Календарно-тематическое поурочное планирование УМК "English-6"
Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова
6-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2012
рассчитан на 3 часа в неделю (модель 2-11)
Дата проведения урока
|
Тема урока, контрольных, практических работ
|
Раздел (Unit)
|
Количество часов
|
Основные виды учебной деятельности
|
Тема предметного содержания
|
Требования к результату (знать/уметь)
|
Оснащение
урока
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
Четверть I. 27 часов
|
02.09.2014
|
Как ты выглядишь?
|
Как ты выглядишь? 02.09-30.09
|
13
|
Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с отрывком из книги Б. Макдоналд MrsPiggle-Wiggle.
|
лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey, appearance, high heels; грамматический: (дляповторения) притяжательныйпадежсуществительных
упр.3 1)
|
лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey, appearance, high heels;
грамматический: (для повторения) притяжательный падеж существительных
упр.1;
|
лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown,
grey;
грамматический: (для повторения) притяжательный падеж
существительных
упр.1 1); 2 (ABex.2); 3; 4 1)* (ABex.3), 2),
3)
|
упр.1 2) (AB ex.1); 2 (AB
ex.2); 4 1)* (AB ex.3)
|
Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
04.09.2014
|
Входной контроль.
|
Контроль остаточных знаний курса 5 класса
|
|
|
|
|
|
|
05.09.2014
|
На кого ты похож?
|
Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с такими реалиями, как theThames, BenNevis, StarWars, BacktotheFuture, знакомство со стихотворениями британских детей MyDad, EverybodySays.
|
лексический: tobelike, tolooklikesb; грамматический: сравнительная степень прилагательных as.. .as, a bit..., much...
упр.1 2); 2 1), 2), 3); 3
|
лексический: tobelike, tolooklikesb; грамматический: сравнительная степень прилагательных as.. .as, a bit..., much...
упр.1 1)
|
лексический: tobelike, tolooklikesb; грамматический: сравнительная степень
прилагательныхas.as,abit., much.
упр.3; 4; 5
|
упр.2 4) (AB
ex.1)
|
Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
09.09.2014
|
Степени сравнения прилагательных.
|
11.09.2014
|
Какая у тебя любимая одежда?
|
|
|
Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с такими реалиями, как MadameTussaud's, Beefeater, theTowerofLondon, HorseGuardsParade, BuckinghamPalace, Adidas, Levi's, знакомство с некоторыми фактами из истории появления одежды: balaclava, bowlerhat, cardigan, wellies, schooluniform
|
лексический: T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red, cardigan, balaclava, wellies, bowler hat
упр.1 3)
|
лексический: T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red, cardigan, balaclava, wellies, bowler hat
упр.1 1), 2); 4 1)
|
лексический(дляусвоениявсемклассом): T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red (ЛЕдля
индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом)
упр.1 1), 2), 4); 2 (AB ex.1); 3; 5
|
упр.4 2) (AB ex.2)
|
Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
12.09.2014
|
Введение лексики по теме «Одежда»
|
|
|
16.09.2014
|
An Invitation. Урокчтения.
|
|
|
Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с отрывком из книги американской писательницы Луизы Мей Элкот LittleWomen
|
лексический: silk, cotton, gloves, to care, to care for, careful, careless
упр. Reader - 4 1), 3), 4),
5)
|
|
упр. Reader - 4 2), 4), 5), 6), 7
|
|
Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
18.09.2014
|
Закрепление грамматики.
|
|
|
Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитшного/усльппанного).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с мнениями британских детей о том, как они относятся к своей внешности.
|
Речевойматериалпредыдущихуроков; important, to worry, to be upset
упр.1 1), 2); 2 1)
|
|
Речевой материал предыдущих уроков; important
упр.1 3); 2; 3
|
|
Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
19.09.2014
|
Можешь оказать мне услугу? Диалоги о внешнем виде.
|
|
|
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции askingforafavour, askingandgivingpersonalinformation, promising (развитие умения читать с целью поиска конкретной информации).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с такими реалиями, как PaddingtonStation, знакомство с отрывком из книги М. Бонд ABearfromPeruinEngland.
|
|
Речевойматериалпредыдущихуроков; to do a favour, to promise, to reply; речевыефункции: asking for a favour, asking and giving personal information, promising
упр.1 1)
|
Речевойматериалпредыдущихуроков; речевыефункции: asking for a favour, asking and giving personal information, promising
упр.1 2), 3); 2 (AB ex.1); 3
|
|
Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
23.09.2014
|
Обобщающийурокглавы 1.
|
|
|
Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитшного/усльппанного).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с мнениями британских детей о том, как они относятся к своей внешности.
|
Речевойматериалпредыдущихуроков; important, to worry, to be upset
упр.1 1), 2); 2 1)
|
|
Речевой материал предыдущих уроков; important
упр.1 3); 2; 3
|
|
Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
25.09.2014
|
Lookinggood. Выглядеть хорошо - это здорово. Защита проектов.
|
|
|
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с детской песней LookingGood.
|
Project 1. My favourite clothes.
Project 2. I (don't) want to change my look!
Project 3. My dream clothes.
Project 4. Song Looking Good.
|
|
26.09.2014
|
Самоконтроль по речевому материалу главы 1.
|
|
|
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой
деятельности).
|
Тема: «Внешность», «Одежда»; знакомство с информацией о QueenElizabeth II и о ее внуках, знакомство с таким понятием, как dresscode; факты
культуры, реалии и понятиями, с которыми учащиеся познакомились в данном цикле уроков..
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр! Reading Comprehension (AB p.13, II); VII New words and word combinations from
Unit 1
|
Речевойматериалпредыдущихуроков
упр.Listening Comprehension (AB p.13, I)
|
Речевой материал предыдущих уроков
Упр3 Speaking
|
упр.Ш Use of English (AB p.14, III ); V Writing (AB p.16, IV); VI Cultural Awareness (AB
p.16, V); VIII Self-Assessment (AB p.17, VI)
|
|
30.09.2014
|
Самоконтроль по речевому материалу главы 1.
|
|
|
02.10.2014
|
Что говорят звезды?
|
Раздел 2. What are you like? Какой ты?
02.10-30.10
Контрольная работа №1по теме «Внешность», «Одежда»«Характер», «Взаимоотношения со сверстниками»
23.10
|
13
|
Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитшного/усльпнанного).
|
Тема: «Характер», «Взаимоотношения со сверстниками»; знакомство с таким понятием, как знаки зодиака, знакомство с отрывком из рассказа Ф. Крейн BoyWanted.
|
лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful; грамматический: словообразование: суффиксыиприставки un-, im-, -ful, -less, dis-
упр.1 1); 2
|
лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful; грамматический: словообразование: суффиксыиприставки un-, im-, -ful, -less, dis-
упр.11)
|
лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful
упр.1 2); 2; 3 2), 3)
|
упр.1 3) (AB ex.1); 3 1)
|
| |
