Дата проведения урока
|
Тема урока, контрольных, практических работ
|
Раздел (Unit)
|
Количество часов
|
Основные виды учебной деятельности
|
Тема предметного содержания
|
Оснащение
урока
|
Требования к результату (знать/уметь)
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
1 четверть. 27 часов
|
01.09.2014
|
Привет! Я Клэр. Как тебя зовут?Повторение речевого материала курса 4 класса. Повторение времен Simple.
|
Раздел 1.
Давайте подружимся!
1.09- 24.09
Контрольная работа №1 по теме «Мои друзья и
я», «Досуг и увлечения»
21.10
|
12час.
|
Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с жизнью зарубежных сверстников, их увлечениями и хобби, играми Scrabble, Monopoly, графством Devon, понятием семейного древа.
|
звукозапись,
географическа
я карта мира,
карточки с
транскрипцио
нными
знаками
|
лексический: a cousin;
грамматический: to be,
to have got,
притяжательный падеж
существительных упр.1 2), 3)
|
лексический: a cousin;
грамматический: to be,
to have got,
притяжательный падеж
существительных упр.1 1); 2 2)
|
лексический: a cousin;
грамматический: to
be, to have got,
притяжательный
падеж
существительных
упр.1 4); 3
|
упр.2 1) (AB
ex.1)
|
02.09.2014
|
Привет! Я Клэр. Как тебя зовут? Повторение грамматического материала курса -4. Притяжательный падеж.
|
03.09.2014
|
Входная диагностика.
|
|
|
|
|
|
Контроль уровня остаточных знаний курса 4 класса
|
08.09.2014
|
Что ты делаешь в свободное время?Диалоги по теме.
|
|
|
Совершенствование
лексических навыков
говорения (развитие умения
читать и аудировать с целью
полного понимания
прочитанного/услышанного
и с целью извлечения
конкретной информации).
|
Тема: «Мои друзья и
я», «Досуг и
увлечения»;
знакомство с тем, как
британские
сверстники проводят
свободное время, с
игрой Bingo,
мультфильмами The
Simpsons, Rugrats.
|
звукозапись,
географическа
я карта мира,
карточки с
транскрипцио
нными
знаками
|
лексический: a pool, to
make a trip, to take a
photo, to be bored, to do a
puzzle;
грамматический:
Present Simple
упр.1; 2 2); 3 1)
|
лексический: a pool, to
make a trip, to take a
photo, to be bored, to do
a puzzle;
грамматический:
Present Simple
упр.2 1)
|
лексический: a pool, to
make a trip, to take a
photo, to be bored, to
do a puzzle;
грамматический:
Present Simple
упр.1; 2 3); 3 2); 4; 5*
|
упр.1; 5*
|
09.09.2014
|
Как я провел летние каникулы. Монологи по теме.
|
|
10.09.2014
|
Добро пожаловать в мою школу.
Рассказ о школе.
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитшного/усльпнанного и с целью извлечения конкретной информации
|
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство со школьными предметами, которые изучают зарубежные сверстники, с распорядком дня и мероприятиями в школе.
|
Аудиодиск, карта мира, раздаточный материал по теме, карточки с индивидуальными заданиями по теме, фото, видео по теме урока, проектор,
Интернет -ресурсы
|
лексический: form, once, twice, three times a week, geography, technology, first aid, science, a term; грамматический: Future Simple
упр.1 2); 2 1); 3 1); 4 1)
|
лексический: form, once, twice, three times a week, geography, technology, first aid, science, a term; грамматический: Future Simple
упр.1 1); 4 2)
|
лексический: form, once, twice, three times a week, geography, technology, first aid; грамматический: Future Simple
упр.2 2), 3); 3 1), 2), 3)*; 4 2)
|
упр.4 2); 5*(AB ex.1)
|
15.09.2014
|
Reading lesson. Наша любимая игра.(Reader p.10)
|
|
|
Развитие умения читать (развитие умения говорить на основе прочитанного, умения использовать в речи речевые функции: пригласить, принять / отклонить приглашение)
|
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с игрой Hit and Run.
|
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр. Reader - 4 1), 2
|
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр. Reader - 4 3) (AB ex.1), 4), 5), 6)
|
упр. Reader -
4 1)
|
16.09.2014
|
У меня новый друг.
|
|
|
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи (развитие умения читать / аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).
|
Тема; знакомство с понятиями и реалиями an exchange student, Oxford.
|
Аудиодиск, карта мира, раздаточный материал по теме, карточки с индивидуальными заданиями по теме, фото, видео по теме урока, проектор
|
Речевой материал предыдущих уроков; exchange
упр.1 2); 2
|
Речевой материал предыдущих уроков; exchange
упр.1 1)
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.3; 4; 5*упр.3
|
|
17.09.2014
|
Обобщение лексики и грамматики цикла 1.
|
|
|
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи (развитие умения читать / аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
Проектор. Грамматические таблиц по теме урока
|
Речевой материал предыдущих уроков;
упр.1 2); 2
|
Речевой материал предыдущих уроков; упр.1 1)
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.3; 4; 5* упр.3
|
упр.6 (AB ex.1); 7 (AB ex.2)
|
22.09.2014
|
Обобщающий урокцикла 1.
|
|
23.09.2014
|
Самоконтроль к циклу 1
|
|
|
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; знакомство с некоторыми фактами школьной жизни сверстников в странах изучаемого языка
|
Проектор. Грамматические таблиц по теме урока
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
24.09.2014
|
Делать проекты интересно! Защита проекта.
|
|
|
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема: «Мои друзья и я», «Досуг и увлечения»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
Аудиодиск, фото, видео по теме урока, проектор, интернет-ресурсы
|
Памятка №4 - Творческий проект - это интересно!
Project 1. My Timetable.
Project 2. My Family.
Project 3. How I Spent My Summer.
|
29.09.2014
|
Почему мы все следуем правилам?
|
Раздел 2.
Правила вокруг нас. 29.09-22.10
|
12 час.
|
Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с правилами безопасности, принятыми в британских и американских семьях, правилами
безопасности во время празднования Halloween, знакомсто с понятиями Halloween, the Internet, trick-or-treating, e-mail.
|
Аудиодиск, карта мира, раздаточный материал по теме, карточки с индивидуальными заданиями по теме, фото, видео по теме урока, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
лексический: alone, anywhere, to care about, cautious of, a danger, e mail, fair, to feel, to follow, to get, to hurt, the Internet, a permission, a rule, safe, safety, a stranger, to trick, without, adult, someone, anyone, tips;
грамматический: (для повторения) should, must, словообразование (сложные слова)
упр.1 1), 2), 3); 2 1)
|
упр.1 1); 2 2)
лексический: alone, anywhere, to care about, cautious of, a danger, e-mail, fair, to feel, to follow, to get, to hurt, the Internet, a permission, a rule, safe, safety, a stranger, to trick, without; грамматический: (дляповторения) should, must
|
лексический: alone, anywhere, to care about, cautious of, a danger, e mail, fair, to feel, to follow, to грамматический: (дляповторения) should, must, словообразование (сложные слова)упр.1 4); 4 Памятка №6 - Ум хорошо, а два лучше!
|
упр.21);
3*(AB ex.1)
|
30.09.2014
|
Активизация в речи лексики и грамматики цикла 2.
|
01.10.2014
|
Тебе придется это делать?Модальный глагол have to.
|
|
|
Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с правилами, существующими в британской школе, понятиями и реалиями EarlhamHighSchool.
|
Аудиодиск, карта мира, раздаточный материал по теме, карточки с индивидуальными заданиями по теме, фото, видео по теме урока, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
лексический: a uniform, a blouse, chores, a reason, a skirt, a tie, to argue, to deal with, discipline, strict;
грамматический: модальный глагол haveto, (для повторения) модальные глаголы should, must
упр.1 1), 2), 3); 2 1), 3), 4) (AB ex.1) лексический: auniform;
|
лексический: a uniform, a blouse, chores, a reason, a skirt, a tie, to argue, to deal with, discipline, strict; грамматический: модальныйглагол have to, (дляповторения) модальныеглаголы should, must
упр.1 1), 5) (AB ex.2)
|
грамматический: модальный глагол haveto, (для повторения) модальные глаголы should, must
упр.2 2) Памятка №7 - Если спрашивают не тебя.; 3 1), 2), 3)
|
упр.2 4) (AB ex.1), 5) (AB
ex.2); 3 1)
|
06.10.2014
|
Это может быть интересным, но…. Монологипотеме.
|
|
|
Формирование грамматических навыков чтения и говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с правилами пользования Интернетом, принятыми в странах изучаемого языка, понятиями и реалиями theInternet, emoticons, e-mail.
|
Аудиодиск, карта мира, раздаточный материал по теме, карточки с индивидуальными заданиями по теме, фото, видео по теме урока, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
лексический: theNet, perhaps, anickname, a message, a contact; грамматический: модальные глаголы must, may, might для выражения уверенности
упр.1 1), 2), 3), 4); 2 1),
2)
|
лексический: theNet, perhaps, anickname, amessage, acontact; грамматический: модальные глаголы must, may, might для выражения уверенности
упр.1 1)
|
лексический: theNet, perhaps;
грамматический: модальные глаголы must, may, might для выражения уверенности
упр.2 3)*, 4) (AB ex.1); 3; 4*
|
упр.2 4) (AB
ex.1)
|
07.10.2014
|
Урок чтения. Порошок, который может изменить школьную жизнь..(Readerp.17)
|
|
|
Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного (развитие умения говорить на основе прочитанного).
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с отрывком из произведения Роалда Дала SpottyPowder.
|
Грамматические таблиц по теме урока
|
лексический: chaos, good-looking, powder,
stuff;
грамматический: (для повторения) модальные глаголы must, may, might, should, haveto
|
|
грамматический: (для повторения) модальные глаголы must, may, might, should, haveto
упр.Reader - 4 3), 6), 7)*
|
|
08.10.2014
|
Как насчет ...? Диалоги по теме.
|
|
|
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции: пригласить, принять / отклонить приглашение, объяснить причину, высказать свое мнение (развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации).
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с правилами и нормами поведения, принятыми в странах изучаемого языка, развитие умения вести себя в соответствии с ними, факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
Аудиодиск, карта мира, раздаточный материал по теме, карточки с индивидуальными заданиями по теме, фото, видео по теме урока, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 2); 2
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 1)
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.3; 4*; 5
|
упр.3
|
13.10.2014
|
Обобщение грамматики цикла 2.
|
|
|
Закрепление и повторение речевого материала циклов 1-2
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с правилами пользования Интернетом, факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор
Грамматические таблиц по теме урока
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
|
14.10.2014
|
Самоконтроль к циклу 2.
|
|
|
Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с правилами пользования Интернетом, факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.11. Reading Comprehension (AB-II); VII. New words and word combinations from Unit 2.
|
Речевойматериалпредыдущихуроков
упрХ Listening Comprehension (AB-I)
|
Речевой материал предыдущих уроков
упр.3. Speaking
|
упр.Ш. Use of English (AB-III); V. Writing; VI. Cultural Awareness; VIII. Self-Assessment (AB-IV)
|
15.10.2014
|
Обобщающий лексико-грамматический урок к циклу 2. Подготовка к контрольной работе №1
|
|
|
Закрепление и повторение речевого материала цикла 2
|
Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с правилами пользования Интернетом, факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
Грамматические таблиц по теме урока
|
упр.1 2); 2
|
упр.3; 4*; 5
|
упр.3
|
|
20.10.2014
|
Контрольное аудирование к циклам 1-2.
|
|
|
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в цикле уроков 1-2
|
по теме :«Мои друзья и я», «Досуг и увлечения», «Международные школьные обмены», «Повседневная жизнь, быт, семья»
|
Речевой материал предыдущих уроков;
|
21.10.2014
|
К о н т р о л ь н а я р а б о т а №1 к
ц и к л а м у р о к о в 1 - 2
|
|
22.10.2014
|
Что ты думаешь о правилах?
Проектная работа. Защита проекта.
|
|
|
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
|
Тема:; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.
|
фото, видео по теме урока, проектор,
Интернет -ресурсы
|
Project 1. Our Class Safety Rules.
Project 2. Rules for Parents.
Project 3. Our Chores in the Families.
.
|
27.10.2014
|
Добровольные помощники. Введение лексики цикла 3.
|
|
