Содержательный


Скачать 9.32 Mb.
НазваниеСодержательный
страница5/65
ТипПрограмма
filling-form.ru > Туризм > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   65
Раздел «Легкая атлетика» Знать: фазы прыжка в длину с разбега.Уметь: выполнять разновидности ходьбы; пробегать в медленном темпе 4 мин, бегать на время 60 м; выполнять прыжок в длину с разбега способом "согнув ноги" из зоны отталкивания не более 1 м, прыгать в высоту способом "перешагивание" с шагов разбега.

Раздел «Спротивные и подвижные игры».

Знать: расстановку игроков на площадке, правила перехода играющих.

Уметь: подавать боковую подачу, разыгрывать мяч на три паса.

6 класс
Знать: как правильно выполнять перестроение из колонны по одному в колонну по два; как избежать травм при выполнении лазанья и опорного прыжка.

Уметь: подавать команды при выполнении общеразвивающих упражнений, соблюдать дистанцию в движении; выполнять прыжок через козла способом "ноги врозь" с усложнениями; сохранять равновесие в упражнениях на гимнастическом бревне; преодолевать подряд несколько препятствий с включением перелезания, лазанья; лазать по канату способом в три приема.

Раздел «Легкая атлетика» Знать: фазы прыжка в высоту с разбега способом "перешагивание"? правила передачи эстафетной палочки во встречной эстафете.

Уметь: ходить спортивной ходьбой; пробежать в медленном равномерном темпе 5 мин; правильно финишировать в беге на 60 м; правильно отталкиваться в прыжках в длину с разбега способом "согнув ноги" и в прыжках в высоту способом "перешагивание"; метать малый мяч в цель с места из различных исходных положений и на дальность с 4—6 шагов разбега.

Раздел «Спортивные и подвижные игры». Знать: правила перехода. Уметь: перемещаться на площадке, разыгрывать мяч.

7 класс
Знать: как правильно выполнять размыкания ступами; как перестроиться из колонны по одному в колонну по два, по три; как осуществлять страховку при выполнении другим учеником упражнения на бревне. Уметь: различать и правильно выполнять команды: "Шире шаг!" "Короче шаг!", "Чаще шаг", "Реже шаг!"; выполнять опорный прыжок способом "согнув ноги" через коня с ручками; различать фазы опорного прыжка; удерживать равновесие на гимнастическом бревне в усложненных условиях; лазать по канату способом в два и три приема; переносить ученика строем; выполнять простейшие комбинации на гимнастическом бревне.

Раздел «Спортивные и подвижные игры». Знать: права и обязанности игроков; как предупредить травмы. Уметь: выполнять верхнюю прямую подачу. Играть в волейбол.

8 класс
Знать: что такое фигурная маршировка; требования к строевому шагу; как перенести одного ученика двумя различными способами; фазы опорного прыжка.

Уметь: соблюдать интервал и дистанцию при выполнении упражнений в ходьбе; выполнять движения и воспроизводить их с заданной амплитудой без контроля зрения; изменять направление движения по команде; выполнять опорный прыжок способом "согнув ноги" и "ноги врозь" с усложнениями (выше сна ряд, дальше мостик от снаряда); выполнять простейшие комбинации на бревне; проводить анализ выполненного движения учащихся.

Раздел «Легкая атлетика» Знать: простейшие правила судейства по бегу, прыжкам, метанию; правила передачи эстафетной палочки в эстафетах как измерять давление, пульс.

Уметь: бежать с переменной скоростью в течение 6 мин, различном темпе выполнять прыжки длину, высоту, метать, толкать набивной мяч.

Раздел «Спортивные игры» Знать: каким наказаниям подвергаются игроки при нарушении правил, правила игры в волейбол. Уметь: принимать и передавать мяч сверху, снизу в парах после перемещений.

9 класс
Знать что такое строй; как выполнять перестроения, как проводятся соревнования то гимнастике.

Уметь: выполнять все виды лазанья, опорных прыжков, равновесия; составить 5—6 упражнений и показать их выполнение учащимся на уроке.

Раздел «Легкая атлетика». Знать: как самостоятельно провести легкоатлетическую разминку перед соревнованиями.

Уметь: пройти в быстром темпе 5 км по ровной площадке или по пересеченной местности; пробежать в медленном темпе 12—15 мин; бегать на короткие дистанции 100 и 200 м, на среднюю дистанцию 800 м; преодолевать в максимальном темпе полосу препятствий на дистан¬ции до 100м; прыгать в длину с полного разбега способом "согнув ноги" на результат и в обозначенное место; прыгать в высоту с полного разбега способом 'перешагивание" и способом "перекидной"; метать малый мяч с полного разбега на дальность в коридор 10 м и в обозначенное место; толкать набивной мяч весом 3 кг на результат со скачка.

ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

4 класс

  • понимание и принятие ценностей: Отечество, семья, религия;

  • знакомство с основными нормами светской и религиозной морали;

  • понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

  • формирование представлений о светской этике и традиционных религиях,

  • осознание ценности человеческой жизни;

СОЦИАЛЬНО - БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

5 класс
Раздел «Личная гигиена» Учащиеся должны иметь представление о

• о необходимости соблюдения правил личной гигиены для со­хранения и укрепления здоровья человека.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета;

  • периодичность и правила чистки зубов;

  • периодичность и правила чистки ушей;

  • периодичность мытья головы;

  • правила освещения помещения;

  • правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач.

Учащиеся должны уметь:

  • совершать утренний туалет;

  • совершать вечерний туалет в определенной последовательности;

  • причесывать волосы и выбирать прическу.

  • почему нужно содержать одежду и обувь в чистоте;

  • как сохранить внешний вид одежды, обуви и головных уборов.

Раздел «Одежда и обувь»

Учащиеся должны знать:

• виды одежды и обуви,

  • правила ухода за одеждой и обувью.
    Учащиеся должны уметь:

  • подбирать одежду, головные уборы, обувь по сезону;

  • различать одежду и обувь в зависимости от их назначения (повседневная, праздничная, спортивная);

  • сушить мокрую одежду;

  • чистить одежду;

  • подбирать крем и чистить кожаную обувь;

  • чистить замшевую и текстильную обувь;

  • сушить мокрую обувь;

  • подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению,

Раздел «Питание»

Учащиеся должны знать:

  • виды бутербродов;

  • различные меню завтрака;

  • санитарно-гигиенические требования к процессу приготовле­ния пищи;

  • правила сервировки стола к завтраку;

  • правила заваривания чая;

  • назначение кухонных принадлежностей и посуды;

  • правила пользования ножом, плитой, электрическим чай­ником;

  • санитарно-гигиенические требования к использованию хими­ческих средств для ухода за посудой.

Учащиеся должны иметь:

  • резать ножом продукты для бутербродов;

  • отваривать яйца, жарить яичницу и омлет;

  • нарезать вареные овощи кубиками и соломкой;

  • накрывать на стол с учетом конкретного меню;

  • мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду;

  • пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам.

Раздел «Культура поведения»

  • требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

  • правила поведения при встрече и расставании;

  • формы обращения с просьбой, вопросом;

  • правила поведения за столом.
    Учащиеся должны уметь:

  • следить за своей осанкой;

  • принимать правильную позу в положении сидя и стоя;

  • следить за своей походкой и жестикуляцией;

  • правильно вести себя при встрече и расставании со сверстни­ками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях;

  • вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым;

  • тактично и вежливо вести себя во время разговора со старшими и сверстниками;

  • правильно вести себя за столом во время приема пищи (пользо­ваться приборами, салфетка и, аккуратно принимать пищу).

Раздел «Жилище»

Учащиеся должны знать:

  • виды жилых помещений в городе и деревне и их различие;

  • почтовый адрес своего дома и школы-интерната.
    Учащиеся должны уметь:

  • писать адреса на почтовых открытках.

Раздел «Транспорт»

Знать наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната;

• варианты проезда до школы различными видами транспорта; количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут;

• правила передвижения на велосипеде.
Учащиеся должны уметь:

  • соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на улицу);

  • соблюдать правила дорожного движения.

Раздел «Тарговля»

чащиеся должны знать:

• основные виды магазинов, их назначение;

  • виды отделов в продовольственных магазинах и правила по­купки товаров в них;

  • стоимость продуктов, используемых для приготовления завтрака
    Учащиеся должны уметь:

  • выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом кон­кретного меню;

  • оплачивать покупку;

  • соблюдать правила поведения в магазине.

6 класс
Личная гигиена

  • правила закаливания организма, обтирания; правила соблюде­ния личной гигиены

  • во время, физических упражнений, походов;

  • правила ухода за ногами.

Учащиеся должны уметь:

  • мыть руки, стричь ногти на руках и ухаживать за кожей рук;

  • подбирать косметические средства для ухода за кожей рук;

  • подбирать косметические средства для ухода за ногами.

правила стирки изделий из хлопчатобумажных и шелковых тканей;

• санитарно-гигиенические требования и правила техники без­опасности при работе с колющими и режущими инструментами, электронагревательными приборами и бытовыми химичес­кими средствами.

Раздел «Одежда и обувь»

Учащиеся должны уметь:

  • пришивать пуговицы, крючки, кнопки;

  • зашивать одежду по распоровшемуся шву;

  • подшивать платья, брюки, рукава;

  • подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчато­бумажных и шелковых тканей;

  • стирать изделия из цветных хлопчатобумажных и шелковых тканей;

  • гладить эти изделия.

режиме питания, удельном весе молочных продуктов в рацио­не питания.

Питание .Учащиеся должны знать:

  • способы первичной и тепловой обработки макаронных изделий, круп, молока и молочных продуктов, овощей;

  • санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе с режущими инструментами, кипятком;

  • правила пользования электроплитой;

  • определения доброкачественности продуктов и сроков их хранения;

  • правила хранения продуктов при наличии холодильника и без него;

  • различные меню ужина.
    Учащиеся должны уметь:

  • отваривать макаронные изделия;

  • варить кашу на воде и молоке;

  • отваривать картофель и готовить пюре;

  • готовить запеканки из овощей и творога;

  • оформлять готовые блюда;

  • сервировать стол к ужину с учетом различных меню.

7 класс
Личная гигиена

Тематика

  1. Личная гигиена подростка.

Индивидуальные предметы гигиены. Правила сохранения чис­тоты и здоровья тела.

  1. Гигиена одежды, нательного и постельного белья.

Основные требования к знаниям учащихся

Учащиеся должны иметь представление о

• значении правильного режима жизни и рационального питания для здоровья подростка;

• назначении индивидуальных предметов личной гигиены;

• необходимости гигиены одежды.

Учащиеся должны знать

• правила соблюдения личной гигиены подростка (девушки и юноши);

• правила смены одежды и нательного и постельного белья;

• санитарно-гигиенические правила пользования зубной щеткой, расческой, мочалкой, душем, ванной, унитазом.

Одежда

Тематика

  1. Ремонт разорванных мест одежды, штопка.

  2. Стирка хлопчатобумажного белья вручную и с помощью сти­ральной машины.

  3. Утюжка белья, брюк, спортивной одежды.

  4. «Химчистка». Виды услуг. Правила пользования.
    Практические работы:

Ремонт разорванных мест одежды, штопка, утюжка.

Стирка мелких предметов из белой хлопчатобумажной ткани вручную и с помощью стиральной машины.

Экскурсия

Экскурсия в химчистку.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • особенности стирки цветного и белого белья;

  • правила пользования моющими средствами;

  • устройство стиральной машины и правила пользования ею;

  • санитарно-гигиенические требования и правила техники без­опасности при ремонте одежды, стирке вручную и с помощью стиральной машины;

  • последовательность и особенности утюжки одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец, скатертей и т. д.;

  • назначение и виды предприятий по химической чистке одежды, виды оказываемых ими услуг;

  • правила подготовки вещей к сдаче в чистку.
    Учащиеся должны уметь:

  • ремонтировать разорванные места одежды, штопать;

• стирать белое белье вручную и с помощью стиральной машины;

• гладить одежду и белье.

Питание

Тематика

  1. Приготовление пищи: обед. Закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов. Третьи блюда.

  2. Использование электробытовых приборов для экономии вре­мени при приготовлении пищи.

  3. Сервировка стола к обеду.
    Практическая работа

Приготовление закусок, первых, вторых и третьих блюд.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • способы обработки овощных, мясных, рыбных продуктов;

  • последовательность приготовления блюд;

  • возможности использования электробытовых приборов при приготовлении пищи, правила пользования ими;

  • санитарно-гигиенические требования и правила техники безо­пасности при приготовлении пищи;

• правила пользования столовыми приборами.
Учащиеся должны уметь:

  • готовить обед (закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов, консервированных продуктов и полуфабрикатов);

  • готовить третьи блюда;

  • оформлять готовые блюда;

  • сервировать стол к обеду.

Семья

Учащиеся должны знать:

  • различные тихие и подвижные игры.
    Учащиеся должны уметь:

  • одевать малышей на прогулку;

  • объяснять детям младшего возраста правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры;

  • помогать первоклассникам при уборке игрушек.

Культура поведения

Учащиеся должны знать:

  • правила поведения при встрече и расставании;

  • правила поведения в гостях;

  • правила вручения и приема подарков.
    Учащиеся должны уметь:

  • выбрать подходящую одежду для визита в гости;

  • культурно вести себя в гостях (оказывать внимание сверстникам и старшим, приглашать на танец, поддерживать беседу и т. д.);

  • выбирать подарки;

  • изготавливать простые сувениры;

• вручать и принимать подарки.

Жилище

Учащиеся должны знать:

  • последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения;

  • способы и периодичность ухода за окнами;

  • виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон;

  • способы утепления окон;

  • правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия;

  • правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме;

  • правила содержания в доме собаки, кошки, попугая.

Учащиеся должны уметь:

  • убирать жилые помещения;

  • чистить мебель;

  • мыть зеркала и стекла;

  • утеплять окна.

Транспорт

Учащиеся должны знать:

  • функции железнодорожного транспорта;

  • виды пассажирских вагонов (общий, плацкартный, купейный, мягкий);

  • примерную стоимость билета в зависимости от вида вагона и дальности расстояния;

  • виды справочных служб;

  • виды камер хранения; сроки и стоимость хранения багажа.
    Учащиеся должны уметь:

  • ориентироваться в расписании;

  • приобретать билеты в железнодорожной кассе;

  • обращаться за справкой в справочное бюро вокзала централь­ную железнодорожную справочную по телефону.

ТорговляУчащиеся должны иметь представление

• о назначении промтоварных магазинов;

• о порядке приобретения товаров.
Учащиеся должны знать:

  • ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов;

  • стоимость отдельных товаров.
    Учащиеся должны уметь:

  • приобретать некоторые товары в промтоварном магазине;

  • подсчитывать стоимость покупок;

• правильно вести себя в магазине.

Средства связиУчащиеся должны знать:

  • перечень предметов, посылаемых бандеролью;

  • максимальный вес и стоимость посылаемых предметов;

• виды и способы упаковки бандеролей.
Учащиеся должны уметь:

• заполнять бланки на отправку бандеролей;

  • составлять опись посылаемых предметов;

  • упаковывать бандероли.

Медицинская помощьУчащиеся должны знать:

  • состав домашней аптечки (перевязочные средства, дезинфици­рующие средства, термометр, горчичники);

  • правила применения и назначения медицинских средств, вхо­дящих в состав домашней аптечки;

  • местные лекарственные растения;

  • правила обработки раны и наложения повязки, меры по преду­преждению осложнений после микротравм;

  • правила оказания первой медицинской помощи при сильных ушибах (покой и компресс), при растяжениях и вывихах (покой и фиксация конечностей с помощью повязки или временной шины).

Учащиеся должны иметь:

  • пользоваться термометром;

  • готовить отвары и настои из лекарственных растений;

  • обрабатывать раны и накладывать повязки;

  • накладывать временные шины.

8 класс
Личная гигиена

Учащиеся должны знать:

• типы кожи и правила ухода за кожей лица;

• виды косметических средств для ухода за кожей лица и прави­ла пользования ими.

Учащиеся должны уметь:

    • выбирать косметические средства в зависимости от цели, со­стояния кожи, времени года;

    • правильно пользоваться косметическими средствами.

Одежда

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • правила стирки и сушки изделий из шерстяных и синтетических тканей;

  • правила и последовательность утюжки изделий;

  • правила пользования прачечной, виды услуг;

  • правила подготовки вещей к сдаче в стирку;

  • правила пришивания меток;

  • правила пользования прачечной самообслуживания.
    Учащиеся должны уметь:

  • стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей;

  • утюжить блузки, рубашки, платья;

  • заполнять бланки для сдачи белья в прачечную.

Питание

Учащиеся должны знать:

  • способы и последовательность приготовления изделий из теста;

  • способы и последовательность соления и квашения овощей;

  • способы варки варенья из фруктов и ягод.
    Учащиеся должны уметь:

  • готовить изделия из разных видов теста;

  • оформлять эти изделия;

  • солить овощи, варить варенье;

  • составлять меню завтрака, обеда и ужина, учитывая наличие продуктов и правила рационального питания.

Семья

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   65

Похожие:

Содержательный iconПлощадки выделены концептуальный, организационный содержательный...
Тьюторское сопровождение индивидуальной профессионально-личностной траектории студента
Содержательный iconПаспортпрограммы 5 Характеристикаобразовательногопространства 7 Организация...
Учебный план среднего общего образования как один из основныхмеханизмовреализацииобразовательнойпрограммы
Содержательный iconИзменения в ооп ноо приняты на педагогическом совете
Ооп ноо образовательного учреждения включает целевой, содержательный и организационный разделы
Содержательный iconПояснительная записка 2 Характеристика участников образовательной...
Содержательный компонент образовательной деятельности (основное и дополнительное образование)
Содержательный iconII. Содержательный раздел основной образовательной программы
Значимые для реализации Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста...
Содержательный iconПояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Содержательный iconПояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Содержательный iconПояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Содержательный iconСодержательный отчет по проекту Финансовая отчетность по проекту
В пособии даны практические советы для подготовки отчетов об использовании средств субсидии из республиканского бюджета Кабардино-Балкарской...
Содержательный iconПояснительная записка Планируемые результаты освоения ооп ноо система...
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru



При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru


Бланк
Бланки резюме
Бланки доверенности
Бланки отчетности
Бланки заявлений

Бланк ЕГЭ 2015
Бланк ЕГЭ 2017

Инструкция по
заполнению бланков ЕГЭ

Порядок заполнения
КУДИР

Заявление образец
загранпаспорт образец
заявление бланк
заявление на возврат
заявление о перерасчете
размера пенсии
суд заявление
исковое заявление
налоговый вычет
образец договора
образец приказа
трудовой договор
приказ мвд 615

скачать образец




Поиск