«логика»

Скачать 3.51 Mb.

Название	«логика»
страница	15/17
Тип	Учебно-методический комплекс

filling-form.ru > Туризм > Учебно-методический комплекс

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Гипотеза. В переводе с греческого гипотеза означает основание, предположение. Гипотеза выступает в трех основных формах: особого рода предположение о непосредственно ненаблюдаемых явлениях, или причинах, вызывающих эти явления; особого рода умозаключение, в форме которого выдвигается некоторое предположение; сложная логическая процедура, состоящая как в выдвижении предположения, так и в его последующем доказательстве.

Гипотеза – это научно обоснованное предположение, отличающиеся от произвольной догадки рядом особенностей. Соблюдение этих особенностей – условия состоятельности гипотезы. Первое условие состоятельности гипотезы: она должна объяснять весь круг явлений, для изучения которого она предложена. Гипотеза не должна противоречить ранее проверенным фактам и научным положениям. Однако бывают случаи, когда выдвинутые гипотезы противоречат ранее доказанным положениям; так выдвигались многие известные гипотезы.

Второе условие: гипотеза должна быть принципиально проверяема. Поскольку гипотеза есть предположение о некоторой непосредственно ненаблюдаемой основе явлений и может быть проверена лишь путем сопоставления с опытом выведенных из нее следствий. Гипотеза не проверяема, если следствия недоступны опытной проверке. Различают двоякого рода проверяемость: практическую и принципиальную. В первом случае следствия не могут быть проверены на данном уровне развития науки и техники, хотя в принципе их проверка возможна. Принципиальная непроверяемость гипотезы выражается в том, что она не может сформулировать следствия, сопоставимые с опытом. Например, предположенное Майкельсоном сокращение длины любого тела в направлении его движения принципиально не может быть установлено никаким измерением, т. к. вместе с движущимся телом такое же сокращение испытает и масштабная линейка, при помощи которой будет происходить измерение.

Третье условие: применимость гипотезы к возможно более широкому кругу явлений.

Четвертое условие: наивозможная принципиальная простота гипотезы. Подлинная простота гипотезы состоит в ее способности, исходя из единого основания, объяснить по возможности более широкий круг различных явлений.

Если гипотезу рассмотреть с точки зрения логического типа, к которому принадлежат формы мышления, то гипотезу следует отнести к умозаключениям. Гипотеза будет умозаключением, или выводом, о том, что известная совокупность явлений, мысль о которой составляет предикат суждения, может быть истолкована как результат некоторого прямо нами не наблюдаемого закономерного порядка. Мысль об этом закономерном порядке должна образовать субъект суждения, выражающего основное предположение гипотезы. Предикатом будет некоторая совокупность явлений, причина которой, или закономерный порядок, ее обусловливающий, необходимо еще объяснить.

С логической точки зрения гипотеза представляет собой умозаключение, состоящее в том, что предикату некоторого суждения приписывается субъект, взятый из другого суждения. Субъекту, переносимому из одного суждения в другое, приписывается только относительное право быть субъектом нового суждения. Тождество их предикатов – основание для переноса из одного суждения в другое.

В любой области человеческого познания мыслительная деятельность связана с выдвижением различного рода предположений и вероятных истолкований, как наблюдаемых, так и ненаблюдаемых явлений. В мыслительной деятельности нет прямого мгновенного пути от незнания к полному знанию. Поэтому приходиться начинать с вероятного знания, которое затем либо отвергается, либо становится более достоверным. Важным этапом в этом познавательном движении является гипотеза, представляющая собой такую форму развития знаний, когда выдвигается обоснованное предположение, объясняющее свойства и причины изучаемых явлений. Гипотеза включает в свой состав все формы мышления: понятия, суждения, умозаключения.

Не всякое предположение является гипотезой. Не являются гипотезами мыслительные конструкции, противоречащие естественно-историческим законам. Основой гипотезы будет выдвижение предположения о природе изучаемых явлений, которое выражается в виде отдельного суждения или системы взаимосвязанных суждений. Гипотеза всегда является проблематичным суждением и содержит вероятное знание, которое нуждается в научной и практической проверке. Гипотеза, положения которой уже доказаны, подтверждены и проверены, перестает быть гипотезой и становится истинным знанием. Любая гипотеза имеет исходные данные, например, законы механики, а также конечный результат – само предположение, например, заключение о природе тяготения. Между этими стадиями происходит логическая процедура обдумывания исходных данных и формулировка предположения. Проверка гипотезы – это завершающий этап познания. Современная наука подтверждает огромную важность объяснительной гипотезы. Начиная какое-либо исследование, человек, как правило, начинает строить предположение о его результатах, т. е. Конечная цель уже проигрывается в начале познания.

Понятие гипотеза используется в двух смыслах: гипотеза как особого рода знание, и гипотеза как особый процесс развития знания. Гипотезы различаются по своим познавательным функциям и по объекту исследования. По функциям в познавательном процессе гипотезы делятся на: описательные и объяснительные.

1) Описательная гипотеза выступает как предположение о той или иной форме связи между наблюдаемыми явлениями. В описательной гипотезе высказывается также предположение о свойствах изучаемого объекта. Описательные гипотезы ставят своей целью знакомство с составом или структурой объекта, механизмом и особенностями его детальности. Классическим примером описательных гипотез являются предположения о существовании какого-либо объекта. Например, в 1846 году была открыта планета Нептун И. Галле на небесной позиции, рассчитанной французским математиком У. Леверье. Примером описательной гипотезы будет объяснение И. Кантом «Млечного пути» как явления, определяемого положением наблюдателя.

2) Объяснительная гипотеза – это предположение о связи между наблюдаемыми явлениями и внутренней производящей их основой. Объяснительная гипотеза пытается выяснить причины возникновения объекта изучения. Этот вид гипотезы пытается ответить на два вопроса: Почему случилось данное явление и каковы причины возникновения данного явления? Этот вид гипотез – самый важный и часто возникает на основе описательных. Построение объяснительной гипотезы – это такая высокая стадия изучения, когда исследуются уже причины возникновения объекта.

По объекту исследования гипотезы делятся на общие, частные и единичные. Общие гипотезы представляют собой научно обоснованное предположение об общих закономерностях и связях, о причинах природных и общественных явлений. Общие гипотезы объясняют широкий круг явлений, выводят закономерности и взаимосвязи. Общие гипотезы могут быть прорывами в развитии науки, т. к. при их подтверждении возникают фундаментальные научные теории. Примерами общих гипотез могут служить различные космологические модели, гипотеза о происхождении жизни на земле, объяснение процессов светимости и теплоизлучение звезд.

Частная гипотеза – это обоснованное предположение о причинах, происхождении и взаимосвязях части объектов класса, событий. Частные гипотезы выясняют причины возникновения, закономерности, взаимосвязи у части элементов данного множества. Частные гипотезы распространены главным образом в конкретных науках. Частные гипотезы вырабатываются и в общественно политической жизни, например, выяснение причин широкого распространения коррупции. Примерами частных гипотез могут служить предположения о причинах раковых заболеваний, о происхождении вирусов, о способах преодоления тяготения и т. д.

Единичная гипотеза – это обоснованное предположение о причинах, происхождении, взаимосвязях конкретных событий и явлений, единичных фактов. Примерами единичной гипотезы могут служить: версия А. С. Пушкина об убийстве царевича Дмитрия, о происхождении красного пятна на Юпитере.

Наряду с понятиями «общая», «частная» и «единичная гипотеза» нельзя обойти термин «рабочая гипотеза», под которой имеют в виду предположение, выстраиваемое на первых этапах исследования. «Рабочая гипотеза» – условное и временное допущение, призванное дать первоначальное объяснение. «Рабочая гипотеза» может предшествовать любому виду гипотезы – общему, частному и единичному. «Рабочая гипотеза – это стадия группировки, обобщения, анализа, сравнения фактов. Обычно у «рабочей гипотезы» наблюдаются два исхода: она может либо стать нормальной объяснительной гипотезой, либо быть отвергнутой как противоречащая новым фактам. Часто пользуются «рабочими гипотезами» в медицине и юридической практике.

Построение гипотезы. Гипотезы создаются тогда, когда нужно объяснить новые явления, факты, которые не поддаются истолкованию на базе сформировавшихся научных теорий и принципов. С этой целью вначале анализируется каждый отдельный факт, а затем анализируются все факты вместе взятые. Факты, взятые в их совокупности, дают уже определенную картину. Факты можно подкрепить дополнительными научными экспериментами. После этого синтезируются факты и строится гипотеза, которая не должна противоречить ранее открытым научным законам и теориям. Если две гипотезы по-разному объясняют одно и тоже явление, то такие гипотезы называют конкурирующими, например, гипотезы о происхождении нефти.

Гипотеза в процессе формирования и подтверждения проходит ряд этапов. Первый этап – анализ фактов и отношений между ними. Для этого необходимо проанализировать весь имеющийся фактический материал с целью выделения нужных обстоятельств. Второй этап – синтез фактов, их обобщение предполагает мысленное объединение аналитически выделенных фактов в единстве. Третий этап – выдвижение предположения.

Гипотеза проверяется в два этапа: 1) дедуктивное выведение следствий, вытекающих из гипотезы; 2) сопоставление следствий с фактами.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

(ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

Выполнить письменно следующие задания:

Задание № 1

Определите отношения между понятиями и изобразите их в виде круговых схем.

Педагогический университет, факультет журналистики.
Населенный пункт, город, столица, столица России.
Славянин, белорус, минчанин.
Школьник, студент, пенсионер, филателист.
Адвокат, судья, юрист.
Дядя, брат, племянник.
Число, числитель, знаменатель, дробь.
Преступление, взятка, грабеж.
Орудие преступления, пистолет, огнестрельное оружие.
Пожар, причина пожара, ядерный взрыв, поджог.
Каменный дом, одноэтажный дом, трехэтажный дом, недостроенный дом.
Республика, федеративныя республика, демократическая республика, государство.
Наука, логика, психология, психология преступника.
Аккуратность, неряшливость, неаккуратность.
Профессиональный переводчик; человек, знающий иностранный язык; человек, знающий французский язык; человек, имеющие специальное образование.
Неселенный пункт, город, районный центр, станица, деревня.
Дед, отец, сын, внук.
Музыкальное произведение, драматическое произведение, опера.
Предложение, восклицание, суждение, частноутвердительное суждение, частноотрицательное суждение.
Инженер, строитель космических аппаратов, рабочий, конструктор.

Задание № 2

Обобщите и ограничьте понятия:

Школа
Газета
Материалист
Логика
Повесть
Дом
Справочник
Кража
Живопись
Весна
Квадрат
Существительное
Млекопитающее
Студент
Удостоверение личности
Персональный компьютер

Задание № 3.

Проверьте правильность обобщения и ограничения.

Республика, город, район.
Страница книги, раздел книги, книга.
Сутки, день, утро.
Происшествие, история, наука.
Офицер, майор, сержант.
Цех, завод. предприятие.
Художественное произведение, стихотворение, ода, ода Джона Китса.
Платон, древнегреческий философ, философ, мыслитель.
Населенный пункт, город, мегаполис, Нью-Йорк.
Високосный год, год, столетие.

Задание № 4

Проверьте правильность определений, в случае ошибки укажите ее вид.

Кибернетика – не искусство.
Анемометр – измерительный прибор.
Экология – очень важное дело для всех, живущих в XXI веке.
Сутки — отрезок времени, в течение которого Земля делает полный оборот вокруг своей оси.
Домохозяйка — это не профессия, а образ жизни.
Величина есть то, что можно уменьшать и увеличивать.
Диктант — письменная работа при обучении орфографии и пунктуации.
Произвол — это отсутствие свободы.
Историк — человек, изучающий историю.
Форма — это способ формального проявления содержания, а содержание — способ содержательного проявления формы.

Задание № 5

Проверьте правильность деления, выделите основание деления. Укажите, в каких случаях деление подменено членением.

Науки делятся на естественные, технические и гуманитарные.
Речь бывает устной, письменной, путанной и заумной.
Преступления делятся на умышленные, должностные, хозяйственные и уголовные.
Видами искусства являются литература, музыка, скульптура, архитектура, портретная живопись.
Час делится на минуты и секунды.
Лекция делилась на пять разделов.
К шахматным фигурам относят пешку, коня, слона, ладью, короля и ферзя.
Леса делятся на лиственные и хвойные.
Среди философов выделяют идеалистов и материалистов.
Углы делятся на острые, прямые и тупые.
Университет делится на факультеты.
В физике выделяются такие разделы как механика, электричество, оптика и другие.
Понятия делятся на пустые, положительные и конкретные.
Пьеса драматурга включает в себя 3 действия и 9 явлений.

Задание № 6

Выделите субъект и предикат и определите количество и качество суждения.

Среди деревьев смешанного леса встречаются березы.
Не все, что известно, является познанным.
Птицы бывают неперелетные.
Нет такого декана, который бы стал сдавать зачет по логике вместо студента.
Оранжерейные растения любят тепло.
Среди адвокатов встречаются прекрасные ораторы.
В вестибюле не было ни души.
Хороший кузнец и блоху подкует.
Существуют несправедливые законы.
В любой библиотеке имеются книги, которые очень редко спрашивают.
Среди правонарушителей есть подростки.
Среди главных членов предложения нет наречий.
Не всякий человек может ориентироваться в тайге.
Каждая шахматная фигура имеет свой «вес».
Есть такие музыкальные произведения, исполнение которых доступно не каждому музыканту.
Ни один пятиугольник не может быть правильным.
В некоторых книгах есть очень хорошие иллюстрации.
Все головоломки имеют решение.

Задание № 7

Запишите сложное суждение в виде формулы

«Приглашенные дрожали от испуга, а он заставлял их либо слушать его рассказы о морских приключениях, либо подпевать ему хором» (Р.Стивенсон. Остров сокровищ).
Чем дальше в лес, тем больше дров.
Фемистокл знал каждого жителя Афин в лицо и по имени.
Этот четырехугольник или квадрат, или ромб, или прямоугольник.
Приемник выключился, так как перегорел предохранитель.
Если суждение является общеутвердительным, частноутвердительным или общеотрицательным, то его можно преобразовать путём обращения.
«Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит» (А.Пушкин).

Видеть несправедливость и молчать — значит самому участвовать в ней.
Он раздражителен и когда болен, и когда здоров.
«Если ты видишь юного, живым возносящимся на небо, то ради бога, скорей ухвати его за пятку и сдерни на землю».
Дождь то начинал хлестать теплыми каплями, то переставал.
Деревья качаются потому что дует ветер.
Назвался груздем — полезай в кузов.
«Левин был почти одних лет с Облонским и с ним на “ты” не по одному шампанскому» (Л.Толстой. Анна Каренина).
Повсюду были видны либо озера, либо болота, либо речки.
«Кто поедет от столба сего прямо, будет голоден и холоден; кто поедет в правую сторону, будет жив и здоров, а конь мертв; а кто поедет в левую сторону, сам будет убит, а конь жив» (А.Афанасьев. Русские народные сказки).
После того, как вы побываете в Эрмитаже и увидите воочию работы мастеров эпохи Возрождения, вы сможете составить собственное мнение об искусстве этого великого времени.
Если число оканчивается на 0 или 5, оно делится на 5 без остатка.
Смерть для человека – ничто, так как, когда мы существуем, смерть ещё не присутствует, а когда смерть присутствует, тогда мы не существуем.
Он очень любит охоту, бридж и биллард, поэтому можно сказать, что он азартен.

Задание № 9

Установите, в каком отношении (контрарности, субконтрарности, контрадикторности или подчинения) находятся следующие суждения.

Все взрослые сначала были детьми. Некоторые взрослые никогда не были детьми.
Каждый человек имеет право на свою точку зрения. Есть люди, которые имеют право на свою точку зрения.
Некоторые адвокаты обладают ораторскими способностями. Некоторые адвокаты не обладают ораторскими способностями.
Ни один преступник не изучает логику. Все преступники изучают логику.
Все адвокаты — юристы. Некоторые адвокаты — юристы.
Некоторые грибы несъедобны. Некоторые грибы съедобны.
Люди поднялись на Эверест. Люди не поднялись на Эверест.
В комнате никого не было. В комнате были люди.
Некоторые студенты нашей группы не успевают. Все студенты нашей группы успевающие.
Никто не дал ему совета. Все давали ему советы.

Задание № 9

Определите фигуру и модус простого категорического силлогизма, проверьте его правильность.

Все студенты — учащиеся. Некоторые учащиеся получают стипендию. Следовательно, среди тех, кто получает стипендию, есть студенты.
Все планеты — небесные тела. Луна не является планетой. Следовательно, Луна не является небесным телом.
Некоторые преступники имеют высшее образование. Ни один старшеклассник не имеет высшего образования. Следовательно, ни один старшеклассник не является преступником.
Бертран Рассел — известный философ и известный логик. Значит, среди известных философов есть известные логики.
Существительные не изменяются по временам. Однако ни одно прилагательное не является существительным. Следовательно, прилагательные изменяются по временам.
Некоторые студенты прилежны. Среди прилежных студентов есть отличники. Следовательно, некоторые студенты — отличники.
Некоторые участники семинара по криминалистике не работают в прокуратуре, но все участники семинара по криминалистике — следователи. Следовательно, некоторые следователи не работают в прокуратуре.
Все преступления осуждаются общественностью. Данное деяние – не преступление. Следовательно, оно не осуждается общественностью.
Ни один политик не может позволить себе быть до конца честным человеком. Все президенты – политики. Следовательно, ни один президент не может позволить себе быть до конца честным человеком.
Все металлы – электропроводные вещества, все металлы – теплопроводные вещества. Следовательно, все теплопроводные вещества являются электропроводными.
Все студенты – люди. Ни один профессор не является студентом. Следовательно, ни один профессор не является человеком.
Не всякий, кто умеет читать, может написать книгу. Этот ребёнок не может написать книгу. Следовательно, этот ребёнок не умеет читать.

Задание № 10

Постройте правильный силлогизм из данных терминов, определите его фигуру и модус.

Петр I, император, государственный деятель.
Мышьяк, яд, лекарство (Подсказка: мышьяк в малых дозах является лекарством).
Гелий, металл, химический элемент (Подсказка: гелий – не металл).
Кража, преступление, наказуемое деяние.
Страус, птица, позвоночное.
Учеба, трудная вещь, полезная вещь.
Волк, хищник, животное.
Предложение, суждение, форма мышления.

Задание № 11

Восстановите энтимемы до полного силлогизма и установите их правильность

Заключение данного рассуждения следует из посылок с необходимостью, так как это рассуждение является дедуктивным умозаключением.
Всем учителям важно уметь применять логику в своей практической деятельности, а вы – учителя.
Ни одна рыба не может считаться травоядным животным, потому что ни одна рыба не питается травой.
Так как всякий миф есть символ, то ясно, что и сказание о Геракле тоже символ.
Все судьи должны хорошо знать законы, а этот человек – судья.
В некоторые праздничные дни идет дождь, а дождливые дни навевают на меня скуку.
Выступающий допустил нарушение закона тождества, так как он произвел подмену понятия.
Некоторые свидетели дают ложные показания, а он – свидетель.

Задание № 12

Установите, являются ли следующие умозаключения полисиллогизмами или соритами

Все яблоки – фрукты, а так как все фрукты вкусны, и все, что полезно – вкусно, то можно сделать вывод о том, что яблоки полезны.
Среди четырехугольников есть параллелограммы, среди параллелограммов – ромбы, среди ромбов – квадраты, следовательно, всякий квадрат – четырехугольник.
Все деревья – растения, сосна тоже растение, а так как все деревья твердоствольные растения, то из этого следует, что сосна – твердоствольное растение.
Земля обращается вокруг Солнца. Все планеты обращаются вокруг Солнца. Все планеты шарообразны. Все шарообразные тела отбрасывают круглую тень. Следовательно, Земля отбрасывает круглую тень.
Любое упражнение, направленное на развитие мышления, повышает интеллект. Решение логических задач, несомненно, повышает интеллект, так как решение логических задач направлено на развитие мышления. Значит и решение соритов повышает интеллект, так как, решая сориты, мы решаем логические задачи.
Искусство, несомненно, является отражением реальной жизни. А так как живопись – это вид изобразительного искусства, то и живопись отражает реальную жизнь, даже если это сюрреализм.

Задание № 13

Проверьте правильность эпихейрем

Все киты – млекопитающие, так как они вскармливают своих детенышей молоком. Утконос тоже млекопитающее, так как он имеет молочные железы. Следовательно, утконос является китом.
Некоторые умышленные преступления особо опасны, так как они связаны с посягательством на жизнь граждан. Кража – умышленное преступление, так как кражи совершаются преднамеренно. Следовательно, кража – особо опасное преступление.
Квадрат — это прямоугольник, так как он является четырехугольником, у которого прямые углы. Квадрат- это ромб, так как он является четырехугольником, у которого равные стороны. Следовательно, ромбы являются прямоугольниками.

Задание № 14

Установите вид умозаключения со сложными суждениями и проверьте их правильность

«Слушай, – продолжал грабитель, крепко схватив Оливера за руку и приставив вплотную к его виску дуло пистолета, отчего мальчик невольно вздрогнул, – если ты хоть слово скажешь, когда мы выйдем из дому – разве что я сам с тобой заговорю, – пуля сразу же будет у тебя в голове. Стало быть, если ты вздумаешь говорить без разрешения, прочти раньше свои молитвы» (Диккенс Ч.).
Автором этого рисунка мог быть Леонардо или кто-то из его учеников. Экспертиза показала, что Леонардо да Винчи не является автором этого рисунка. Значит его автор — кто-то из его учеников.
Если число делится на 2 и на 3, то оно делится на 6. Число 48 делится на 6. Следовательно, оно делится на 2 и на 3.
Пожар в магазине мог возникнуть в результате самовозгорания, неосторожного обращения с огнем или поджога. Расследование показало, что здесь не было ни поджога, ни самовозгорания. Значит пожар возник в результате неосторожного обращения с огнем.
Если в треугольнике два угла равны между собой, то он – равнобедренный. Данный треугольник имеет два равных угла, значит он равнобедренный.
Нынешняя зима была многоснежной. Значит, следуя народной примете «зима без снега – лето без хлеба», надо ждать хорошего урожая.
На почте он мог отправить телеграмму, купить открытки или конверты. Известно, что он отправил телеграмму. Следовательно, он не покупал на почте открытки или конверты.
Наш попутчик мог выйти только на одной из двух промежуточных станций, где останавливался поезд, на котором мы ехали: Бобров или Озерная. Вероятно, он вышел на станции Озерная, так как в Боброве не вышел ни один пассажир.

Задание № 15

Установите вид индуктивного умозаключения и оцените его правильность

1. «— Понимаете, один и тот же мотив повторился три раза. Это не может быть совпадением. Скажите, мадемуазель, ведь ваша мать купила чулки не в магазине, а у человека, подошедшего к двери, не так ли?

— Да, да, правда... Я теперь вспомнила. Она говорила, как ей жалко этих несчастных, которые бродят повсюду, стараясь сбыть свои товары.

— Но в чем связь? — воскликнул Фрэнклин. — То, что какой-то человек подходил к дому и предлагал чулки, еще ничего не доказывает!

— Уверяю вас, друзья мои, это не может быть совпадением. Три убийства, и каждый раз кто-то продает чулки и разведывает местность. Пуаро круто повернулся к Торе:

— Слово за вами! Опишите этого человека.

Тора растерянно взглянула на него.

— Он сутулился... Не знаю... Я на него едва взглянула... Он не из тех, на кого обращаешь внимание.

— Вы совершенно правы, мадемуазель, — торжественно заявил Пуаро. — Незаметная внешность – вот почему нам так долго не удавалось напасть на след убийцы. “Он не из тех, на кого обращаешь внимание”. Да, в этом нет никакого сомнения... Вы описали убийцу!» (Кристи А.).

2. При расследовании одного уголовного дела было установлено, что на пункте общественного питания отравилось пять человек. Было выявлено, что один из пострадавших ел осетрину, щи, шницель, кофе; другой – икру, борщ, шницель, сметану; третий – семгу, икру, говядину по-монастырски, шницель, мороженое; четвертый – щи, студень, шницель, кисель; пятый – салат из капусты, кильку, бульон, шницель, компот и много хлеба.

На вопрос, каков источник отравления, следователь ответил, что до вскрытия ничего определенного сказать нельзя. Правилен ли этот ответ?

3. «Все студенты – ужасные прагматики: они никогда не будут учить сверх того, что определено программой», – сказал один преподаватель другому. «А почему ты в этом уверен?» – спросил его второй. «Ну, посуди сам, – ответил первый, – ни один из моих студентов ничего не хочет делать сверх программы. Да и ты сам как-то жаловался мне на это».

4. Один критик высказал суждение о какой-то книге, прочитав всего-навсего одну страницу этой книги. Когда это поставили ему в упрек, то он ответил: «Если я желаю определить вкус вина в бочке, неужели для этого я должен выпить всю бочку? Одной рюмки вполне достаточно, чтобы произвести оценку».

5. «По одной капле воды <...> человек, умеющий мыслить логически, может сделать вывод о существовании Атлантического океана или Ниагарского водопада, даже если он не видел ни того, ни другого и никогда о них не слыхал... По ногтям человека, по его рукавам, обуви, сгибу брюк на коленях, по выражению лица и обшлагам рубашки – по таким мелочам нетрудно угадать его профессию» (Конан-Дойль А.).

6. «— Скажите, почему вы остановились на единственной версии “месть”? – спросил вдруг Колесников.

— А других и быть не могло. Драки не было, грабежа не было и ревности не было. Колесников хмыкнул.

— Вы мне напоминаете анекдот, судебные медики придумали: холеры не было, чумы не было и тифа не было. Значит, помер человек от любви» (Ланской М).

7. Исследуя условные рефлексы, академик И.П.Павлов установил следующее: если удалить затылочную долю мозга собаки, зрительный рефлекс исчезает. Новые эксперименты дали те же результаты – собаки слепли. Ученый сделал вывод, что затылочная доля головного мозга – центр образования зрительного рефлекса.

8. В день, когда было обнаружено повреждение средств сигнализации на железной дороге, Р. находился вблизи предупредительного диска. Р. был в неприязненных отношениях с бригадиром Д. На основании этих фактов Р. было предъявлено обвинение в повреждении средств сигнализации.
Задание № 16

Какие законы логики нарушены в следующих рассуждениях (обоснуйте свой ответ)?

Она была лидером в своем классе, но никто из класса не признавал этого.
Плакат в студенческой столовой: «Здесь можно заморить не только червячка!»
Правый глаз чешется – радоваться, левый – плакать.
Муха – животное. Следовательно, крупная муха – крупное животное.
Х не занимался спекуляцией и поэтому не может быть привлечен к уголовной ответственности.
Наказывать преступников – зло? – Да. Не наказывать преступников – зло? – Да.
Жива ли еще та старушка, которую повесили в прошлую субботу за то, что она утопилась в собственной перине? Она еще жива? – Еще нет.
Правильно говорят, что язык до Киева доведет. А я вчера купил копченый язык! Теперь могу смело идти в Киев.
Все волки живут в лесу. Старый морской волк — это волк. Таким образом морские волки живут в лесу.
« — Лови, лови его! — кричало несколько хлопцев в тесном конце улицы, и Черевик почувствовал, что схвачен вдруг дюжими руками.

— Вязать его!

— Господь с вами! За что вы меня вяжете?

— Он же и спрашивает! А за что ты украл кобылу у приезжего мужика, Черевика? (Н.Гоголь. Вечера на хуторе близ Диканьки).

«Сижу я, — пишет он, — в унылом моем уединении, и всеминутно о том мыслю, какие законы к употреблению наиболее благопотребны суть. Есть законы мудрые, которые, хотя человеческое счастье устрояют <…>, но, по обстоятельствам, не всегда бывают полезны; есть законы немудрые, которые, ничьего счастья не устрояя, по обстоятельствам бывают, однако ж, благопотребны <…>; и есть, наконец, законы средние, не очень мудрые, но и не весьма немудрые, такие, которые, не будучи ни полезными, ни бесполезными, бывают, однако ж, благопотребны в смысле наилучшего человеческой жизни наполнения» (М.Салтыков-Щедрин. История одного города).
Заявление в народный суд: «Прошу вашего разрешения развести меня с Царевым Н.М. без моего присутствия, но я согласия на развод не даю».

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

	Пояснительная записка : Учебный курс «Логика» Учебный курс «Логика» предназначен для студентов Мурманского государственного педагогического университета		Педагогика (учебное пособие) Значение и логика целеполагания в обучении, воспитании и педагогической деятельности. 42
	Правила передачи информации о заказах в электронном виде и правила... Правила передачи информации о заказах в электронном виде и правила передачи заказов курьеру Компании «Логика»		«логика» ...
	«логика» ...		«логика» ...
	«основы менеджмента» Логика подачи материала выстраивается вокруг лица, принимающего решения, и подкреплена примерами из практики управления российскими...		Инструкция по установке по viPNet Client и первичной инициализации... Логика настроек правил для Деловой почты на примере прокси-сервера User Gate 8 35
	Учебно-методический комплекс логика высшее профессиональное образование специальности Учебно-методический комплекс подготовлен Уткиным В. Г, кандидатом философских наук, доцентом		На персональном компьютере Рассмотрены логика интеллектуальных систем, например система перевода Promt, FineReader. Частично рассмотрены базовые понятия и самые...

«логика»

Похожие: