Анализ работы гбоу сош №1287 с углубленным изучением английского языка за 2013-2014 учебный год

Особенности образовательного процесса Учебный план ГБОУ СОШ № 1287 предусматривает работу классов в смешанном режиме: пятидневной (1- 5 классы) и шестидневной рабочей неделе (6-11 кл) ГБОУ СОШ осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней образования. • I ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) - 1- 4 класс; • II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) - 5-9 класс; • III ступень - среднее полное общее образование (нормативный срок освоения 2 года) - 10-11 класс. В целях оказания качественной психолого-педагогической помощи участникам образовательного процесса в ГБОУ СОШ создана медико-психолого -педагогическая служба в составе: 4 педагога-психолога, 2 социальных педагога. Работают кабинеты психологической помощи, организованны консультации для учащихся и родителей. В ГБОУ СОШ реализуется комплексная целевая программа «Управление качеством образования», в рамках которой разработана внутришкольная система оценки качества образования: • Внутришкольная диагностика предметных и метапредметных умений обучающихся (стартовый, рубежный, итоговый контроль). • Анализ промежуточной аттестации обучающихся. • Развитие системы статистических данных по отслеживанию учебных достижений учащихся. • Развитие системы мониторинга личностного развития обучающихся. • Проведение социального мониторинга «Состояния удовлетворенности всех участников образовательного процесса». • Учебный план ГБОУ СОШ № 1287 на 2013/2014 учебный год разработан на основе федерального базисного учебного плана. Учебный план СОШ предусматривает: • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - 34 учебные недели; Обучение осуществлялось по следующим УМК: «Начальная школа 21 век» - 1Б, 1В, 2Б,2В,3Б,3В,4А, 4Б,4В, «Школа 2100» - 1А,1Г, 2А, 3А, «Школа России» - 2Г, 3Г, 4Г. 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели, не включая летний экзаменационный период; • 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели, не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы. • В 1 классах используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре, декабре – 4 урока по 35 минут каждый; январь – май - по 4 урока по 45 минут каждый) (п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10). Остальное учебное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, подвижными играми на свежем воздухе, развивающими играми и другими нетрадиционными формами работы с обучающимися. • В целях создания оптимальных условий и постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001года № 408/13-13). • Обучение учащихся 1 классов проводится без балльного оценивания и домашних заданий (п. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10). • Динамическая активность первоклассников увеличена (за счет увеличения перемены после каждого урока на 10 минут) на 40 минут ежедневно. Повышение эффективности и качества образования в условиях внедрения новых образовательных стандартов в начальных классах Переход на ФГОС нового поколения ориентирует учителей начальных классов на достижение следующих результатов: • Формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; • Формирование умения учиться и развитие способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; • Обеспечение индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития: эмоциональной, познавательной, саморегуляции. В центре образования созданы все условия для эффективного внедрения ФГОС: Кадровый ресурс. Из 16 учителей гуманитарного и спортивного отделения начальной школы - 8 имеют высшую квалификационную категорию, 6 учителей - 1 квалификационную категорию, 2 – «соответствие занимаемой должности». 3 учителя (Колобова Н.В., Немцева С.В., Озимова В.В.) получили высшую квалификационную категорию в 2013/2014 учебном году. Повышение педагогического профессионализма. Особое внимание в 2013/2014 учебном году было уделено вопросам повышения информационной компетентности. Обучение теме «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника» закончили Князева В.Н., Николаева А.Г., Ильина А.А., Маланина Е.Н., Махова Н.В. Опыт работы учителей начальных классов в течение года был представлен на заседаниях методических объединений. Высокую оценку методистов и студентов Педагогического колледжа № 5 получил семинар-практикум, проведенный учителями начальных классов в рамках психолого-педагогической практики студентов. Использование современных педагогических технологий и обновление содержания образования. Кабинеты начальных классов на 50% оснащены интерактивными досками. Учителя используют информационно-коммуникационные технологии на уроках, через Интернет-пространство реализуют элементы дистанционного обучения. Компьютерные технологии используются при организации и консультировании по проектной деятельности, в рамках подготовки к олимпиадам и конкурсам, в работе кружков. Новый стандарт предъявляет и новые требования к профессионализму учителя. На открытых уроках учителя начальных классов показали умение проектировать учебный процесс, использовали технологии развивающего обучения, осуществляли оценочную деятельность на основе проецирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучения. Анализ деятельности методического объединения учителей начальных классов подтверждает, что все педагоги продолжают освоение и внедрение современных технологий преподавания, в том числе в рамках ФГОС, работают над развитием умения проектировать собственную деятельность, описывать собственный педагогический опыт и опыт своих коллег; учителя продолжают работать над развитием собственного творческого потенциала и потенциала учащихся, стремятся формировать навыки научно-исследовательской работы в рамках стандартов второго поколения. В 4-ых классах введен курс «Основы религиозных культур и светской этики». Родители в 2013/2014 учебном году выбрали модули «Основы светской этики», «Основы мировых религиозных культур», «Основы православной культуры», «Основы буддизма» - 1 человек. Все модули обеспечены учебниками, пособиями для учащихся и учителей; программы и предметные концепции рекомендованы Министерством образования РФ. Все учителя, преподающие курс «ОРКСЭ» своевременно прошли обучение в рамках курсовой подготовки. Результаты учебной деятельности по итогам года. Учащиеся 1-4 классов справились с прохождением государственной программы. Образовательная подготовка учащихся первой ступени в 2013-2014 учебном году находится на качественном уровне (75% качества при 100% успеваемости) по всем предметам, предусмотренным учебным планом. Данные показатели стабильны на протяжении нескольких лет. Таблица № 1 Предмет % качества 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 Русский язык 77 78 77 80 Литературное чтение 81 85 88 90 Английский язык Математика 76 77 78 82 Окружающий мир 85 86 88 92 Изобразительное искусство 100 100 100 100 Технология 100 100 100 100 Физическая культура 100 100 100 100 Музыка 100 100 100 100 Среди учащихся 2-4 классов закончили год на «отлично» человека (2012-2013 уч.год - 37 отличников, 2013-14 уч.год - 54 отличника( гуманитарное отделение), 11 отличников (спортивное отделение), что свидетельствует об эффективности отдельных направлений работы по повышению качества образования. Резерв отличников составляют учащиеся, имеющие лишь одну «4»- 24 человека (7 %). Без троек закончили учебный год 254 человека, что составляет 75,8%. Резерв обучающихся на «4-5» (закончили с одной «3») во 2-4 классах 35 человек – 10 %. Вместе с тем, данный показатель свидетельствует о снижении эффективности работы по индивидуальному сопровождению учащихся, испытывающих трудности в освоении учебного материала по отдельному предмету. В целях повышения результативности работы в 2014/2015 учебном году в рамках реализации учебного плана предполагается ввести деление по подгруппам ( математика-1 час, русский язык 1 час). Значительное снижение качественных показателей в течение учебного года произошло во 2 классе Г: количество учащихся, получивших «4-5», по итогам 1 триместра значительно снизилось к концу учебного года. Необходимо в течение следующего года вести системную работу по повышению мотивации обучающихся, а также работу по предупреждению неуспешности обучающихся. В течение года отмечен устойчивый рост качественных показателей во 2 Б, 3А, 3В, 4Б: количество учащихся, получивших оценки «4-5» увеличилось. В остальных классах стабильный процент качества образования, выше среднего по округу. Подтверждением данных результатов стали диагностические работы, проведенные в рамках независимого контроля Московского центра качества образования. В 2013/2014 учебном году ГБОУ СОШ принял участие в независимых диагностических работах по русскому языку (03.04), чтению (05.02), математике (16.04) в 4-х классах. По результатам работ установлено соответствие предметных результатов обучения требованиям федерального компонента государственных стандартов начального образования. Итоги диагностики Московского центра качества образования. Чтение 4а Чтение 4б Чтение 4в Чтение 4г Кол-во 24 31 27 23 5 8-33,3% 13-41,9% 10-37% 0 4 12-50% 15-48,4% 8-29,6% 10-43,5% 3 3-12,5% 3-9,7% 8-29,6% 7-30,4% 2 1-4,2% 0 1-3,7% 6-26,1% успешность 95% 100% 96% 74% качество 83% 90,3% 67% 44% средний балл 10,4 11 10 7,6 Средний % выполнения теста: 74 % (город - 65%) 79 % (город - 65%) 71 % (город - 65%) 54% (город - 65%) подтвердили 8-33% 16-52 % 12-44% 2-9% повысили 12-50% 6-19 % 2-7% 4% понизили 3-12,5 9-29 % 11-41% 10-43% пониз. на 2 б. 1-4,1% нет 5-18% 10-43% Выводы: диагностическая работа по чтению успешно написана в 4Б классе, средний процент выполнения заданий теста выше городского на 14%, что указывает на высокий результат. В 4А и 4В классах средний процент выполнения заданий теста выше городского на 9% и 6% соответственно, что указывает на качественное усвоение учащимися программы «литературное чтение». В 4Г классе средний процент выполнения заданий теста ниже городского на 11%, такой уровень выполнения считается «ниже среднего», но не является «низким». Установлены причины такого различия. На внутришкольный контроль в новом учебном году будет поставлен уровень результативности обучения в 5Г классе.

Похожие:

	Публичный отчёт гбоу сош №1206 о деятельности за 2013-2014 учебный год. Содержание Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углублённым...		Анализ работы педагогического коллектива моу «Средняя общеобразовательная... Прошедший учебный год прошёл под эгидой вступившего в силу нового закона 273 фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Публичный отчетный доклад Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2013-2014 учебный год		Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения... О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. – 11-е изд. М.: Просвещение, 2010, учебник для VIII класса школ с углубленным изучением английского...
	План учебно-воспитательной работы мбоусош №17 на 2013-2014 учебный год оглавлени е Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014...		Анализ работы гбоу сош №1055 за 2012 2013 учебный год Профессионально-педагогическая квалификация по итогам аттестации и независимой экспертизы
	Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 8 классе (ах) 2015-2016 учебный год К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций...		Анализ работы государственного бюджетного образовательного учреждения...
	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского...		Мбоу «Федоровская сош №2 с углубленным изучением отдельных предметов»... Анализ плана по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников XI классов в 2017 году