Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Скачать 4.14 Mb.

Название	Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
страница	5/36
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

Выпускник получит возможность научиться:

^{• объяснять общие принципы классификации словарного состава русского языка;}

^{• аргументировать различие лексического и грамматического значений слова; • опознавать омонимы разных видов;}

^{• оценивать собственную и чужую речь с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления;}

^{• опознавать основные выразительные средства лексики и фразеологии в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления лексических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи;}

^{• извлекать необходимую информацию из лексических словарей разного типа (толкового словаря, словарей синонимов, антонимов, устаревших слов, иностранных слов, фразеологического словаря и др.) и справочников, в том числе мультимедийных; использовать эту информацию в различных видах деятельности.}

^{Морфология}

^{Выпускник научится:}

^{• опознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы, служебные части речи;}

^{• анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи;}

^{• применять морфологические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа;}

^{• распознавать явления грамматической омонимии, существенные для решения орфографических и пунктуационных задач.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• анализировать синонимические средства морфологии;}

^{• опознавать основные выразительные средства морфологии в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления морфологических средств в текстах научного и официально-делового стилей речи;}

^{• извлекать необходимую информацию из словарей грамматических трудностей; использовать эту информацию в различных видах деятельности.}

^{Синтаксис}

^{Выпускник научится:}

^{• опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды;}

^{• анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности;}

^{• употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами современного русского литературного языка;}

^{• использовать разнообразные синонимические синтаксические конструкции в собственной речевой практике;}

^{• применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• анализировать синонимические средства синтаксиса;}

^{• опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления синтаксических конструкций в текстах научного и официально-делового стилей речи;}

^{• анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи.}

^{Правописание: орфография и пунктуация}

^{Выпускник научится:}

^{• соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма (в объёме содержания курса);}

^{• объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и письменной форме (с помощью графических символов);}

^{• обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;}

^{• извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников; использовать её в процессе письма.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи;}

^{• извлекать необходимую информацию из мультимедийных орфографических словарей и справочников по правописанию; использовать эту информацию в процессе письма.}

^{Научить русскоязычных учащихся говорить по-татарски. Именно такая задача поставлена в Законе о языках Республики Татарстан. В результате изучения татарского языка на ступени основного общего образования у обучающихся должны быть сформированы первоначальные представления о роли и значимости татарского языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут опыт использования второго государственного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения татарским языком.}

^{Изучение татарского языка, как государственного языка РТ позволит сформировать у обучающихся способность в элементарной форме представлять на татарском языке родную культуру в письменной и устной формах общения с носителями данного языка, в том числе с использованием средств телекоммуникации.}

^{В результате изучения татарского языка у обучающихся:}

^{• сформируется элементарная коммуникативная компетенция, т.е. способность и готовность общаться с носителями языка с учётом ограниченных речевых возможностей и потребностей в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения; расширится лингвистический кругозор; будет получено общее представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от русского языка;}

^{• будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать коммуникативные задачи, адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнёрами;}

^{• сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету «Татарский язык», а также необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности по овладению татарским языком на следующей ступени образования.}

^{Коммуникативные умения}

^{Говорение}

^{Выпускник научится:}

^{• участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета;}

^{• составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;}

^{• рассказывать о себе, своей семье, друге.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая собеседника и отвечая на его вопросы;}

^{• воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;}

^{• составлять краткую характеристику персонажа;}

^{• кратко излагать содержание прочитанного текста.}

^{Аудирование}

^{Выпускник научится:}

^{• понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;}

^{• воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных на знакомом языковом материале.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;}

^{• использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.}

^Чтение

^{Выпускник научится:}

^{• соотносить графический образ татарского слова с его звуковым образом;}

^{• читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;}

^{• читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале;}

^{• читать про себя и находить необходимую информацию.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• догадываться о значении незнакомых слов по контексту;}

^{• не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.}

^Письмо

^{Выпускник научится:}

^{• выписывать из текста слова, словосочетания, простые предложения;}

^{• писать поздравительную открытку с Новым годом, днём рождения, днем Знаний, днем матери, 8 марта, 9мая (с опорой на образец);}

^{• писать краткое письмо другу (с опорой на образец).}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;}

^{• составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;}

^{• заполнять простую анкету;}

^{• правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).}

^{Языковые средства и навыки оперирования ими}

^{Графика, каллиграфия, орфография}

^{Выпускник научится:}

^{• воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы татарского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);}

^{• пользоваться татарским алфавитом, знать последовательность букв в нём;}

^{• списывать текст;}

^{• восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;}

^{• применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова татарского языка;}

^{• отличать буквы от знаков транскрипции.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• сравнивать и анализировать буквосочетания татарского языка и их транскрипцию;}

^{• группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;}

^{• уточнять написание слова по словарю;}

^{• использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на татарский язык и обратно).}

^{Фонетическая сторона речи}

^{Выпускник научится:}

^{• различать на слух и адекватно произносить все звуки татарского языка, соблюдая нормы произношения звуков;}

^{• соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;}

^{• различать коммуникативные типы предложений по интонации;}

^{• корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• распознавать связующее в речи и уметь его использовать;}

^{• соблюдать интонацию перечисления;}

^{• соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах;}

^{• читать изучаемые слова по транскрипции.}

^{Лексическая сторона речи}

^{Выпускник научится:}

^{• узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начального общего образования;}

^{• восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей;}

^{• оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• узнавать простые словообразовательные элементы;}

^{• опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (сложные слова).}

^{Грамматическая сторона речи}

^{Выпускник научится:}

^{• распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;}

^{• распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные в единственном и множественном числе; существительные в притяжательной форме; изъявительную и повелительную форму глагола, личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные в основной, сравнительной, превосходной и уменьшительной степени; количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные;}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• узнавать сложносочинённые предложения с союзами һәм, да, дә,ә, әмма, ләкин;}

^{• использовать в речи безличные предложения;}

^{• оперировать в речи неопределёнными и указательными местоимениями кемдер, нәрсәдер, әллә кем, әллә нәрсә, бу, теге;}

^{• образовывать по правилу прилагательные в сравнительной и превосходной степени и употреблять их в речи;}

^{• распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, глаголы).}

^{• образовывать 5 форм времён глагола изъявительного наклонения.}

^{• Составлять предложения используя частицы –гына, -генә и послелогов таба, соң, кадәр.}

^{1.2.3.8. Татарская литература}
^{Устное народное творчество}

^{Выпускник научится:}

^{• осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; различать фольклорные и литературные произведения, обращаться к пословицам, поговоркам, фольклорным образам, традиционным фольклорным приёмам в различных ситуациях речевого общения;}

^{• выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале своего народа, формирования представлений о русском национальном характере;}

^{• видеть черты русского национального характера в героях русских сказок и былин, видеть черты национального характера своего народа в героях народных сказок и былин;}

^{• учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения;}

^{• целенаправленно использовать малые фольклорные жанры в своих устных и письменных высказываниях;}

^{• определять с помощью пословицы жизненную/вымышленную ситуацию;}

^{• выразительно читать сказки и былины, соблюдая соответствующий интонационный рисунок устного рассказывания;}

^{• пересказывать сказки, чётко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов, используя в своей речи характерные для народных сказок художественные приёмы;}

^{• выявлять в сказках характерные художественные приёмы и на этой основе определять жанровую разновидность сказки, отличать литературную сказку от фольклорной;}

^{• видеть необычное в обычном, устанавливать неочевидные связи между предметами, явлениями, действиями, отгадывая или сочиняя загадку.}

^{Выпускник получит возможность научиться:}

^{• сравнивая сказки, принадлежащие разным народам, видеть в них воплощение нравственного идеала конкретного народа (находить общее и различное с идеалом русского и своего народов);}

^{• рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, обосновывая свой выбор;}

^{• сочинять сказку (в том числе и по пословице), былину и/или придумывать сюжетные линии;}

^{• выбирать произведения устного народного творчества разных народов для самостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками;}

^{• устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов на уровне тематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия).}

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 36

	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка с. 7 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования с. 12
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Пояснительная записка планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка 5 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 7
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка Цели и задачи реализации ооп ООО принципы и... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Похожие: