Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и рассчитана на 525 учебных часа ( переработана в соответствии с календарным графиком 5 кл-103, 6 кл-105, 7 кл.
Скачать 4.96 Mb.
|
| Раздел 5. Мои любимые праздники 23.12-26.01 | 11 | Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности,традиции и обычаи»; знакомство с праздничными традициями Британии и США, с понятиями и реалиями Christmas, BoxingDay, IndependenceDay, Thanksgiving, Halloween, Easter, Valentine'sDay, chocolatebunny, lasagna. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | лексический: a celebration, to colour, a costume, Easter, an egg, electric lights, an eve, to exchange, first choice, a flag, to gather together, greeting cards, to hang, light fireworks, number one holiday, pudding, to raise, to send, traditional, a wall, to wrap, national; грамматический: (дляповторения) предлогивремени упр.1; 2 1), 3), 4) | лексический: a celebration, to colour, a costume, Easter, an egg, electric lights, an eve, to exchange, first choice, a flag, to gather together, грамматический: (дляповторения) предлогивремени упр.1; 2 3) | лексический: a celebration, to colour, a costume, Easter, an egg, electric lights, an eve, to exchange, first choice, a flag, to gather together, greeting cards, to hang, light fireworks, number one holiday, pudding, to raise, to send, traditional, a wall, to wrap; грамматический: (для повторения) предлоги времени упр.2 2)*; 3 1), 2) | упр.2 5) (AB ex.1), 6)* (AB ex.2) | ||||||||||||||||
| 24.12.2014 | Введение и активизация в речи лексики по теме «Праздники» | |||||||||||||||||||||||
| 29.12.2014 | Я украшал елку в течение 2 часов. PastProgressive. Утверждение. | | | Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с традициями празднования Рождества в Британии, с понятиями и реалиями Queen'sspeech, theCCL, Chernobyl, Harrod's, с литературным персонажем HarryPotter. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | лексический: around, away, down, up; грамматический: утвердительная и отрицательная формы PastProgressive, предлоги места и направления упр.1 1), 2), 3); 2 1) | лексический: around, away, down, up; грамматический: утвердительная и отрицательная формы PastProgressive, предлоги места и направления упр.1 1); 2 2); 3 1), 4) | грамматический: утвердительная и отрицательная формы PastProgressive упр.2 2); 4 1), 2) | упр.3 2) (AB ex.1), 3) | ||||||||||||||
| 30.12.2014 | Что ты делал вчера в 5часов? Специальные вопросы с PastProgressive. Аудирование | | | Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с праздничными традициями Британии и США, с понятиями и реалиями Hamley's,Hawaii, Hawaiian party, powwow party, Oxfordshire, lighting-up ceremony. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | лексический: abasement, CD, dish, tododances, folk, topay, aceremony, powwow, ashopassistant, everywhere, inside, outside; грамматический: вопросительнаяформаPastProgressive,словообразование (сложные слова), (для повторения) время упр.1 1), 2), 3); 2 1), 2) | лексический: a basement, CD, dish, to do dances, folk, to pay, a ceremony, powwow, a shop assistant, everywhere, inside, outside; грамматический: вопросительная формаPast Progressive, словообразование (сложные слова), (для повторения) время упр.1 1); 3 2) | лексический: abasement, CD, dish, tododances, folk, topay; грамматический: вопросительная форма PastProgressive, (для повторения) время упр.3 1), 3)*; 5 | упр.4 (AB ex.1) | ||||||||||||||
| Четверть 3. 28 часов. | ||||||||||||||||||||||||
| 12.01.2015 | Что произошло в праздники? Чтение, работастекстом | | | Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с традициями празднования китайского нового года в Лондоне, с понятиями и реалиями theChineseNewYearCelebration, LeicesterSquare, TrafalgarSquare, Auld, LangSyne, Christmaspudding. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | лексическийжЫ^, to go off, barbecue, a coin, a mobile phone, to clap, into, out of, a jacket, a tag; грамматический: Past Progressive, Past Simple упр.1 1), 2), 3); 2 1) | лексическийжЫ^, to go off, barbecue, a coin, a mobile phone, to clap, into, out of, a jacket, a tag; грамматический: Past Progressive, Past Simple упр.11) | лексическийжЫ^; грамматический: Past Progressive, Past Simple упр.2 2), 4)* | упр.1 4) (AB ex.1); 2 2), 3) (AB ex.2) | ||||||||||||||
| 13.01.2015 | Урок чтения. Какая совершенная елка? (Reader p.41) | | | Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного. умения определять связи между частями текста (развитие умения говорить на основе прочитанного). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с произведением Д. Хингли ThePerfectTree. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | лексический: to get out, to laugh, perfect, a smile, atrange; грамматический: PastProgressive, (для повторения) словообразование (конверсия) упр. Reader - 5 1), 2), 3) | | Речевой материал предыдущих уроков упр. Reader - 5 6), 7) | упр. Reader - 5 4), 5) | ||||||||||||||
| 14.01.2015 | Какой твой праздник №1? Диалоги по теме. | | | Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции расспроса о предпочтениях, выражение мнения (развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с праздничными традициями Британии и США. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | Речевой материал предыдущих уроков упр.1 2); 2 | Речевой материал предыдущих уроков упр.1 1) | Речевой материал предыдущих уроков упр.3; 4 1), 2) | упр.3 | ||||||||||||||
| 19.01.2015 | (AB p.70) Урок грамматического обобщения | | | Закрепление и повторение речевого материала цикла 5 | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; знакомство с праздничными традициями Британии и США. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | Речевой материал предыдущих уроков | | | | ||||||||||||||
| 20.01.2015 | Праздники, которые я запомнил. Защита проекта. | | | Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности, традиции и обычаи»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | Project 1. Our Last Class Celebrations. | Project 2. The Last 'Open House' at Our School. | Project 3. My Unusual Celebration. | | ||||||||||||||
| 21.01.2015 | Самоконтроль знаний и умений по циклу 5. Аудирование, говорение. | | | Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: культурные особенности,традиции и обычаи»; знакомство с традициями празднования Рождества в Австралии, праздником Kwanzaa. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | Речевой материал предыдущих уроков упр.П. ReadingComprehension (AB-II); VII. New words and word combinations from Unit 5. | Речевойматериалпредыдущихуроков упр.! Listening Comprehension (AB-I) | Речевой материал предыдущих уроков упр.3. Speaking | упр.Ш. Use of English (AB-III); V. Writing; VI. Cultural Awareness; VIII. Self-Assessment (AB-IV) | ||||||||||||||
| 26.01.2015 | Самоконтроль знаний и умений по циклу 5. Чтение грамматика | |||||||||||||||||||||||
| 27.01.2015 | Мы прекрасно провели время в Лондоне | Раздел 6. У нас была прекрасная поездка в Англию. | 19 час | Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с достопримечательност ями Англии: AltonTowers, CadburyWorld, York, theVikingCentre. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | грамматический: Past Simple упр.1 1), 2); 2 1); 3 | грамматический: Past Simple упр.2 2) | грамматический: Past Simple упр.2 1), 2); 3; 4 | | ||||||||||||||
| 28.01.2015 | Введение и активизация в речи лексики по теме «Досуг и увлечения» | |||||||||||||||||||||||
| 02.02.2015 | Что ты делал вчера в 5 вечера? | | | Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с мероприятиями в британской школе: aNationalSkippingDay, aBookDay, a 'ComeAsYouWere' party, с информацией о историческими личностями WilliamI, WilliamII, HenryI. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор | лексический: to skip; грамматический: Past Progressive упр.1 2); 2; 5 | лексический: to skip; грамматический: Past Progressive упр.1 1) | грамматический: Past Progressive упр.3; 4*; 5; 6 | | ||||||||||||||
| 03.02.2015 | Ты когда-нибудь ...?. Present Perfect Аудирование. | | Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книг о Гарри Потере, книгой FightingBackWithSpirit. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | лексический: ever, experience; грамматический: Present Perfect упр.1 2), 3), 4); 2*; 3; 4; 5* (AB ex.1) | лексический: ever, experience; грамматический: Present Perfect упр.1 1); 5* (AB ex.1) | лексический: ever; грамматический: PresentPerfect упр.2*; 3; 4; 6 | упр.5* (AB ex.1) | |||||||||||||||
| 04.02.2015 | Активизация в речи PresentPerfect | | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | |||||||||||||||||||||
| 09.02.2015 | Монологи по теме “Путешествие, которое мне понравилось больше всего” | | Развитие умения читать, различать жанры написанного, извлекать культурологическую информацию из прочитанного (развитие умения говорить на основе прочитанного). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с понятиями и реалиями theChangingoftheGuard, Windsor, WindsorCastle, Canterbury, CanterburyTales. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | лексический: an attraction, an impression; грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр. Reader - 4 1), 2), 3), 4), 5) | | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр. Reader - 4 7) | упр. Reader - 4 6) | |||||||||||||||
| 10.02.2015 | Ты хотел бы…?Диалогипотеме | Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с информацией о короле Англии HenryVIII, с понятиями и реалиями York, theVikings, theVikingCentre, HamptonCourtPalace, theUnicornTheatre, theNaturalHistoryMuseum. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр.1 2), 3), 4); 2; 3; 4* (Reader ex.2) | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр.1 1) | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр.2; 3 | упр.1 5) (AB ex.1) | ||||||||||||||||
| 11.02.2015 | АктивизациявречиPresentPerfect, PastSimple, PastProgressive | |||||||||||||||||||||||
| 16.02.2015 | Монологи по теме Школьный день, который мне понравился больше всего | | | Совершенствование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с информацией о короле Англии HenryVIII, с понятиями и реалиями York, theVikings, theVikingCentre, HamptonCourtPalace, theUnicornTheatre, theNaturalHistoryMuseum. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр.1 2), 3), 4); 2; 3; 4* (Reader ex.2) | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр.1 1) | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр.2; 3 | упр.1 5) (AB ex.1) | ||||||||||||||
| 17.02.2015 | Урокчтения.(Readerp.49) Работастекстом. | | | Развитие умения читать, различать жанры написанного, извлекать культурологическую информацию из прочитанного (развитие умения говорить на основе прочитанного). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с понятиями и реалиями theChangingoftheGuard, Windsor, WindsorCastle, Canterbury, CanterburyTales. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | лексический: an attraction, an impression; грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр. Reader - 4 1), 2), 3), 4), 5) | | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр. Reader - 4 7) | упр. Reader - 4 6) | ||||||||||||||
| 18.02.2015 | Лучшее место, которое ты посетил? Диалогипо теме. | | | Развитие речевого умения: диалогическая форма речи (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с понятиями и реалиями theLondonTransportMuseum, theBritishMuseum. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | Речевой материал предыдущих уроков; anexcursion, abroad упр.1 2); 2 1), 2) | Речевой материал предыдущих уроков; anexcursion, abroad упр.11) | Речевой материал предыдущих уроков; anexcursion упр.2 1), 2); 3; 4; 5 | | ||||||||||||||
| 24.02.2015 | Урок чтения.(Readerp.49) Работастекстом. | | | Развитие умения читать, различать жанры написанного, извлекать культурологическую информацию из прочитанного (развитие умения говорить на основе прочитанного). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; знакомство с понятиями и реалиями theChangingoftheGuard, Windsor, WindsorCastle, Canterbury, CanterburyTales. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | лексический: an attraction, an impression; грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр. Reader - 4 1), 2), 3), 4), 5) | | грамматический: Present Perfect, Past Simple, Past Progressive упр. Reader - 4 7) | упр. Reader - 4 6) | ||||||||||||||
| 25.02.2015 | Обобщающий лексико-грамматический урок к циклу уроков 6 (ABp.84) | | | Повторение и закрепление лексики и грамматики цикла 6. | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения» | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | Речевой материал предыдущих уроков | |||||||||||||||||
| 02.03.2015 | Подготовка к контрольной работе № 3 к циклам 5-6. | | | Самоконтроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | Речевой материал предыдущих уроков упр.П. ReadingComprehension (AB-II); VII. New words and word combinations from Unit 6. | Речевойматериалпредыдущихуроков упрХ Listening Comprehension (AB-I) | Речевой материал предыдущих уроков упр.^. Speaking | упр.Ш. Use of English (AB-III); V. Writing; VI. Cultural Awareness; VIII. Self-Assessment (AB-IV) | ||||||||||||||
| 03.03.2015 | Контрольное аудирование к циклам 5-6 | | | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков в разных видах речевой деятельности | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | Речевой материал предыдущих уроков | |||||||||||||||||
| 04.03.2015 | К о н т р о л ь н а я р а б о т а к ц и к л а м у р о к о в 5 - 6* (AssessmentTasksp. ) | | ||||||||||||||||||||||
| 10.03.2015 | Урок –игра «Путешествие. Которое мне понравилось больше всего». | | | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков в разных видах речевой деятельности, Закрепление в игровой форме речевого материала цикла 6 | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | Речевой материал предыдущих уроков | |||||||||||||||||
| 11.03.2015 | Мои лучшие воспоминания Защита проектацикла 6. | | | Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка», «Досуг и увлечения»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка. | Аудиодиск, карточки с индивидуальными заданиями по теме, проектор Грамматические таблиц по теме урока | Project 1. The Trip I Enjoyed Very Much. Project 2. The School Day I Liked Most. Project 3. The Best Things I Have Done This Year. | |||||||||||||||||
| 16.03.2015 | Мои лучшие воспоминанияЗащитапроектацикла 6. | | ||||||||||||||||||||||
| 17.03.2015 | Мы скоро поедем в Британию. | | ||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | И. Л. Бим. Рабочая программа рассчитана на 102 часа из расчёта 3 учебных часов в неделю. Для реализации данной программы используется... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
| Мбоу «Сайгинская сош». Издательство авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 5-9 класса общеобразовательных... |  | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... |
| Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... | | Рабочая программа по английскому языку составлена для 9 классов на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной... |