67%), Биология – 37 человек (31 % от общего числа учащихся). Следует отметить, что в качестве экзамена выбран немецкий язык, который изучается как второй, с сокращенной сеткой часов. Выбор экзаменов в 11 классе В 2013-2014 уч.году 11 класс заканчивали 119 учащихся (в условиях комплекса). Все учащиеся сдавали экзамены в формате ЕГЭ по всем предметам В 2014 году учащиеся изъявили желание участвовать в ЕГЭ по 9 предметам из 14 по выбору. Самыми востребованными предметами являются: Обществознание - 70 человек (60% от общего числа учащихся, как и в прошлом году), Английский язык - 50 учащихся (42%), Биология – 42 человек (36 % от общего числа учащихся). Все учащиеся сдают по 3-5 итоговых экзаменов Вывод: • Традиционно выбираются большинство предметов для экзамена по выбору. • Выбран второй иностранный язык (немецкий) в качестве основного экзамена. • С положительной динамикой выбора экзамена – предметы: география, химия, информатика. • Выбирается отдельными учениками – история, литература (достаточно сложные экзамены по объему информации). • Результаты экзаменов.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углублённым... |  | Прошедший учебный год прошёл под эгидой вступившего в силу нового закона 273 фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2013-2014 учебный год | | О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. – 11-е изд. М.: Просвещение, 2010, учебник для VIII класса школ с углубленным изучением английского... |
| Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | | Профессионально-педагогическая квалификация по итогам аттестации и независимой экспертизы |
| К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций... | | |
| Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского... | | Анализ плана по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников XI классов в 2017 году |