1.2 Тематический план учебной дисциплины «Профессиональная этика» (72 ч.)
Наименование тем
|
Количество часов
|
Лек
|
Лаб
|
Пр
|
СРС
|
Всего
|
Очная форма обучения
|
Тема 1.Этика как учение о морали и нравственности. Понятие, сущность, структура и функции морали
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 2.История этики. Категории этики, золотое правило нравственности: оформление и исторические смыслы.
|
2
|
-
|
4
|
4
|
8
|
Тема 3.Структура этического знания. Понятия профессиональной этики, деонтологии, профессиональной субкультуры
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 4.Профессионализм как этическая категория, кодексы и характер их обоснования. Профессиональная деформация: составляющие и направления профилактики
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 5.Основные идеи и принципы в области права и нравственности.
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 6.Феномен организационной (корпоративной) культуры
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 7.Этика государственной службы (имидж, диагностика профессионально-этических проблем, методы оздоровления)
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 8.Этика делового общения (имидж, диагностика профессионально-этических проблем, методы оздоровления)
|
2
|
|
1
|
4
|
7
|
Тема 9. Проблемы теории этики, соотношение практического и этического
|
2
|
|
1
|
4
|
7
|
Зачет
|
|
|
|
|
|
Итого по курсу:
|
18
|
-
|
18
|
36
|
72 (2 ЗЕ)
|
1.3. Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Этика как учение о морали и нравственности. Понятие, сущность, структура и функции морали.
Природа и сущность человека, содержание моральной регуляции. Культура как мера духовности человека. Предмет этики, проблема природы и происхождения морали (идеалистические, натуралистические, социально-исторические концепции; ригористическое и эвдемонистическое понимание; рационалистическая, религиозная и холистическая этика). Общая структура и специфика морали (нормативный, философский, личностный, психологический, социальный и биологический подходы), структура этического знания, круг проблем этики. Мораль как форма общественного сознания в ее отношении к другим формам сознания, функции и свойства морали.
Тема 2. История этики. Категории этики, золотое правило нравственности: оформление и исторические смыслы.
Возникновение и развитие нравственности. Сущность моральной регуляции. Проблемы генезиса морали в современном знании. Система моральной регуляции. Специфика морали как регулятора отношений в обществе. Понятийно-символические формы морали: нормы, ценности, идеалы, смысл жизни, принципы. Функции морали. Основные категории и учения этики: добро и зло, долг, патриотизм, свобода, справедливость, “золотое правило нравственности”, категорический императив Канта, утилитаризм и прагматизм, гедонизм и эвдемонизм, концепции справедливости (коммунитарные, индивидуалистические трактовки).
Тема 3. Структура этического знания. Понятия профессиональной этики, деонтологии, профессиональной субкультуры
Разновидности этики: прикладная этика, профессиональная этика. Понятия профессиональной субкультуры, профессиональной деонтологии, корпоративной культуры. Конкретные формы профессиональной деонтологии (уставы, кодексы, присяги, законы). Элементы профессиональной субкультуры (профессиональное самосознание, корпоративная идеология, речевые стандарты, служебный, деловой этикет, принципы вхождения и выдворения членов профессионального сообщества).
Тема 4. Профессионализм как этическая категория, кодексы и характер их обоснования. Профессиональная деформация: составляющие и направления профилактики.
Профессионализм: мотивационный, познавательный, эмоциональный аспекты. Профессиональная ориентация и профессиональный отбор: задачи, содержание и функции. Психологическая культура: психология личности, психология труда и психологические характеристики отдельных профессий, навыки и приемы использования знаний в профессиональных ситуациях. Профессиональные кодексы: общее и специфическое. Профессиональная деформация: субъективные и объективные факторы. Общие и непосредственные меры профилактики.
Тема 5. Основные идеи и принципы в области права и нравственности.
Проблема личности: значение личности и проблема внутреннего убеждения. Судейская независимость и барьеры против подмены общественного мнения «общественными страстями», против автоматизма и механицизма в применении закона и против явлений волюнтаризма. Нравственный долг как уважение к человеческому достоинству и справедливое отношение к человеку. Основные этические принципы правовой этики: гуманизм, законность, справедливость, независимость, гласность.
Тема 6. Феномен организационной (корпоративной) культуры.
Культура организации: содержание, микро и макроуровень. Понятия «корпоративная культура» и «организационная культура»: соотношение, сущность и типологии. Понятия «организация», «менталитет», «хозяйственная культура», «деловая культура». Особенности модернизации России. Методы и инструменты исследования и оценки организационной культуры. Современные принципы этической культуры и корпоративные кодексы.
Тема 7. Этика государственной службы (имидж, диагностика профессионально-этических проблем, методы санации)
Менталитет, корпоративная культура и служебная этика чиновничества в ретроспективе российской истории. Служилое сословие на Руси до XVII века. Российская госслужба в XVII-XVIII вв. Госслужба в XIX в. Госслужба в советский период. Госслужба в новой России. Профессионально-этические представления субкультуры российских госслужащих. Имидж российской госслужбы в общественном восприятии. Диагностика профессионально-нравственных проблем деятельности госслужащих. Способы и формы этической регламентации деятельности чиновников. Зарубежный опыт этического регулирования поведения госслужащих.
Тема 8. Этика делового общения (имидж, диагностика профессионально-этических проблем, методы оздоровления)
Введение в деловую этику. Бизнес-сообщество как профессиональная субкультура. Менталитет, корпоративная культура и трудовая этика делового сообщества в ретроспективе российской истории. Деловая этика на Руси до XVI в. Деловая этика на Руси до XV-XVII в. Деловая этика XVII-XIX вв. Деловая этика в советский период. Деловая этика современного российского предпринимательства. Профессионально-нравственные представления субкультуры современного делового сообщества. Диагностика профессионально-этических проблем предпринимательской деятельности и способы этической регламентации ведения бизнеса. Опыт развития бизнес-этики за рубежом. Проблема коррупции. Отношения бизнеса с властью. Взаимоотношения внутри бизнес-сообщества. Деловая этика как ответственность бизнеса перед обществом. Этика отношений работодателя и работника.
Тема 9. Проблемы теории этики, соотношение практического и этического.
Особенности развития и парадоксы морали. Современный мир и нравственные проблемы. Аксиология как учение о ценностях; проблемы нравственного прогресса и подходы к пониманию ценностей: волютивное и эмоциональное обоснование. Этический иррационализм и «неудачи» разума; марксистская этика и классовая сущность морали; эволюционная этика и социал-дарвинистские выводы; развитие метаэтики и невозможность научного обоснования гуманистических идей; «разумный эгоизм» и прагматизм; конформизм и умение приспосабливаться. Мораль как единство автономии личности и морального закона. Этические идеалы и свойства морали: универсальность, нормативность, добровольность, априорность.
Организация самостоятельной работы
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
Вопросы, выносимые на СРС
|
Содержание СРС
|
Форма контроля
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
Этика как учение о морали и нравственности. Понятие, сущность, структура и функции морали
|
4
|
Категории этики
Типологии этических учений
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
2.
|
История этики. Категории этики, золотое правило нравственности: оформление и исторические смыслы.
|
4
|
История этики по эпохам и культурным традициям
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
3.
|
Структура этического знания. Понятия профессиональной этики, деонтологии, профессиональной субкультуры
|
4
|
Составляющие этического знания, соотношение теоретической и прикладной этики
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
4.
|
Профессионализм как этическая категория, кодексы и характер их обоснования. Профессиональная деформация: составляющие и направления профилактики.
|
4
|
Прикладные практические аспекты профессиональной этики: разработка оптимальных стандартов профессиональных отношений, диагностика профессионально-этических проблем, выработка мер по оздоровлению, повышению эффективности, модернизации профессионального сообщества
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
5.
|
Основные идеи и принципы в области права и нравственности.
|
4
|
Характеристика принципов гуманизма, законности, справедливости, независимости, гласности.
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
6.
|
Феномен организационной (корпоративной) культуры
|
4
|
Понятие, структура, закономерности организационной культуры
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
7.
|
Этика государственной службы (имидж, диагностика профессионально-этических проблем, методы оздоровления)
|
4
|
Проблемы коррупции и недостаточной социальной эффективности
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
8.
|
Этика делового общения (имидж, диагностика профессионально-этических проблем, методы оздоровления)
|
4
|
Структура предпринимательской этики: этика отношения бизнеса с обществом и органами власти, отношений между конкурентами и партнёрами, внутрикорпоративных отношений между собственником, менеджментом и персоналом
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
9.
|
Проблемы теории этики, соотношение практического и этического
|
4
|
Природа добра. Причина нравственных действий. Проблемы нравственного воспитания. Кто автор правил нравственности.
|
Подготовка к практическому занятию, изучение учебного материала, подготовка реферата
|
Беседа, заслушивание работ, обсуждение результатов
|
1.5 Список литературы
Основная литература
Дусенко С.В. Профессиональная этика и деловой этикет. – М.: Академия, 2012. – 224 с.
Занковский А.Н. Введение в профессию, 2009
Зубра А.С. Этика и этикет государственной службы. – М.: Дикта, 2012. – 304 с.
Одинцова О.В. Профессиональная этика. – М.: Академия, 2013. – 144 с.
Кабашов С.Ю. Морально-этические и правовые основы государственного и муниципального управления. Профессиональная этика, кадровая политика, планирование карьеры и противодействие коррупции. – М.: Дело АНХ, 2009. – 216 с.
Коновалова В.Г. Управление организационной культурой. – М.: Проспект, 2012. – 72с.
Коротков Э. Корпоративная социальная ответственность. – М.: Юрайт, 2012. – 448 с.
Кошевая И.П., Канке А.А. Профессиональная этика и психология делового общения. – М.:Форм, 2011. – 304 с.
Дополнительная
Абдуллаева Т. Коррупция - паразит экономики / Т. Абдуллаева, А. Таксанов // Общество и экономика. - 2003. - № 10.- С. 189-207.
Аврелий Августин. Исповедь. М., 1991.
Апресян Р.Г. Идея морали. — М., 1995.
Александер Ф., Селесник Ш. Век Фрейда.// Александер Ф., Селесник Ш. Человек и его душа. — М., 1995.
Архангельский Г. Контроль поручений руководителя высшего звена / Г. Архангельский // Управление персоналом. – 2008. - № 22. - С. 32-40
Архангельский Г.А. Тайм-менеджмет. – М.: 2010. – 288 с.
Барамзин С.В. Зависимость уровня коррумпированности власти от степени освоения международных стандартов ИСО серии 9000 / С. В. Барамзин // Стандарты и качество. - 2004. - № 2.- С. 76-79.
Бахтин М.М. Собр. соч. в 7 т. — М., 1996. — Т.5.
Бахтин М.М. К философии поступка // Философия и социология науки и техники. — М., 1986.
Бернс Д. Хорошее самочувствие. Новая терапия настроений. М. 1995.
Богуш Г.И. Понятие коррупции в международном праве и российском законодательстве / Г. И. Богуш // Вестник Московского университета. Серия 11, Право. - 2004. - № 2.- С. 76-85.
Бонхёффер Д. О последнем и предпоследнем // Социально-политическое измерение христианства: Избранные теологические тексты ХХ в. — М., 1994.
Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Учеб. пособие для вузов / Римма Николаевна Ботавина. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 205 с.
Бубер М. Диалог // Бубер М. Два образа веры. — М., 1995.
Бубер М. Я и Ты. — М., 1993.
Васильев Л.С. История религий Востока. М., 2000.
Васильев Т.В. Лоббизм как форма политической деятельности: природа, функции, современные виды / Т. В. Васильев // Вестник Московского университета. Серия 12, Политические науки. - 2004. - № 4.- С. 26-34.
Гоббс Т. Левиафан // Соч. в 2-х тт., т.2. М., 1991.
Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М., 1980.
Граждан В.Д. Гражданское общество как система негосударственного управления / В. Д. Граждан // Власть. - 2004. - № 3.- С. 22-30.
Григорьев В.А. Наградное (поощрительное) право как средство предупреждения коррупции среди государственных служащих / В. А. Григорьев // Конституционное и муниципальное право. - 2003. - № 3.- С. 35-37
Гурина М. Философия. Гл. Основы морали. М., 1998.
Гусейнов А.А. Великие моралисты. М., 1995.
Гусейнов А.А. Социальная природа нравственности. М., 1997.
Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. — М., 2000.
Гусейнов А.А. Иррлитц. Краткая история этики. М., 1987.
Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. — М., 1998.
Девяткина М. Организационная культура как необходимое условие повышения эффективности деятельности персонала / М. Девяткина // Служба кадров и персонал. – 2008. - № 8. - С. 63-66
Дегтярев А.Н. Деловая коррупция в России / А. Н. Дегтярев, Р. И. Маликов // Экономика и организация промышленного производства. - 2004. - № 7.- С. 38-48
Де Джордж Р.Т. Деловая этика: Учеб. курс для колледжей и ун-тов / Ричард Т. Де Джордж; [Пер. с англ. Р.И. Столпера]. - М.: Рипол классик; Прогресс, 2003. - 734 с.
Декларация прозрачности местного самоуправления в Восточной Европе // Муниципальная служба. - 2003. - № 1.- С. 36-38.
Дхаммапада. М.1960.
Зеленкова И.Л. Беляева В.Л. Этика. Минск, 1995.
Зеньковский В.В. История русской философии в 2-х тт., Л. 1991.
Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика. — Ростов н/ Д., 2000.
Золотухина-Аболина Е.В. Философия обыденной жизни. Ростов н/Д., 1994.
Зотов А.Ф. Мельвиль Ю.К. Буржуазная философия середины ХIХ-начала ХХ века. М., 1988.
Иванов В.Г. История этики древнего мира. Спб., 1997.
Исаев С.А. Теология смерти (очерки протестантского модернизма). М., 1991.
История этических учений. М., 2003.
Кант И. Лекции по этике. — М., 2000.
Кант И. Основоположения к метафизике нравов. // Кант И. Собрание сочинений в 8 т. — М., 1994., — Т. 4.
Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции // Российская юстиция. - 2004. - № 4.- С. 17-40.
Конвенция об уголовной ответственности за коррупцию // Российская юстиция. - 2003. - № 1.- С.44-51.
Кондрашов В.А. Этика. — Ротов-н/Д., 1998.
Кондрашов В., Чичина Е. Этика. Эстетика. Ростов н/Д., 1998.
Корпоративная культура в современной экономике России / К. А. Багриновский, М. А. Бендиков, М. К. Исаева, Е.Ю.Хрусталев // Менеджмент в России и за рубежом. - 2004. - № 2.- С. 59-64.
Лосев А.Ф. Этика как наука // Человек. — 1995. — № 2.
Луков В. Этика бизнеса / В. Луков // Международная жизнь. - 2004. - № 1.- С. 77-85.
Лунь Юй / Древнекитайская философия: Собр. текстов в 2 т. М., 1972., т.1.
Льюис К. Просто христианство. // Льюис К. Любовь. Страдание. Надежда. Христианское поведение. М., 1992.
Майоров Г.Г. Этика в средние века. М., 1986.
Маслоу А. Психология бытия. М., 1997.
Мень А. История религии. В 7-и тт.
Местные инициативы против коррупции // Муниципальная служба. - 2003. - № 1.- С. 17-29; № 2.- С. 2-16.
Мур Дж. Принципы этики. — М., 1984.
Нерсесянц В.С. Сократ. М., 1996.
Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Сочинения в 2-х тт. М., 1990., — т.1.
Орлов М. Социальные функции предпринимательства / М. Орлов // Человек и труд. - 2004. - № 10.- С. 38-40.
Основы этических знаний/ Росенко М.Н. и др. — Спб., 1998.
Переломов А.С. Конфуций: жизнь, учение, судьба.
Пигалев А.И. Культура как целостность (методологические аспекты). — Волгоград, 2001.
Платон “Апология Сократа”, “Критий”, “Протагор” / Платон. Соч. в З т. М., 1972.
Попов Л.А. Этика. Курс лекций. — М., 1998.
Поппер К. Открытое общество и его враги. — М., 1992.
Профессиональная этика должностных лиц на местном уровне // Муниципальная служба. - 2003. - № 4.- С. 44-70; Муниципальная служба. - 2004. - № 1.- С. 51-60.
Реале Джд. Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х т.т., т. 1. М., 1994.
Радугин А.А. Этика. М., 2003.
Романов В.П. Организационная культура государственной службы / В.П. Романов // Управленческое консультирование. – 2009. - № 2. - С. 5-24
Сартр Ж.П. Экзистенциализм — это гуманизм // Сумерки богов. М., 1989.
Словарь по этике. М., 1989.
Соина О.С. Этика самосовершенствования: Л. Толстой, Ф. Достоевский, Вл. Соловьев. — М., 1990.
Соколов В.В. Европейская философия ХV-XVII веков. М., 1984.
Соколов В.М. Свод этических правил государственного служащего // Ежегодник 97. Государственная служба в России: Научные труды РАГС. — М., 1998.
Социально-политическое измерение христианства: Избранные теологические тексты ХХ в. — М., 1994.
Спиноза Б. Этика. — СПб., 1993.
Толстой Л.Н. Путь жизни. — М., 1992.
Тульчинский Г.Л. Проблема осмысления действительности. М., 1986.
Фейербах Л. Сочинения в 2 т. — М., 1995.
Франк С.Л. Духовные основы общества. — М., 1992.
Франк С.Л. Свет во тьме: опыт христианской этики и социальной философии. — М., 1998.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990.
Фромм Э. Психоанализ и этика. — М., 1993.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 1990.
Чанышев А.А. Человек и мир в философии Артура Шопенгауэра. // Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. — М., 1992.
Чаттопадхьяя. История индийской философии. М., 1966.
Чебыкин И.В. Институционализация лоббистской деятельности (конституционно-правовой аспект): Автореф. дис... канд. юрид. наук: (12.00.02) / Игорь Витальевич Чебыкин ; Иван. гос. ун-т. - СПб. : Изд-во Иван. гос. ун-та, 2004. - 25 с.
Швейцер А. Жизнь и мысли. — М., 1996.
Швейцер А. Культура и этика. — М., 1973.
Шопенгауэр А. Мир как воля и представление. — М., 1992.
Шрейдер Ю.А. Этика: Введение в предмет. — М., 1998.
Шрейдер Ю.А. Лекции по этике. — М., 1994.
Эпикур. Письмо к Менекею / Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М.,1979.
Этика / Под общ. ред. А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. — М., 2000.
Этика и ритуал в традиционном Китае. М., 1988.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Пояснительная записка
Роль и место учебной дисциплины в структуре учебного плана (междисциплинарные связи)
|
Наряду с прикладной технической направленностью дисциплина ориентирована на повышение гуманитарной составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин.
|
Соответствие учебной программы требованиям ФГОС
|
Данная программа построена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» № 464 от 4 мая 2010 г.
|
Цель и задачи учебной дисциплины
|
Основной целью курса «Безопасность жизнедеятельности» является обоснование безопасного взаимодействия человека со средой обитания (природной техногенной антропогенной) и вопросы защиты от негативных факторов, чрезвычайных ситуаций. Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представление о неразрывном единстве профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека работоспособности. Реализация этих требований гарантирует сохранение и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Задачами курса являются:
раскрыть сущность, значение и пути обеспечения безопасности, организации борьбы с террористической угрозой и ее место в системе национальной и внутренней безопасности государства, связь с влиянием внутри- и внешнеполитических факторов развития;
уяснение предмета и методологии обеспечения безопасности;
определение значения и роли систем безопасности в различных направлениях деятельности;
определение правовых нормативно-технических и организационных основ, рациональной деятельности;
помочь будущим специалистам выработать объективный, реалистический подход к оценке состояния безопасности и защищенности жизненно важных интересов населения российских регионов.
|
Требования к результатам обучения
|
В результате изучения предмета «Безопасность жизнедеятельности» студент должен знать:
знать теоретические основы БЖ;
правовые, нормативные, организационные основы БЖ;
последствия воздействия на человека травмирующих, вредных поражающих факторов;
средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнеобеспечения;
правила поведения человека в ЧС и экстремальных ситуациях;
Студент, прошедший курс обучения, должен уметь:
приобретать новые специальные знания, используя современные информационные образовательные технологии;
эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;
планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения при ЧС и при необходимости принимать участия в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий ЧС;
оказывать помощь пострадавшим при ЧС и экстремальных ситуациях.
владеть:
навыками использования полученных знаний на практике;
навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу
Студент должен приобрести следующие компетенции:
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10).
|
Объем и сроки изучения учебной дисциплины, отчетность.
|
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» общим объемом _72_ часа изучается в течение __1___ семестра.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре.
|
1.2 Тематический план учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (72 ч.)
Наименование тем
|
Количество часов
|
Лек
|
Лаб
|
Пр
|
СРС
|
Всего
|
Очная форма обучения
|
Тема 1.-2. Основы тории и терминологический аппарат БЖД. Понятия и определения по предмету
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 3. Человек и среда обитания в схеме безопасности жизнедеятельности
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 4. Негативные факторы в системе «Человек – среда обитания». Риск, факторы риска
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 5. Система РСЧС
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 6. Чрезвычайные ситуации в безопасности жизнедеятельности. Ликвидация чрезвычайных ситуаций
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 7. Техногенные чрезвычайные ситуации
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 8. Основы безопасности труда. Основные положения законодательства Российской Федерации по охране труда
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Тема 9. Стратегические и политические риски в Российской Федерации
|
2
|
-
|
2
|
4
|
8
|
Зачет
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Итого по курсу:
|
18
|
|
18
|
36
|
72 (2 ЗЕ)
|
1.3. Содержание учебной дисциплины
|
