2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Таблица 4
Содержание летней педагогической практики
№ п/п
|
Виды работ, перечень заданий
|
Трудоёмкость (в часах)
|
Учебно-методическое обеспечение
|
Код компетенции
|
на базе практики
|
самостоятельная работа
|
Вводный этап практики
|
1
|
Знакомство с объектом практики;
Изучение трудовых функций педагога;
Изучение нормативно-правовой документации
|
2
|
1
|
4
|
ОПК-6
|
Знакомство с техническим, программным и методическим обеспечением воспитательного процесса лагеря
|
2
|
1
|
16
|
ПК-7
|
Изучение структуры и содержания воспитательных мероприятий, включенных в программу практики
|
3
|
3
|
3
|
ПК-7
|
Изучение опыта работы воспитателя, вожатого
|
4
|
4
|
4
|
ОПК-6
|
Составление плана индивидуальной работы на период педагогической практики
|
4
|
3
|
|
ПК-7
|
Основной этап практики
|
2
|
Посещение и анализ воспитательных мероприятий сокурсников
|
12
|
10
|
3
|
ПК-7
|
Изучение современных технологий воспитания с целью включения их в образовательный процесс по воспитанию учащихся
|
12
|
2
|
6, 15, 16
|
ПК-7
|
Подготовка и проведение пробных воспитательных мероприятий в отряде/лагере
|
14
|
4
|
3, 8
|
ОПК-6
ПК-7
|
3
|
Посещение воспитательных мероприятий сокурсников и их анализ;
|
14
|
4
|
16
|
ОПК-5
ПК-7
|
Посещение воспитательного мероприятия воспитателя с целью изучения
|
3
|
1
|
16
|
ОПК-6
ПК-7
|
Подготовка зачетного воспитательного мероприятия и его проведение
|
6
|
6
|
3, 6, 15
|
ОПК-6
ПК-7
|
Организация и проведение воспитательного мероприятия
|
14
|
6
|
11
|
ПК-7
|
Итоговый этап практики
|
4
|
Определение совместно с замдиректора ДОЛ, старшим вожатым, преподавателем вуза, коэффициента сформированности компетенций по результатам текущего контроля, выводы.
|
14
|
4
|
4
|
ОПК-7
|
Оформление отчета, подготовка выступления по итогам практики
|
17
|
7
|
16
|
ОПК-6
|
Защита отчета, участие в конференции по итогам практики
|
3
|
3
|
|
ОПК-6
ПК-7
|
Итого
|
186
|
30
|
|
|
3. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
Таблица 5
Отчетная документация по летней педагогической практике
№ п/п
|
Перечень отчетной документации
(форма предоставления отчета)
|
Требования к содержанию
|
Сроки отчета
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
|
Дневник практиканта
|
1. Дневник практиканта включает:
1.1.Паспорт образовательной организации в которой студент проходил практику
1.2.Индивидуальный план работы
1.3.Тематическое планирование по воспитательной работе
1.4.Карта анализа деятельности студента-практиканта на воспитательном мероприятии
1.5. Сведения о посещенных и проведенных воспитательных мероприятий
1.6. Аналитический отчет, включающий позитивные и негативные аспекты практики, рекомендации по ее организации и проведению (воспитательный аспект)
|
до даты, указанной в приказе об организации и проведении данной практики
|
2.
|
Методические разработки
|
2. Разработка воспитательного мероприятия:
2.1.Технологическая карта воспитательного мероприятия
2.2.Подробный конспект воспитательного мероприятия
2.3.Анализ воспитательного мероприятия
3..Аналитическая справка о проведенной дополнительной работе с учащимися
|
до даты, указанной в приказе об организации и проведении данной практики
|
3.
|
Защита отчета
|
3. Защита отчета по плану:
3.1. Получение допуска к защите отчета
3.2. Предоставление всех документов (дневника, методических разработок)
3.3. Краткое резюме по итогам практики
3.4. Ответы на вопросы
3.5. Оценка отчета
|
до даты, указанной в приказе об организации и проведении данной практики
|
4.
|
Презентация на итоговой конференции «Лимпопо»
|
4. План презентации:
Организация педагогической практики
Характеристика образовательной среды (воспитательный аспект)
Подготовительный этап в рамках практики
4.2. Содержание педагогической практики
Темы воспитательных мероприятий
4.3. Роль практики в подготовке будущего педагога
Отношение к организации практики
Предложения по совершенствованию практики (педагогический аспект)
|
до даты, указанной в приказе об организации и проведении данной практики
|
4. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ НА ПРАКТИКЕ
4.1. Паспорт фонда оценочных средств для проведения аттестации по практике
Паспорт фонда оценочных средств для проведения аттестации по практике в 8-м семестре представлен в Таблице 9. Оценочные средства контроля формирования компетенций соответствуют формам отчетной документации (см. Таблицу 7).
Паспорт фонда оценочных средств для проведения аттестации по практике в 9-м семестре представлен в Таблице 10. Оценочные средства контроля формирования компетенций соответствуют формам отчетной документации (см. Таблицу 8).
Таблица 6
Паспорт фонда оценочных средств по практике (6 семестр)
Код и формулировка компетенции
|
Планируемые результаты обучения при прохождении практики
|
Оценочные средства контроля формирования компетенции
|
ОПК-6.
|
З.1
|
2.1.Технологическая карта воспитательного мероприятия
|
У.1
|
4.2 Презентация на итоговой конференции (п. b. «Применение образовательных технологий, методов воспитания для реализации требований Стандарта»)
|
В.1.
|
1.4. Карта анализа деятельности студента-практиканта на воспитательном мероприятии (с применением современных образовательных технологий)
3.3. Краткое резюме по итогам практики при защите отчета
3.4 Ответы на вопросы при защите отчета
|
У.1
|
1.6. Аналитический отчет, включающий позитивные и негативные аспекты практики, рекомендации по ее организации и проведению
|
В.1.
|
4. Презентация на итоговой конференции (п. 4.3. «Роль практики в подготовке будущего учителя»)
|
ПК-7.
|
З.1
З.2.
У.1
У.2
У.3
В.1
|
5. Описание воспитательной деятельности:
6..Разработка воспитательного мероприятия
7..Аналитическая справка о проведенной дополнительной работе с учащимися
|
4.2. Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения.
Для оценивания сформированности компетенции используется интервальная шкала. Интервальная шкала как более значимая включает остальные (порядковую, наименования, отношений) и позволяет определить значение «весовых коэффициентов» успешности усвоения знаний, умений и способов владения ими. Эту шкалу можно использовать для оценивания качества выполнения разноуровневых заданий, для оценки результатов практики (отчетная документация). В оценочные средства по практике можно включить пять заданий I, II, III, IV, V уровней (либо одно комплексное задание, интегрирующее несколько уровней). В соответствии с выбором инструментария (содержания и количества контрольных заданий) изменится и интервальная шкала расчета весовых коэффициентов качества усвоения ЗУВ.
Таблица 7
Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения
№
|
Уровни усвоения ЗУВ
|
Шкалы оценивания
|
порядка
|
наименования
|
отношения
|
интервалов
|
1
|
I
II
III
IV
V
|
распознание
запоминание
понимание
применение
владение
|
I:II:III:IV:V
1 : 3 : 5 : 7 : 9
|
I:II:III:IV:V
1 : 3 : 5 : 7 : 9
4:12:20: 28:36
|
2
|
I
II
III
IV
|
распознавание и запоминание
понимание
применение
владение
|
I : II : III : IV
1:3
: 5 : 7 : 9
|
I : II : III : IV
1:3
: 5 : 7 : 9
16 : 20 : 28 : 36
|
3
|
I
II
III
|
распознавание,
запоминание,
понимание
применение
владение
|
I: II: III
1:3:5
: 7 : 9
|
I: II: III
1:3:5
: 7 : 9
36 : 28 : 36
|
4.3. Требования к отбору заданий для промежуточной аттестации.
4.3.1. Первая группа заданий на проверку усвоения знаний на уровнях распознавания, запоминания, понимания.
4.3.2. Вторая группа заданий на проверку умения применять знания на основе алгоритмических предписаний.
4.3.3. Третья группа заданий направлена на проверку умения применять знания в реальной профессиональной деятельности.
Оценка уровня сформированности владений отражается в листе экспертной оценки результатов практики обучающегося. Пример данной карты представлен в Приложении 1. Лист экспертной оценки
4.4. Способы проверки и оценки заданий промежуточной аттестации и сформированности компетенции.
4.4.1. Определение коэффициента успешности (КУI, КУII, КУIII) выполнения заданий на основе метода поэлементного и пооперационного анализа:
Кy=n/m;
Где:
Кy – коэффициент успешности;
n – количество выполненных операций (заданий) обучающимся;
m – общее количество операций (заданий), которые должен выполнить обучающийся.
4.4.2. Определение коэффициента сформированности компетенции (ККОМ) по результатам выполнения разноуровневых заданий.
Успешность выполнения разноуровневых заданий с учетом весовых коэффициентов позволяет рассчитать коэффициент сформированности компетенции.
В контроль включено три разноуровневых задания. Формула для расчета коэффициента сформированности компетенции имеет вид:
ККОМ=0,36*КУI+ 0.28*КУII + 0.36*КУIII
Используя шкалу В.П. Беспалько, можно сделать вывод, что если у обучающегося коэффициент составляет 0,5–0,7, то он готов и способен демонстрировать компетенцию в своей профессиональной деятельности, в частности на педагогической практике.
4.5. Процедура оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности обучающихся
В соответствии с Положением об организации практик процесс организации практики делится на три этапа: подготовительный, основной и итоговый.
Текущий контроль осуществляется в основной и итоговый периоды практики.
В основной период практики студенты посещают и анализируют занятия (уроки), ведут дневник практики, разрабатывают технологические карты, готовят конспекты, осуществляют индивидуальное планирование и др.
На основе представленных студентами индивидуальных планов работы (расписания) групповые руководители и другие преподаватели кафедр проводят консультации и посещают студентов на местах практик. Руководители практики осуществляют контроль за своевременностью выполнения заданий, заполняя карту оценки сформированности компетенций обучающихся (по результатам наблюдения).
На заключительном этапе практики анализируются студенческие отчеты групповым и другими руководителями практики. На совещании руководителей и организаторов практики подводятся итоги текущего контроля (на основе анализа характеристик с мест прохождения практики, листа экспертной оценки результатов практики обучающегося и собственно отчетной документации студента. На основании анализа отчетов и итогов текущего контроля определяются коэффициенты сформированности компетенций, измеряемых в рамках текущего контроля. Коэффициенты представляются в таблице.
Промежуточная аттестация осуществляется на основе результатов текущего контроля и отчета студентов на итоговой конференции по практике.
Таблица 8
|
