Анализ работы гбоу сош №1287 с углубленным изучением английского языка за 2013-2014 учебный год

- Участие в окружных, городских, всероссийских соревнованиях; - Количество победителей и призёров; - Не хватает спортивных помещений, гимнастического зала; - Улучшение спортивной базы для зимних и летних видов спорта; - Проведение мастер-классов для учащихся в целях популяризации видов спорта; - Необходимость проведения внутришкольных мероприятий параллельно с районными, окружными и другими соревнованиями. - Участие воспитанников ДЮСШ, СДЮШОР в районных, окружных соревнованиях. Пути решения: Тесно взаимодействовать и сотрудничать со спортивным отделением школы; Отслеживать и растить спортивные кадры; Мотивировать детей к занятиям физической культуры; Взаимодействовать с администрацией, классными руководителями, родителями учащихся; Создавать спортивные клубы в школе; Привлекать детей к занятиям в спортивных секциях; Участвовать в соревнованиях на более высоком уровне; Широко информировать о происходящей спортивной жизни школы; Внедрять новые информационные технологии, педагогические компетенции, организовывать и проводить профессионально спланированные уроки физической культуры, посещать программу «Зритель», мастер-классы, взаимодействовать с профессиональными спортивными клубами; Регламентация мероприятий, выделение основных (необходимых для рейтинга) и второстепенных соревнований; Внести изменения в календарь соревнований ДООЦ «Северный», рассмотреть вопрос на более высоком уровне. Анализ работы системы дополнительного образования ГБОУ СОШ № 1287 за 2014-2014 учебный год. Важнейшей составляющей воспитательной системы школы являются объединения дополнительного образования. Актуальность и педагогическая целесообразность организации системы дополнительного образования детей состоит в том, что педагогический коллектив школы № 1287 рассматривает дополнительное образование как возможность пополнения знаний в различных аспектах жизни и творчества, как сферу социализации учащихся, в развитии творческой индивидуальности личности, а также как расширение возможностей изучения базового школьного курса профильных предметов. Мы рассматриваем дополнительное образование и как культурное пространство, и как один из аспектов развития одарённых детей. Именно эти концептуальные позиции определили цель дополнительного образования на 2013-2014 учебный год: Обеспечить оптимальные условия для внеурочной деятельности обучающихся в условиях создания образовательного комплекса. Задачи: 1. Разработка и реализация моделей взаимодействия нашего образовательного комплекса и окружных учреждений дополнительного образования детей. 2. Интеграция возможностей общего и дополнительного образования при организации внеурочной деятельности 3. Ориентировать педагогов дополнительного образования на работу по комплексным образовательным программам, предполагающим последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности; Воспитательные задачи: создание условий для развития коммуникативных навыков; организация интересного, целесообразного досуга; развитие творческих способностей; развитие нравственных качеств детей, их эстетического вкуса. профориентация; воспитание потребности в здоровом образе жизни. Для осуществления поставленной цели педагогическим коллективом решались задачи развития дополнительного образования в школе: - развивать систему мониторинга интересов и потребностей учащихся и родителей в дополнительном образовании; - определить содержание дополнительного образования, его формы и методы работы с учащимися с учетом возраста, вида образовательного учреждения (школы с углубленным изучением английского языка), особенностей социокультурного окружения; - формировать условия для создания единого образовательного пространства; - создавать максимальные условия для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитывать уважение к истории и культуре своего и других народов. Блок дополнительного образования имеет нормативно-правовое закрепление: в школе существует Положение о блоке дополнительного? образования как самостоятельном структурном подразделении школы; пакет должностных инструкций на всех работников,? занятых в блоке дополнительного образования. Все педагоги дополнительного образования в своей работе используют типовые, модифицированные и авторские программы. Ценность дополнительного образования детей в нашей школе состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся, что отвечает запросам родителей. В нашей школе дополнительное образование, построенное по принципу творческих мастерских (литературные объединения, коллективы по интересам, спортивные секции, театральная студии и т. д.), учитывает рамки базового образовательного стандарта и обеспечивает основные "технологические" учебные курсы. В системе дополнительного образования также творчески решается проблема профессиональной ориентации и профессиональной подготовки детей. В этом учебном году продолжается работа в системе оперативной отчетности «Образовательная статистика и аналитика» ИАИС управления образованием (База данных ЕКИС). Обновляются данные по «Паспортам детских объединений, еженедельно проводилась работа с разделом "Заявления": прием детей и распределение обучающихся по объединениям и по группам, в каждой группе внесено расписание. Таким образом, наша школа полностью выполняет приказ Департамента образования города Москвы № 539 от 25 июля 2012 года «Об утверждении Правил электронной регистрации заявлений на обучение по дополнительным образовательным программам в государственных образовательных учреждениях, подведомственных Департаменту образования города Москвы», «Поручение СОУО №01-50/02-160/14» о 26.02.2014 и все текущие распоряжения СОУО и ОСИП. В объединениях дополнительного образования школы работают 20 человек: 6 педагогов дополнительного образования, 14 педагогов совмещают работу в объединении с должностью учителя. В этом учебном году свою квалификацию повысили 4 педагога - первую квалификационную категорию получили: Пынина С.В., Беляева Л.В., ЯнгарберА.И., Пантелеева М.В. В 2013-2014 учебном году в системе дополнительно образования работали объединения по 5 направленностям: физкультурно-спортивная Наименование секции Педагог 1 «Общефизической подготовки» Ярушевская В.С. 2 «Футбол» Рахимзанов А.Д. 3 «Большой теннис» Иванов А.Н. 4 «Шахматы» Янгарбер А.И. 2. художественно-эстетическая Название объединения педагог 1 Театр на французском языке «Бонжур» Ферапонтова О.Б. 2 «Театр на английском языке» Пашкина В.И. 3 «Театральный дебют» Пантелеева М.В. 4 «Фортепиано» Беляева Л.В. 5 «Искусство художественного чтения» Прокофьева Е.М. 6 ИЗО «Волшебная кисточка» Пынина С.В. 7 Театр танца «Фунт изюма» Жаворонкова А.Ю. 3.научно-техническая Название объединения педагог 1 Информатика. «Создание мультимедийных творческих проектов. «Жизнь замечательных людей» Денискина О.Н. 2 «Занимательная физика» Бугрова А.Н. 3 «Пифагор» Аниськина И.А. 4.культурологическая Название объединения педагог 1 «Английский клуб» Смирнова А.Н. 2 «Юный радиожурналист» Мамедова А.Н. 3 «Юный журналист» Карян С.А. 5.военно-патриотическая Название объединения педагог 1 «Патриоты России» Житов А.Ю. Все вышеперечисленные объединения работали на бюджетной основе. В этом учебном году в школе продолжили свою работу и внебюджетные объединения ДО: Секция «Каратэ» (Ярушевская В.С.) Секция «Большой теннис» (Иванов А.Н.) Театр танца «Фунт изюма» (Жаворонкова А.Ю.) Начали работать новые объединения в дошкольном отделении: «Английский язык» (Вахрова Л.Г.) «Шахматы» (Янгарбер А.И.) «Логоритмика» (Прохорова М.А.) Увеличение количества групп происходит за счет создания новых объединений Театр на английском языке «ГЛОБУС» (Пашкина В.И.) Объединение работает 5 лет. В коллективе театра 15 человек из 8а, 8б, 4а, 4б классов Репертуар театра на 2013-2014 год: спектакль «Арабские сказки» по мотивам сказок 1000 и одной ночи спектакль «Ромео и Джульетта» сценки «Рождественская история», «Диалоги» Выступления: 11.11.13 Окружной Фестиваль национальных культур. «Восточный танец» (в рамках ЮНЕСКО) – дипломанты. 23.01.14 День открытых дверей ГБОУ СОШ №1287 «Арабские сказки» 13.03.14 Декада иностранных языков ГБОУ СОШ №1287 «Ромео и Джульетта» 20.03.14 III Городской Театральный марафон (в рамках ЮНЕСКО) «Арабский фольклор. Сказки 100 и 1 ночи» - победители в номинации «Лучшее художественное оформление спектакля». Выступление на Декаде дополнительного образования Проблемы: При выезде на городские площадки большая проблема организовать транспорт для перевозки декораций и участников спектакля. На данный момент эта проблема решалась собственными силами, т.е. личным транспортом родственников и родителей. Хотелось бы помощи в заказе автобуса, особенно для отдаленных театральных площадок. Планы: По- видимому, будет продолжена работа по постановке спектакля «Оливер Твист», однако, есть проблема в наличии исполнителя одной из мужских ролей (требуется исполнитель возраста 8-го – 11 класса) Сравнивая результаты работы за последние 3 года, хочется отметить расширения репертуара ( в течение года в активном состоянии поддерживались 2 спектакля) и увеличение количества выездов на другие площадки ( 2 выезда). Для сравнения: обычная интенсивность работы театра -это один действующий спектакль и один выезд в год Театр на французском языке «Бонжур» (художественный руководитель Ферапонтова О.Б.) Театральный кружок на французском языке «Бонжур» существует в школе с 2009 года. За это время поставлены спектакли «Волшебные сказки» 2009, «Синяя Птица» 2010, 2011, «Красная шапочка» 2012, «12 месяцев» 2013,2014. В 2010-2011 уч.году коллектив сначала участвовал в окружном конкурсе , затем участвовал на городском уровне, став победителем XII городского фестиваля «Юные таланты Московии» ( спектакль «Синяя птица» М.Метерлинк), где профессиональное и независимое жюри дало ему высокую оценку и он стал лауреатом (I-е место) в номинации «Сценическое искусство». В 2012-2013 уч.году – дипломанты II городского конкурса песни на французском языке «Французское Евровидение 2013»; В 2013-2014 уч.году – лауреаты (2 место) III городского конкурса песни на французском языке «Французское Евровидение 2014»; В 2013-2014 уч.году – 20 марта состоялся 3-ий Театральный марафон школ ПАШ ЮНЕСКО в гимназии №1504. Коллектив театра на французском языке «Бонжур» победил в номинации «Лучшее художественное оформление спектакля» и получил статуэтку и диплом (спектакль «12 месяцев С.Я.Маршак). Коллектив кружка является непременным участником «Дня Театра», который ежегодно проводится в рамках «Недели иностранных языков» и «Недели дополнительного образования» для учащихся в школе. А также принимает участие в концертах на «Дне открытых дверей» для родителей. В кружке занимаются 15 учащихся школы в возрасте 11-14 лет (5-6 класс). В 2013-2014 уч.году по большей части обновился. т.к. из школы выпустились 11-классники, занимавшиесяся несколько лет подряд. Занятия проходят во внеурочное время дважды в неделю (4ч\нед). Основными задачами курса являются: · развитие эстетических способностей; · развитие сферы чувств, соучастия, сопереживания; · активизация мыслительного процесса и познавательного интереса; · повышение мотивации к изучению иностранного языка, улучшение навыков устной речи и произношения; · овладение навыками общения и коллективного творчества; Основная цель заключается в следующем: Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека готового к творческой деятельности в любой области. Создание территории общения детей, родителей и педагога, где общие интересы и творческая атмосфера открывают новые возможности для интеллектуального и духовного развития личности - эта цель, поставленная перед коллективом, выполнена. Среди участников постановок, прошедших не только репетиционный процесс, но и конкурентную борьбу, безусловно, существует чувство коллективизма, собственной значимости и незаменимости, готовность к взаимопомощи и взаимовыручке партнера.

Похожие:

	Публичный отчёт гбоу сош №1206 о деятельности за 2013-2014 учебный год. Содержание Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углублённым...		Анализ работы педагогического коллектива моу «Средняя общеобразовательная... Прошедший учебный год прошёл под эгидой вступившего в силу нового закона 273 фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Публичный отчетный доклад Маоу “сош №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля” г. Перми за 2013-2014 учебный год		Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения... О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. – 11-е изд. М.: Просвещение, 2010, учебник для VIII класса школ с углубленным изучением английского...
	План учебно-воспитательной работы мбоусош №17 на 2013-2014 учебный год оглавлени е Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014...		Анализ работы гбоу сош №1055 за 2012 2013 учебный год Профессионально-педагогическая квалификация по итогам аттестации и независимой экспертизы
	Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 8 классе (ах) 2015-2016 учебный год К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций...		Анализ работы государственного бюджетного образовательного учреждения...
	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского...		Мбоу «Федоровская сош №2 с углубленным изучением отдельных предметов»... Анализ плана по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации выпускников XI классов в 2017 году