Рабочая программа по английскому языку Основное общее образование
Скачать 1.25 Mb.
|
Ч/П:чтение коротких текстов о животных,ответы на вопросы,на-писание письма в журнал о дом. животном Грамматика:конструкция have got в специальных вопросах | Читать короткие тексты, понимать их содержание, отвечать на вопросы. Писать небольшой текст о дом. животном, построенный на основе изученного материала, задавать специальные вопросы | | ||||||||||||||
| 49 | 6б(1) 6б(2) | | Разноцвет-ный попугай | 1 ч. 1ч. | Ч/Г: текст-информация о разных животных, диалог-расспрос о цветах попугая, описание картин-ки(внешность) | Читать текст про себя, по-строенный на изученном материале.Вести диалог-рас-спрос о цветах попугая, опи-сывать внешность попу-гая,употребляя известную лексику,грамматику | | |||||||||
| 50 | 6б(1) 6б(2) | | Британцы,их питомцы | 1 ч. | Ч/Г: текст "The British and their pets",поисковое чтение,работа с таблицей,кар-тинками,ответы на вопросы, используя конструкцию to be going to. Грамматика: конструкция to be going to и простое будущее время | Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать его содержание, пользоваться словарём, отвечать на вопросы. Изучение и употребление конструкции to be going to и простое будущее время, отвечать на вопросы. | | |||||||||
| 51 | 6б(1) 6б(2) | | Домашние животные в России | 1ч. 1ч. | Ч/Г: текст "The British and their pets",поисковое чтение,работа с таблицей,картинками,ответы на вопросы, используя глагол have got Грамматика:использование модального глагола can/could в утвердит.,отрицательных,вопроси-тельных предложениях, числительные(сотни) ,конструк-ция have got в специальных вопросах | Читать текст про себя, построенный на изученном материале. Вести диалог-расспрос, оперируя изучен-ными конструкциями и лексикой,составлять связан-ный пересказ,высказывать-ся"за"и"против,составлять рассказ о дом.животных в России. | | |||||||||
| 52 | 6б(1) 6б(2) | | Как зоопар- ки помогают животным | 1ч. 1ч. | Грамматика: The Present Simple Tense,tohavegot/tohave,Wh-ques-tions,вопрос-переспрос,притяжат. падеж(существительные,местои-мения) П: написание коротких рассказов о зоопарках мира | Воспринимать зрительно текст, узнавать знакомые слова, грамматические конструкции, полностью понимать его содержание. Отвечать на вопросы.На-ходить ключевые слова, обсуждать данную тему в парах. | | |||||||||
| | Unit 7 Открытка из другой страны | 7 ч. | | | | |||||||||||
| 53 | 6б(1) 6б(2) | | Какая у вас погода? | 1 ч. 1ч. | А/Ч: аудиотекст - история What's the weather like ? А/Г: аудиотекст What's the weather like? диалог-расспрос, ролевая игра: What are you doing?, ответы на вопросы. | Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями. Понимать общее содержание текста, догадываться о значении новых слов из контекста. Читать вслух небольшой текст, построенный на основе изученного материала. Отвечать на вопросы, вести диалог- расспрос. | | |||||||||
| 54 | 6б(1) 6б(2) | | Телефонный звонок | 1 ч. 1ч. | А/Ч/Г:аудиотекст-пьеса What's the weather like ?, ответы на вопросы, ролевая игра: What are you doing?. Грамматика/П: выбор-The Present Simple/The Present Continious | Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать общее содержание. Пользоваться словариком к тексту. Осуществлять поисковое чтение, отвечать на вопросы. Читать текст, построенный на изученных словах и конструкциях. Осуществлять правильный выбор слов по контексту. | | |||||||||
| 55 | 6б(1) 6б(2) | | Англия или Великобри-тания | 1 ч. 1ч. | А/Ч/Г: аудиотекст-информация England or Great Britain?, ответы на вопросы по тексту,работа с картой,таблицей | Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями. Догадываться о значении новых слов из контекста. Находить в тексте запрашиваемую информацию. Отвечать на вопросы по тексту. | | |||||||||
| 56 | 6б(1) 6б(2) | | Кто живёт на Британских островах | 1 ч. 1ч. | А/Г/Ч: аудиотекст" England or Great Britain?" ответы на вопросы по тексту. Грамматика/П:артикль с географическими названиями (введение, изучение, закрепление), дополнить предложения, используя правильный артикль | Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями. Догадываться о значении новых слов из контекста. Находить в тексте запрашиваемую информацию. Читать текст, построенный на изученных словах и конструкциях. Изучение и употребление степени сравнения прилагательных в речи, дополнять предложения, употребляя правильную степень сравнения. | | |||||||||
| 57 | 6б(1) 6б(2) | | Флаги и символы | 1 ч. 1ч. | Ч/Г: текст -информация"Flags & Simbols", ролевая игра: диалог между репортером и жителями Великобритании. Грамматика: артикль с географическими названиями (введение, изучение, закрепление), дополнить предложения, используя правильный артикль | Читать вслух текст, построенный на изученном материале, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения. Воспринимать зрительно текст, узнавать знакомые слова, грамма-тические конструкции, полностью понимать его содержание. Использовать правильный артикль | | |||||||||
| 58 | 6б(1) 6б(2) | | В Лондоне идёт дождь Повторяем что узнали | 1ч. 1ч. | Г/Ч: текст"Quiz", ответы на вопросы, диалог-расспрос о погоде в разных странах, подготовка к контрольной работе | Читать вслух текст, пост-роенный на изученном материале. Вести диалог-расспрос, оперируя изу-ченными конструкциями и лексикой.Использовать правильный артикль с географическими назва-ниями,повторять лексику,грамматику | | |||||||||
| 59 | 6б(1) 6б(2) | | Контрольная работа№2 (разделы5-8) | 1ч. 1ч. | Грамматика: The Present Simple Tense,The Past Simple,The Present Perfect,to have got/to have,Wh-ques-tions,вопрос-переспрос,притяжат. Падеж (существительные,местои-мения,числительные) Ч/П:текст-информация,ответы на вопросы,заполнение таблицы, задания по грамматике | Читать про себя текст с изученными словами и конструкциями, понимать его полное содержание, задавать вопросы и отвечать на них,заполнять таблицу на основе контекста,выполнять задания по грамматике | | |||||||||
| | Unit 8 Каникулы и путешествия | 5(6)ч | | | | |||||||||||
| 60 | 6б(1) 6б(2) | | Ирландия-поэтическая страна | 1 ч. 1ч. | Ч/Г/П:текст из раздела ”Journey club “, ответы на вопросы по прочитанному тексту, изучающее чтение Грамматика:средства связи:союзы and,but,so,because | Отвечать на вопросы по прочитанному тексту. Вести диалог-расспрос и участво-вать в нем, оперируя конструкциями и лексикой. Воспринимать зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать его содержание | | |||||||||
| 61 | 6б(1) 6б(2) | | Поездка за границу | 1 ч. 1ч. | А/Ч/Г/П: аудиотекст"Where was Pat?", ответы на вопросы, написать информационную листовку о возвращении Пэт домой, диалог-расспрос о поездке. | Воспринимать на слух текст с изученными словами и конструкциями. Вести диалог-расспрос на основе полученной информации. Употреблять в речи изучен-ные слова и конструкции. Работать в парах. Написание информационной листовки | | |||||||||
| 62 | 6б(1) 6б(2) | | Австралия-удивитель-ная страна | 1 ч. 1ч. | Грамматика:страдательный залог(Present) А/Ч/Г: текст "Australia", ответы на вопросы к тексту,сопоставление с картин-ками, дополнить предложения, используя активную лексику. | Читать про себя текст, построенный на изученном материале. Воспринимать зрительно текст, узнавать знакомые слова, граммати-ческие конструкции, полностью понимать его содержание, отвечать на вопросы по тексту. Употреблять в речи формы страдательного залога. До-полнять предложения, используя активную лексику | | |||||||||
| 63 | 6б(1) 6б(2) | | Диалог культур(2) Мой портфолио | 1 ч. 1ч. | ||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов разработана на основании следующих документов |  | Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы... |
| Фгос: основное общее образование// фгос. М.: Просвещение, 2008) и Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский... | | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной... |
| Примерных программ по иностранному языку. В ней учтены наиболее существенные положения программы развития универсальных учебных действий... | | Программа разработана на основе авторской программы О. Л. Гроза, М. Л. Мичурина, Т. Н. Рыжкова, Е. Ю. Шалимова «Программа курса английского... |
| Программа предназначена для 10-11 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями российских стандартов... | | Основное общее образование – второй уровень общего образования. В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее... |
| Нормативно-правовое обеспечение деятельности руководителя образовательной организации | | Рабочая программа по английскому языку составлена для 9 классов на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной... |