Е.М. ДУБОВСКАЯ. ПРОБЛЕМА «ПОСТОЯННОГО» И «ИЗМЕНЧИВОГО» И СОЦИАЛИЗАЦИЯ
ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Дубовская Е.М.
МГУ имени МВ.Ломоносова
Аннотация: В тексте рассматривается вопрос об особенностях процесса социализации в современной ситуации. Состояние общества в настоящий момент определяется как транзитивное и делается попытка рассмотреть противоречивость и сложность взаимоотношений подрастающей личности с окружающим ее миром.
Ключевые слова: социализация, социальная транзитивность множественность и неопределенность картины мира.
Классическое уже определение социализации, сформулированное Г.М. Андреевой, гласило: «Социализация – это двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны, процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду» (Андреева, 2002, с. 267). Момент единства и целостности усвоения и реализации опыта в процессе человеческой жизни, на мой взгляд, являлось (и остаётся таковым и сегодня) важнейшим для понимания социализации человека. Однако, как справедливо замечал И.С. Кон, довольно долгое время указания на вторую, активную сторону процесса социализации оставались лишь пожеланиями и практически не воплощались в реальной практике исследований (Кон, 2004). В итоге факторы, детерминирующие характер и поведение личности, и психические механизмы, посредством которых индивид усваивает разные влияния и социальные нормы, анализировались более глубоко, нежели собственная творческая активность, самосознание и процессы самоосуществления личности. В современных подходах к содержанию и динамике социализации исследователи добились некоторого взаимопонимания. Однозначно утвердился принцип активности личности, приобретение нового жизненного опыта рассматривается как результат и как процесс социализации, принцип социальной детерминации реализуется через понятие конструирования человеком его социального пространства. И как следствие выше сказанного можно говорить о формировании понимания социализации как индивидуального пути развития человека. Иными словами, мы возвращаемся к нашей идее (Дубовская, 2002) о формировании новой теоретической парадигмы современной социализации – парадигмы индивидуального пути развития, суть которой сводится к тому, что жизненный путь каждой личности уникален и неповторим. В каждый отдельный момент перед человеком предстает бесконечность вариантов его развития, и выбор субъектом направления движения связан с огромным числом возможностей и имеет вероятностную детерминацию.
Особого внимания заслуживают проблемы трансформации социокультурного контекста: его содержания, структуры и динамики. Быстрота, с которыми меняется окружающий нас мир, со всей очевидностью оказывает воздействие на процесс освоения его современным человеком. Исследования социализации становятся не менее, а наоборот, более актуальными. Так, стоит вспомнить положения М. Мид о трех культурах трансляции социального опыта (Мид, 1988). Однако, существуют доминирующие механизмы трансляции опыта, и движение от однозначной передачи опыта старшего поколения младшему постепенно сменяется всё большим влиянием сверстников друг на друга и даже воздействием младшего поколения на старших. Можно предположить, что не только меняется соотношение субъекта и объекта социального воздействия, но в целом процесс социализации становится более сложным. Современную социальную ситуацию можно охарактеризовать следующим образом: удлинение периода детства, увеличение разрыва между поколениями, ускорение динамики институтов социализации. Удлинение детства связано в первую очередь с общим усложнением жизни. Изменение предметной среды очевидно. Однако трансформация касается не только предметного окружения, не менее важным и сложным кажется процесс социальных изменений. Меняются формы социального взаимодействия. Они становятся значительно более сложными, опосредованными и разнообразными. Таким образом, можно сказать, что мир, в который входят сегодня новые поколения, стал во многом более неопределенным и многозначным.
Главная проблема формулирования перспективы дальнейших исследований процесса социализации в условиях транзитивного общества, на наш взгляд, – это переход от представлений о социализации как процессе «вхождения» личности в стабильный, определенный, жестко структурированный социум к пониманию социализации как процесса конструирования своего социального пространства, построения связей с множеством других социальных пространств. При таком понимании социализации современного человека перед социальной психологией встают несколько важных задач.
И здесь, наконец, появляется проблема, заявленная в названии нашего доклада. На первый план выходит такая характеристика общества, как большая его динамичность, т.е. в такой ситуации социализация одновременно должна фиксировать опыт, получаемый человеком (как маленьким, так и вполне взрослым) и готовить личность к бесконечной череде инноваций. Изменение процесса социальной трансформации привело к появлению понятия социальной транзитивности, которое очень быстро стало весьма востребованным в разных гуманитарных науках. Скорость изменений жизни обесценивает большую часть социального опыта человека чрезвычайно быстро. Меняется ценностная структура этого опыта. Информация сама по себе перестает иметь решающее значение. Большую ценность начинают приобретать способы ее получения, готовность к изменениям, учет ситуаций высокой степени неопределенности. Детальный анализ особенностей информационной среды дается в отдельной главе монографии «Социальная психология личности» (Белинская, Тихомандрицкая, 1999; Белинская, 2013, Дубовская, 2014). Здесь же важно подчеркнуть специфичность изменений, характерных для современной жизни. Речь идет не о прямой зависимости, а о необходимости формулировать более сложные, соответствующие социальной реальности теоретические построения. В условиях социальной транзитивности к характеристикам социальной ситуации развития прибавляется высокая степень множественности и неопределенности социального контекста, связанная с ускорением изменений в обществе и множественности существующих одновременно вариантов типов социумов (которые даны человеку в связи с возможностями современной коммуникации). В связи с этим возникает необходимость в формулировании содержания процесса социализации. Во-первых, требуется более четкая операционализация механизмов взаимодействия двух составляющих социализации – усвоения и воспроизводства. Во-вторых, требуется разработка функционирования социальных норм в рамках процесса социализации конкретной личности. И, наконец, в-третьих, наиболее, на наш взгляд, актуальная как в теоретическом, так и в прикладном плане проблема социализации в условиях транзитивного общества. Как было выше сказано, социальная транзитивность предполагает множественность нормативно-ценностных систем и соответствующих им паттернов социального поведения, следовательно, исследование соотношения двух этих факторов в процессе социализации является важнейшей задачей социальной психологии. Таким образом, перед нами стоит задача понять, что собой представляют закономерности индивидуального пути развития личности.
Литература:
Андреева Г.М. Социальная психология. -М., 2002, с. 267.
Белинская Е.П. Психология интернет-коммуникации. -М.: Моск. псих. соц. университет, 2013.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М.: Аспект Пресс, 1999.
Дубовская Е.М. Транзитивность общества как фактор социализации личности. // Психологические исследования. Электронный журнал. Том 7, №36.
Дубовская Е.М. Социализация в изменяющемся мире // Г.М. Андреева, А.И. Донцов (Ред.), Социальная психология в современном мире. М.: Аспект Пресс, 2002. С. 148–162.
Кон И.С. Детство как социальный феномен // Журнал исследований социальной политики. — 2004. — Т. 2. — № 2. — С. 151—174.
Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.
Сведения об авторе:
Дубовская Екатерина Михайловна, факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, доцент кафедры социальной психологии, к. психол. н., доцент. E-mail: dubovskaya13@gmail.com
"PERMANENT" AND "CHANGEABLE" IN SOCIALIZATION OF
PERSONALITY IN THE MODERN WORLD
E.M. Dubovskaya
Lomonosov Moscow State University, Moscow
Abstract: In the text, the question of the features of the process of socialization in the current situation is examined. The state of society is now defined as transitive and we attempt to overcome the inconsistency and complexity of the relationship between the growing personality and the world around it.
Keywords: socialization, social transitivity.
|
