Примерный план анализа текста
Стилистика
Стилистический анализ опирается на смысловую составляющую текста. Прежде чем приступить к стилистическому анализу, нужно полностью, в мельчайших деталях понять содержание полученного отрывка. Рекомендуется прочесть его несколько раз, выписывая и идентифицируя стилистические приемы. (Перевод незнакомых слов нужно посмотреть в словаре). Подумайте, для передачи каких конкретных смыслов используются найденные вами стилистические средства. Затем изложите ваш анализ в виде рецензии, кратко формулируя содержание и более подробно рассматривая языковой аспект экспрессивности. Практические рекомендации, приведенные ниже в сносках, помогут избежать наиболее часто встречающихся ошибок.
Кратко (в 3-4 предложениях) охарактеризуйте общую идею анализируемого отрывка1.
II. Дайте функциональную характеристику текста: укажите типы повествования (прямая речь персонажа, авторское повествование, несобственно-прямая речь) и их основные признаки.2
III. Стилистическая фонетика
Найдите и опишите фонетические стилистические приемы, используемые для речевой характеристики персонажей: фонетическое варьирование (опущение, замена, редукция звуков) и просодические стилистические средства (эмфатическое ударение, интонация, паузы, ритм). Опишите авторские стилистические средства (аллитерация, ономатопея и др.)3
IV. Стилистическая морфология
Найдите в тексте случаи морфологических транспозиций (местоиме- ний, глаголов, существительных и др.), стилистически значимого повтора и варьирования морфем4.
V. Стилистическая лексикология
Охарактеризуйте с точки зрения экспрессивно-стилистического потенциала лексику анализируемого отрывка. Не нужно стремиться к формальному выделению в тексте различных стилистических классов слов. Необходима привязка к смысловой канве анализируемого текста. При отсутствии значимых в смысловом отношении приемов на данном уровне можно перейти к стилистической семасиологии.
VI. Стилистическая семасиология
Найдите и опишите 3-4 стилистических приема на уровне семасиологии (фигуры замещения и фигуры совмещения). Анализу стилистических приемов на этом уровне следует уделить особое внимание в виду их повышенной смысловой «весомости». Нужно не только увидеть прием, но и раскрыть его смысловую нагрузку, уметь объяснить механизм создания стилистического эффекта. В случае тропов, например, можно назвать прямое и переносное значение и пояснить отношение между ними (перенос по сходству, смежности, контрасту). Приветствуется, если в ходе анализа будут продемонстрированы знания теории (места приема в классификации стилистических средств) и выявлены случаи стилистической конвергенции5.
VII. Стилистический синтаксис
Найдите и опишите стилистические приемы на уровне синтаксиса, стараясь «привязать» их к смысловой стороне текста и вскрыть источники (механизмы создания) экспрессивности6.
Лексикология
Этимология
Приведите примеры исконно-английской лексики (общеиндоевропейской и общегерманской), охарактеризуйте ее особенности. Приведите соответствия в родственных языках.
Приведите примеры заимствованных слов, установите их этимологию. Укажите степень ассимиляции.
Приведите примеры этимологических гибридов и этимологических дублетов.
Найдите в тексте интернациональные слова.
Морфологическая структура слова
Выделите несколько слов с различной морфологической структурой. Проанализируйте их, используя методы морфологического, словообразовательного анализов, анализа по НС.
Приведите примеры слов с опрощенной морфологической структурой.
Словообразование
Выделите слова, образованные с помощью аффиксации, дайте полную характеристику аффиксов.
Приведите примеры сложных слов, охарактеризуйте их с точки зрения способов, с помощью которых соединяются компоненты, семантической независимости, типа основы, структуры непосредственно составляющих и по степени мотивированности. Прокомментируйте особенности словосложения в английском языке на основе материала текста.
Найдите примеры слов, образованных по конверсии. Восстановите направление деривационного процесса, установите тип семантических отношений между компонентами конверсионных пар.
Выделите слова, образованные с помощью: сокращения, реверсии, звукоподражания, телескопии, редупликации, изменения ударения, чередования звуков.
Семасиология
Найдите в тексте слова, иллюстрирующие различные типы и степени мотивированности.
Укажите слова, значение которых является результатом расширения, сужения, ухудшения, улучшения значения. Определите тип семантического переноса (метафора, метонимия) в отобранных из текста словах и объясните процесс.
Подберите омонимы к нескольким словам из текста, определите тип и источник омонимии.
Подберите синонимы к нескольким словам из текста, определите тип и источник синонимии.
Подберите антонимы к нескольким словам из текста, определите тип антонимов.
Фразеология
1. Выберете из текста (по возможности) фразеологические единицы и охарактеризуйте их согласно существующим классификациям.
История языка
I. Историческая фонетика
Найдите в тексте примеры, иллюстрирующие фонетические явления общегерманского периода: первый перебой согласных (закон Гримма), закон Вернера, ротацизм, общегерманское преломление, спонтанные изменения гласных, аблаут.
Найдите в тексте остатки фонетических явлений древнеанглийского периода (i-умлаут, удлинение гласных, палатализация согласных, оглушение и озвончение щелевых).
Проследите фонетическое развитие нескольких слов (3-4 слова) от древнеанглийского периода до наших дней (см. УММ по истории языка). Прокомментируйте изменения в орфографии.
II. Историческая морфология
Найдите в тексте несколько существительных, исторически относившихся к различным типам склонения: остатки основ на гласную, остатки n-основ, корневых основ (по возможности).
Прокомментируйте происхождение множественного числа и притяжательного падежа существительного. Объясните нерегулярные формы множественного числа (если они представлены в тексте).
Прокомментируйте происхождение степеней сравнения прилагательных, представленных в тексте.
Найдите в тексте остатки древнеанглийских парадигматических форм личных, указательных, возвратных, относительных местоимений.
5. Найдите в тексте глаголы, исторически относившиеся к различным типам спряжения (сильные, слабые, претерито-презентные, аномальные, супплетивные). Прокомментируйте происхождение различных глагольных форм и категорий (будущее время, пассив, перфект, длительный вид).
Прокомментируйте происхождение и развитие неличных форм (инфинитив, причастие, герундий), представленных в тексте.
III. Исторический синтаксис
Прокомментируйте на материале текста частотность различных типов подчинительной связи в современном английском языке по сравнению с древнеанглийским.
Сравните структуру простого предложения в древнеанглийском и новоанглийском (порядок слов, отрицание).
Сравните структуру сложного предложения и систему средств связи в древнеанглийском и новоанглийском.
Теоретическая грамматика
Морфология
Выделите и охарактеризуйте различные типы морфем (лексические – грамматические; свободные – связанные; формально выраженные – формально невыраженные; морфы дополнения – морфы замещения; непрерывистые – прерывистые).
Найдите в тексте различные виды оппозиций (бинарные – многочленные; привативные – градуальные – эквиполентные). Назовите грамматические категории, которые они репрезентируют.
Найдите примеры нейтрализации и транспозиции оппозиций.
Приведите примеры из текста, иллюстрирующие:
различие между знаменательными и служебными частями речи;
примеры перехода из одной части речи в другую;
неоднозначные трактовки статуса различных частей речи.
Проиллюстрируйте материалом текста:
различные способы образования множественного числа существительных;
существительные singularia tantum и pluralia tantum;
различные способы выражения падежных отношений;
способы выражения категории рода у существительных.
Приведите примеры, иллюстрирующие синтетический, аналитический, супплетивный способы образования степеней сравнения прилагательных; различные степени субстантивации прилагательных.
Выделите местоимения различных типов, укажите случаи лексико-грамматической омонимии.
Найдите в тексте:
глаголы различных типов согласно существующим классификациям;
примеры, иллюстрирующие синтетический, аналитический, супплетивный способы выражения различных глагольных категорий (время, вид, залог, наклонение, временная отнесенность); назовите эти категории; прокомментируйте их неоднозначный статус;
примеры неличных форм глагола (инфинитив, герундий, причастие), укажите именные и глагольные характеристики данной формы, ее синтаксическую функцию в данном предложении, приведите оппозиции.
Синтаксис
Проиллюстрируйте материалом текста: морфологическую классификацию словосочетаний (по характеру стержневого компонента); классификацию по отношениям между компонентами (сочинение, подчинение, предикация); различные типы подчинительной связи (согласование, управление, примыкание, замыкание); классификацию Л. Блумфильда (эндоцентрические/ экзоцентрические).
Приведите примеры различных коммуникативных и структурных типов предложений согласно существующим классификациям.
Выделите главные и второстепенные члены предложения различных типов.
Проанализируйте простые предложения с точки зрения анализа по непосредственно составляющим, трансформационного анализа, актуального членения предложения.
Приведите примеры и укажите тип субституции и репрезентации.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ТЕОРИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
|
