Пояснительная записка 6 1 Цели, задачи Программы 9 2 Принципы и подходы к формированию Программы 10

Скачать 2.4 Mb.

Название	Пояснительная записка 6 1 Цели, задачи Программы 9 2 Принципы и подходы к формированию Программы 10
страница	11/20
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 20

- Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) для детей дошкольного возраста, которые недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Их проводят:

- для детей 4-го года жизни – не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 минут;

- для детей 5-го года жизни – не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- для детей 6-го года жизни – не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- для детей 7-го года жизни – не чаще 3 раз в неделю продолжительностью не более 30 минут.

Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

Домашние задания воспитанникам дошкольных образовательных организаций не задают.

Начало учебного года – 1 сентября.

Продолжительность учебного года – до 31 мая.

Количество учебных недель: 36, количество учебных дней: 180.

Летний период: 01.06.2015 – 31.08.2015

- Каникулы.

В дни каникул и в летний период учебные непосредственно образовательную деятельность проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивать продолжительность прогулок. Оздоровительная работа с детьми в летний период является составной частью системы профилактических мероприятий.

- Общественно полезный труд детей старшей и подготовительной групп. Он проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно – бытового труда и труда на природе (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям). Его продолжительность не должна превышать 20 минут в день.

- Разные формы двигательной активности: утренняя гимнастика, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическая гимнастика, плавание и другие.

Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом состояния здоровья, возрастно – половых возможностей детей и сезона года.

Следует предусмотреть объем двигательной активности воспитанников 5 – 7 лет в организованных формах оздоровительно – воспитательной деятельности до 6 – 8 часов в неделю с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы дошкольных организаций.

Для реализации двигательной активности детей следует использовать оборудование и инвентарь физкультурного зала, и спортивных площадок в соответствии с возрастом и ростом ребенка.

- Закаливание детей, оно включает систему мероприятий:

- элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;

- специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.

Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифференцировано в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья, с учетом подготовленности персонала и материальной базы ДО, со строгим соблюдением методических рекомендаций.

Закаливающие мероприятия меняют по силе и длительности в зависимости от сезона года, температуры воздуха в групповых помещениях, эпидемиологической обстановки.

При организации плавания детей используют бассейны, отвечающие требованиям к плавательным бассейнам, их устройству, эксплуатацию и качеству воды.

В холодный период года занятия в бассейне предпочтительно проводить после прогулки. При организации плавания в бассейне перед прогулкой для предупреждения переохлаждения детей необходимо предусмотреть промежуток времени между ними не менее 50 минут. Продолжительность нахождения в бассейне в зависимости от возраста детей должна составлять: в младшей группе – 25-30 мин. Присутствие медицинского персонала при организации плавания в бассейне обязательно.

Для достижения достаточного объема двигательной активности детей необходимо использовать все организованные формы занятий физическими упражнениями с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм).

Работа по физическому развитию проводится с учетом состояния здоровья детей при регулярном контроле со стороны медицинских работников.

При осуществлении режимных моментов учитываются индивидуальные особенности детей (длительность сна, вкусовые предпочтения, темп деятельности и т.д.). Чем ближе к индивидуальным особенностям ребенка режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.

Для групп комбинированной направленности для работы с детьми – инвалидами условием режима дня является работа с детьми медицинских сестер, учителем – логопедом, педагогом – психологом.

Лечебные процедуры проводятся ежедневно с каждым ребенком по 15 минут. Учитель – логопед в течение недели проводит индивидуальные, подгрупповые занятия, в соответствии с индивидуальным образовательным маршрутом ребенка и специализированные фронтальные занятия. Количество занятий определяется возрастом детей: для детей старшего дошкольного возраста – 3 занятия компенсирующей направленности. Вид специализированных фронтальных занятий соответствует образовательной области. Распорядок дня включает традиционный режим и индивидуальные занятия, составленные в соответствие с режимом работы учреждения.

В соответствии с требованиями СанПиН примерный режим дня скорректирован с учетом климата (теплого и холодного периода).
Примерный режим дня для групп комбинированной направленности

Холодный период года

Мероприятия	Ранний возраст (2-3 года)	Младший возраст (3-4 года)	Средний возраст (4-5 лет)	Старший возраст (5-6 лет)	Старший возраст (6-7 лет)
В дошкольном учреждении
Прием и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика	07.00 – 8.00	07.00 – 08.05	07.00 – 08.10	07.00 – 08.20	07.00 – 08.30
Подготовка к завтраку, завтрак	08.00 – 08.20	08.05 – 08.25	8.10 – 8.30	8.20 – 8.40	08.30 – 08.50
Самостоятельная деятельность, игры, общественно полезный труд Офтальмологическое лечение, коррекционные игры и упражнения по развитию детей	08.20 – 09.00	08.25 – 09.00	8.30 – 9.00	8.40 – 9.00	08.50 – 09.00

Непосредственно образовательная деятельность в соответствии с расписанием непосредственно образовательной деятельности. Перерывы между периодами непрерывной деятельности – не менее 10 минут	09.00 – 09.10 09.20 –9.30	09.00 – 09.15 09.25 – 09.50	9.00 – 09.20 09.30 – 09.50	9.00 – 09.25 09.35 – 09.55	09.00 – 09.30 09.40 – 10.10 10.20 – 10.50
Самостоятельная деятельность	09.30 – 10.00	09.40 – 10.10	09.50 – 10.20	-	-
Второй завтрак	10.00 – 10.10	10.00 – 10.10	10.00 – 10.10	10.00 – 10.10	10.00 – 10.10
Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, общественно полезный труд)	10.10 – 11.40	10.10 – 11.40	10.10 – 11.50	10.10 – 12.00	10.10 – 12.10
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду	11.40 – 11.50	11.40 – 12.00	11.50 12.10	12.00 – 12.30	12.10 – 12.40
Обед	11.40 – 12.05	12.00 – 12.20	12.10 – 12.30	12.30 – 12.50	12.40 – 13.00
Подготовка ко сну. Дневной сон	12.05 – 15.00	12.20 – 15.00	12.30 – 15.00	12.50 – 15.00	13.00 – 15.00
Постепенный подъем, закаливание, полдник	15.00 – 15.35	15.00 – 15.35	15.00 – 15.35	15.00 – 15.35	15.00 – 15.35
Непосредственно – образовательная деятельность в соответствии с расписанием непосредственно образовательной деятельности	15.35 – 15.45	-	-	15.35 – 16.00	15.35 – 16.05
Игры, самостоятельная деятельность	15.45 – 16.00	15.35 – 16.15	15.35 – 16.25	16.00 – 16.35	16.05 – 16.40
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов: чтение художественной литературы, труд, здоровье, сюжетно – ролевые игры, театрализация	16.00 – 16.30	16.15 – 16.30	16.25 – 16.40	16.35 – 16.50	16.40 – 16.55
Подготовка к ужину. Ужин	16.30 – 16.50	16.30 – 16.50	16.40 – 17.05	16.50 – 17.10	16.55 – 17.20
Прогулка, игры, самостоятельная деятельность детей, уход детей домой	16.50 – 19.00	16.50 – 19.00	17.05 – 19.00	17.10 – 19.00	17.20 – 19.00

Режим дня

Теплый период года

Мероприятия	Ранний возраст (2-3 года)		Младший возраст (3-4 года)		Средний возраст (4-5 лет)		Старший возраст (5-6 лет)		Старший возраст (6-7 лет)
В дошкольном учреждении
Прием детей, игры, утренняя гимнастика, прогулка		07.00 – 08.00		07.00 – 08.20		06.30 (07.00) – 08.15		06.30 (07.00) – 08.30		06.30 (07.00) – 08.35
Подготовка к завтраку, завтрак		08.00 – 08.30		08.20 – 08.55		08.15 – 08.50		08.30 – 08.55		08.35 – 08.55
Игры, самостоятельная деятельность		08.30 – 09.00		08.55 – 09.35		08.50 – 09.00		08.55 – 09.15		08.55 – 09.05
Прогулка. Игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, воздушные и солнечные процедуры		9.00 – 10.00		09.35 – 10.35		09.00 – 10.15		9.15 – 10.15		09.05 – 10.30
Подготовка ко 2 завтраку, завтрак		10.00 – 10.30		10.15 – 10.45		10.15 – 10.45		10.15 – 10.45		10.30 – 11.00
Прогулка. Игры, наблюдения, самостоятельная деятельность, воздушные и солнечные процедуры		10.30 – 11.20		10.45 – 11.35		10.45 – 12.30		10.45 – 12.40		11.00 – 12.30
Возвращение с прогулки, водные процедуры		11.20 – 11.30		11.35 – 12.00		12.30 – 13.00		12.40 – 13.10		12.30 – 13.00
Подготовка к обеду, обед		11.30 – 12.00		12.00 – 12.40		13.00 – 13.30		13.10 – 15.00		13.00 – 15.00
Подготовка ко сну. Дневной сон		12.00 – 15.00		12.40 – 15.00		12.45 – 15.00		13.00 – 15.00		13.00 – 15.00
Постепенный подъем, закаливание, полдник		15.00 – 15.35		15.00 – 15.35		15.00 – 15.30		15.00 – 15.30		15.00 – 15.30
Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к прогулке		15.35 – 16.15		15.35 – 16.15		15.30 – 16.20		15.30 – 16.20		15.30 – 16.20
Прогулка, самостоятельная деятельность детей, вечерняя прогулка, уход домой		16.15 - 18.30 (19.00)		16.15 – 18.30 (19.00)		16.20 – 18.30 (19.00)		16.20 – 18.30 (19.00)		16.20 – 18.30 (19.00)

Организация питания

В ДОО организовано 5-разовое питание. Питание в детском саду осуществляется на основании 10 – дневного цикличного меню и технологических карт по приготовлению блюд питания детей. Учитывая среднесуточный набор для каждой возрастной группы: объем порций, потери при холодной и тепловой обработке продуктов. Подсчет ингредиентов и калорийности пищи проводится ежедневно и один раз в месяц по накопительной ведомости. Каждые 10 дней подсчитываются средние показатели потребления продуктов в сутки. Ежедневно проводится «С» витаминизация третьего блюда. Питание сбалансированное, соответствует физиологическим потребностям детей и рекомендуемым нормам потребления основных пищевых веществ.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 20

	Пояснительная записка. Цели и задачи реализации программы. Принципы... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе, характеристики особенностей развития детей дошкольного...		Пояснительная записка 6 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 7
	Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 7		Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 6
	Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 6		Пояснительная записка 3 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 6
	Пояснительная записка 1 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 3		Пояснительная записка 8 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 10
	Пояснительная записка 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка. 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования

Пояснительная записка 6 1 Цели, задачи Программы 9 2 Принципы и подходы к формированию Программы 10

Похожие: